☆八、仿照课文的形式，练习写诗句。
1. 秋的声音，在每一座上，在每一条里，在，在。
2. 秋天像诗一样美好，我也可以仿照例句，补全诗句，用诗来赞美秋天。
大地上的生活更甜、更好了！
海岸的青松啊，风卷波涛；
的高粱啊，；
的苹果啊，。
3. 照样子，展开想象，把句子补充完整。
例：大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“大树母亲，感谢您的养育之恩。”
一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟，秋风吟唱道：“
”

1. 高山 溪流 每一阵秋风里 每一场秋雨中
2. 东北 高举火把 果园 挂满枝头
3. 示例：大地啊大地，谢谢你的慷慨无私。

☆☆九、阅读诗歌，回答问题。
秋天在歌唱
听，秋天在歌唱。
迷人的旋律划破夏日的惆怅，
轻快的音调把绿色染成金黄。
勤劳的庄稼汉，扶着锄头，
沉醉在这丰收的乐章。
秋天在歌唱，
无垠的梦想。
在歌声中，
播下了浓浓的希望。
1.联系诗歌猜一猜，“惆怅”的意思是()。
A.舒畅 B.欢乐
C.伤感 D.忏悔
2.下列对诗歌前三行意思表述最正确的一项是()。
A.秋天把绿色染成金黄。
B.夏天把绿色染成金黄。
C.歌声把绿色染成金黄。
3.“勤劳的庄稼汉，扶着锄头，沉醉在这丰收的乐章”一句中“沉醉”的意思是。农民之所以“沉醉”是因为。
4.这首诗歌表现出了秋天是一个()的季节。
A.多彩
B.收获
C.快乐

1.C 2.A 3.陶醉 秋天是个收获的季节，他们的劳动有了收获，这令他们感到很幸福 4.B