八、根据所学知识完成练习。（15分）
1. 课文背诵诊断 背诵填空。（每空0.5分，共4分）
(1)死去元知万事空，。
(2)山外青山楼外楼，？
(3)，万马齐喑究可哀。
(4)纵有千古，。，。
(5)美哉，我少年中国，！壮哉，我中国少年，！

1.(1)但悲不见九州同
(2)西湖歌舞几时休
(3)九州生气恃风雷
(4)横有八荒 前途似海 来日方长
(5)与天不老 与国无疆

2. 课文理解诊断 理解课文，完成练习。（11分）
（1）判断对错，对的画“√”，错的画“×”。（每题1分，共4分）
①《题临安邸》《示儿》和《己亥杂诗》都蕴含着诗人强烈的爱国之情。 （）
②《圆明园的毁灭》一文的题目是“圆明园的毁灭”，但作者运用大量笔墨描写了圆明园昔日的辉煌，这样安排重点不突出，不符合主题。 （）
③《少年中国说》（节选）以整齐的句式描绘了少年中国的光辉前程，激励中国少年奋发图强，读后让人心潮澎湃。 （）
④《梅兰芳蓄须明志》一文中，梅兰芳因不肯为日本侵略者演戏而蓄须明志，表明自己坚定的立场。课文赞扬了梅兰芳崇高的民族气节和热爱祖国、坚贞不屈的高尚品质。 （）
（2）根据所学知识理解填空。（7分）
①从古至今，仁人志士皆心怀家国。陆游临终寄愿“，”，满是对收复河山的期盼；龚自珍呐喊“，”，饱含振兴家国的期盼。（每空0.5分，共2分）
②《少年中国说》（节选）是梁启超先生于1900年写成的，虽过去100多年，但我们仍能隔着时空感受到他对少年中国美好前程的憧憬：“，其道大光。河出伏流，。，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，。鹰隼试翼，。……前途似海，。”（每空0.5分，共3分）
③读《少年中国说》（节选）可知，少年中国和中国少年之间的关系是。（用自己的话回答）（2分）

拍照批改后，将错题加入错题本，在对应知识模块前用“☆”标出，并使用《考点梳理补缺手册》第18~19页相对应的内容进行针对性强化复习，查漏补缺。
课文背诵
课文理解

2.(1)①√
②× 【解析】本题考查对课文内容的理解。《圆明园的毁灭》一文中,作者之所以运用大量笔墨描写圆明园昔日的辉煌,是为了将圆明园昔日的宏伟壮观、美不胜收与被毁后的断壁残垣作对比,表达出作者对侵略者的无比憎恨,激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。这样写并没有使文章重点不突出,也没有不符合主题。故本题说法错误。
③√
④√
(2)①王师北定中原日 家祭无忘告乃翁 我劝天公重抖擞 不拘一格降人材
②红日初升 一泻汪洋 潜龙腾渊 百兽震惶 风尘吸张 来日方长
③示例 中国少年承担着使少年中国繁荣昌盛的重任,少年中国为中国少年的成长提供了强有力的保障