2.(2026邢台期末)关于晶体和非晶体,下列说法中正确的是 ()

A.晶体和非晶体在熔化过程中温度都升高
B.晶体有固定的熔点,非晶体没有固定的熔点
C.石蜡、冰、玻璃都是晶体
D.铁的熔点是1 538 ℃,用铁锅不能熔化铝(铝的熔点为660 ℃)

2. B

【分析】
要解答本题，需先明确晶体和非晶体的核心特性：晶体有固定熔点，熔化过程中温度保持不变；非晶体无固定熔点，熔化过程中温度持续升高。再逐一分析每个选项：
1. 选项A：晶体熔化时温度不变，非晶体熔化时温度升高，因此A错误；
2. 选项B：这是晶体和非晶体的本质区别，晶体有固定熔点，非晶体没有，故B正确；
3. 选项C：石蜡、玻璃属于非晶体，冰是晶体，因此C错误；
4. 选项D：铁的熔点（1538℃）远高于铝的熔点（660℃），铝达到熔点时温度低于铁的熔点，所以铁锅可以熔化铝，D错误。
【解析】
根据晶体与非晶体的性质：
晶体熔化时温度不变，有固定熔点；非晶体熔化时温度升高，无固定熔点。
对各选项判断：
A. 晶体熔化温度不变，非晶体熔化温度升高，A错误；
B. 晶体有固定熔点，非晶体没有，B正确；
C. 石蜡、玻璃是非晶体，冰是晶体，C错误；
D. 铁熔点（1538℃）＞铝熔点（660℃），铁锅能熔化铝，D错误。
【答案】
B
【知识点】
晶体与非晶体的区别、熔点的概念
【点评】
本题考查物态变化中晶体与非晶体的基础概念，属于初中物理的基础题型，准确掌握晶体和非晶体的熔点特性即可快速解答。
【难度系数】
0.8

3. 在探究某物质熔化过程中温度的变化规律时，小明持续加热该物质，认真规范地完成实验，记录的实验数据如表所示。则下列判断正确的是（）


A.该物质属于非晶体
B.该物质的熔点为 $48° \mathrm{C}$
C.该物质在熔化过程中不需要吸热
D.该物质在 $42° \mathrm{C}$ 时，处于固液共存态

3. B

【分析】要判断该物质的类型、熔点及状态，需结合晶体熔化的特点：晶体熔化时温度保持不变，有固定熔点；非晶体熔化时温度持续上升，无固定熔点。首先观察表格中温度随加热时间的变化，找到温度不变的阶段，再逐一分析选项。
【解析】1. 分析表格数据：加热时间4min到8min时，温度保持48℃不变，说明该物质有固定熔点，属于晶体，故A选项（非晶体）错误；2. 晶体熔化时保持不变的温度为熔点，因此该物质的熔点是48℃，故B选项正确；3. 晶体熔化过程需要持续吸热，C选项错误；4. 42℃低于该物质的熔点（48℃），此时物质尚未开始熔化，处于固态，D选项错误。综上，正确答案为B。
【答案】B
【知识点】晶体熔化特点，熔点，晶体与非晶体的区别
【点评】本题通过实验数据考查晶体熔化的核心概念，关键在于从数据中识别温度不变的熔化阶段，区分晶体与非晶体，理解熔化时的温度和状态变化，属于基础应用类题目。
【难度系数】0.8

4. 物理学与工程实践 如图是《天工开物》中“生熟炼铁炉”的情景：古人将铁料熔炼成铁水，炙热的铁水顺着高处管道流入较低的水塘并完成淬火，最终制成熟铁。下列图中能反映铁水进入水塘完成淬火过程的温度随时间变化图像是（）

4. B

【分析】
首先明确铁属于晶体，淬火过程是铁水从液态冷却凝固成固态的过程。晶体凝固的核心特点是：凝固前温度持续降低，凝固过程中温度保持不变（对应温度-时间图像有一段水平线段），凝固完成后温度继续降低。解题时需紧扣这一规律，结合淬火是放热降温的过程，判断图像是否符合晶体凝固的特征。
【解析】
铁是晶体，其凝固过程的温度变化分为三个阶段：①铁水初始温度高，随时间推移温度下降；②温度降至凝固点时进入凝固阶段，温度保持不变（图像出现水平线段）；③铁完全凝固后，温度继续下降。
选项A无温度不变的阶段，不符合晶体凝固特点；选项C整体温度上升，属于熔化过程，与淬火的冷却过程矛盾；选项D的平台段温度变化不符合凝固规律；只有选项B符合晶体凝固的温度变化特征，对应淬火过程。
【答案】
B
【知识点】
晶体凝固的温度图像；物态变化（凝固）；温度-时间图像分析
【点评】
本题结合古代科技场景考查晶体凝固的图像规律，将物理知识与实际应用结合，体现了物理的实用性，要求学生掌握晶体与非晶体物态变化图像的区别，难度适中。
【难度系数】
0.6

5.(2026济南二模)如图所示,为了让同学们感受到物理之美,某老师在课堂上竟然做到了让枯树开花。他首先用酒精灯加热烧杯中的几段蜡烛,使其(填物态变化名称)。再用沾有洗洁精溶液的手指浸入蜡液,最后把手指捏在枯枝上,便得到了盛开的花朵,这个过程需(选填“吸热”或“放热”)。

5. 熔化 放热

【分析】
要解答本题，需先明确物态变化的相关概念：物质从固态变为液态的过程叫熔化，熔化吸热；物质从液态变为固态的过程叫凝固，凝固放热。结合题目场景，加热蜡烛时，蜡烛由固态变为液态蜡液，对应熔化；蜡液在枯枝上变为固态“花朵”，属于凝固，凝固过程放热，据此分析填空。
【解析】
用酒精灯加热蜡烛，蜡烛由固态变为液态，这个物态变化是熔化；之后蜡液在枯枝上由液态变为固态，属于凝固过程，凝固过程需要放热，因此第二个空填放热。
【答案】
熔化；放热
【知识点】
熔化、凝固、物态变化
【点评】
本题结合趣味实验考查物态变化的基础知识，贴近生活场景，难度较低，主要考查学生对熔化和凝固的概念及吸放热特点的掌握，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6

6. 固态沥青属于 （选填“晶体”或“非晶体”）；用液态沥青做屋顶防水时，液态沥青凝固的过程中，温度 （选填“升高”“降低”或“不变”）。

6. 非晶体 降低

【分析】要解决这个问题，需先明确晶体与非晶体的核心区别：晶体有固定的熔点和凝固点，非晶体没有固定的熔点和凝固点；再结合常见物质的类别判断固态沥青的属性，最后回忆非晶体凝固时的温度变化特点即可。
【解析】1. 判断物质类别：晶体具有固定的熔点和凝固点，非晶体没有。常见的非晶体包括沥青、玻璃、松香等，因此固态沥青属于非晶体。2. 分析凝固温度：非晶体凝固过程中持续放热，但没有固定的凝固温度，温度会不断降低，所以液态沥青凝固时温度降低。
【答案】非晶体；降低
【知识点】晶体与非晶体的区别、凝固的温度特点
【点评】本题考查晶体和非晶体的基本概念及凝固时的温度变化，属于热学部分的基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.8

7. 如图甲所示是小明探究物质熔化规律的实验装置。

(1)实验中通过水对试管加热,而不是直接加热试管,目的是。
(2)在探究“冰的熔化规律”实验中,宜选用(选填“碎冰块”或“体积较大的冰块”)。
(3)实验中每隔1 min记录一次物质的温度,同时观察试管中该物质状态变化,记录数据,作出温度随时间变化的规律图像,如图乙所示,由图像可知:该物质在熔化过程中温度,该物质是(选填“晶体”或“非晶体”),该物质熔化过程经历了min。
(4)把$-5°C$的冰投入$0°C$的水中(周围空气是$0°C$),过了一段时间。
A. 冰的质量增加
B. 水的质量增加
C. 冰和水的数量都没变
D. 以上三种情况都有可能

7. (1) 使试管内物质受热均匀
7. (2) 碎冰块
7. (3) 不变 晶体 4
7. (4) A

【分析】
本题围绕探究物质熔化规律的实验展开，需结合水浴加热的特点、实验材料选择、晶体熔化的图像特征以及热传递对物态变化的影响分析各问题：
1. 第(1)题，水浴加热的核心作用是让被加热物质受热均匀，便于观察和记录数据；
2. 第(2)题，碎冰块比体积大的冰块受热更均匀，适合探究熔化规律；
3. 第(3)题，晶体熔化时温度不变，图像水平段对应熔化过程，计算时间差可得熔化时长；
4. 第(4)题，根据热传递规律，0℃的水会向-5℃的冰放热，水放热会凝固，冰质量增加。
【解析】
(1) 实验采用水浴法加热，目的是使试管内的物质受热均匀，且温度上升速度较慢，便于及时记录各时刻的温度和观察状态变化。
(2) 探究冰的熔化规律时，宜选用碎冰块，因为碎冰块能更均匀地受热；若选用体积较大的冰块，内部受热不均匀，会影响实验结果的准确性。
(3) 由图乙可知，该物质在熔化过程中（BC段）温度保持0℃不变，说明它有固定的熔点，属于晶体；该物质从第2min开始熔化，到第6min熔化结束，熔化过程经历的时间为6min - 2min = 4min。
(4) 把-5℃的冰投入0℃的水中，冰会从水中吸收热量升温，0℃的水会放出热量；当水温度降至0℃后继续放热，会凝固成冰，因此冰的质量增加，故选A。
【答案】
(1) 使试管内物质受热均匀
(2) 碎冰块
(3) 不变；晶体；4
(4) A
【知识点】
熔化和凝固、晶体与非晶体、水浴法加热
【点评】
本题考查探究物质熔化规律的实验相关知识，涵盖实验方法、材料选择、晶体熔化特点及热传递的应用，是热学部分的基础实验题，注重对实验原理和现象的理解。
【难度系数】
0.6