1.阅读下面文字,按要求完成(1)—(3)题。
有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫财物,另一个强盗放火。似乎得胜之后,便可以动手行qiè了。他们对圆明园进行了大规模的劫lüè,物由两个胜利者均分。我们看到,这整个事件还与额尔金的名字有关,这名字又使人不能不忆起巴特农神庙。
从前他们对巴特农神庙怎么干,现在对圆明园也怎么干,不同的只是干得更彻底,更漂亮,以至于荡然无存。
(1)给加点字注音,根据拼音写汉字。
强盗() 洗劫()
行qiè 劫lüè
(2)给文段中处选择合适的汉字 ()
A.赃 B.脏
(3)画线句运用的修辞手法是。

1. (1) dào jié 窃 掠 (2) A (3) 反语

【分析】
本题为语文基础综合题，分三个小问考查字音、字形、词语辨析及修辞手法。第(1)题需准确识记常用字读音，根据拼音写出正确汉字，注意区分形近字；第(2)题要辨析形近字含义，结合语境选合适汉字；第(3)题需分析画线句词语的褒贬用法，判断修辞手法。
【解析】
(1) 字音：“强盗”的“盗”读dào，“洗劫”的“劫”读jié；字形：“行qiè”对应“窃”，“劫lüè”对应“掠”，注意“窃”勿写成“切”，“掠”勿漏写笔画。
(2) “赃物”指非法获取的财物，“脏”指不干净，结合语境选A。
(3) 画线句用“更彻底，更漂亮”形容侵略者毁灭圆明园的暴行，以褒义词表贬义，运用了反语的修辞手法。
【答案】
(1) dào jié 窃 掠 (2) A (3) 反语
【知识点】
字音字形、词语辨析、反语修辞
【点评】
本题考查语文核心基础知识，涵盖字音、字形、词语运用及修辞手法，是语文学习的基础内容，难度较低，需学生日常积累辨析。
【难度系数】
0.8

2.下列说法有误的一项是 ()

A.雨果,法国作家,代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《童年》等。
B.“有一天,两个来自欧洲的强盗闯进了圆明园。”这个句子的主干是“强盗闯进圆明园”。
C.“政府有时会是强盗,而人民永远也不会是强盗。”这是一个转折复句。
D.书信一般由六个部分构成:称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期。

2. A

【分析】
本题为语文基础知识综合题，需逐一判断每个选项的正误。解题思路：先回忆文学常识明确雨果的代表作品，再掌握句子主干提取方法（删去修饰成分保留核心主谓宾），接着根据关联词判断复句类型，最后牢记书信构成部分，从而找出有误选项。
【解析】
1. 选项A：雨果是法国作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》等，但《童年》是苏联作家高尔基的自传体小说，并非雨果的作品，故A项说法有误。
2. 选项B：提取句子主干时，删去状语“有一天”、定语“两个来自欧洲的”，原句主干为“强盗闯进圆明园”，说法正确。
3. 选项C：该句用关联词“而”连接前后分句，语义形成转折关系，属于转折复句，说法正确。
4. 选项D：书信一般由称呼、问候语、正文、祝颂语、署名、日期六个部分构成，说法正确。
综上，说法有误的是A选项。
【答案】
A
【知识点】
文学常识、句子主干、复句类型、书信格式
【点评】
本题考查语文基础知识点，涵盖文学常识、语法知识和应用文格式，属于常见基础题型，要求学生平时注重积累、仔细辨析细节即可作答，难度较低。
【难度系数】
0.7

3.微写作 发表看法 “政府拟斥资4.6亿元重修圆明园”这一消息见报后,引起了广大网友的热议。围绕“圆明园是否该重修”这一话题,九年级(1)班的同学们也纷纷发表了意见。请你也围绕该话题发表自己的看法。(要求:观点明确,表述合理,100字左右。)
甲:圆明园应该重修,这样可以让国人一睹昔日圆明园的风采,增强民族自豪感!
乙:圆明园不应该重修,要让后人牢记这段沉痛的历史,以史为鉴,催人奋进!
答:

3. （示例1）圆明园应该重修。圆明园的建筑风格和艺术成就是当时中国园林艺术的巅峰，重修后可以让更多人了解和欣赏这一文化遗产，增强民族自豪感和文化认同感。同时，重修后的圆明园也可以作为历史教育的基地，向公众普及历史知识，提升国民的文化素养。
（示例2）圆明园不应该重修。圆明园作为近代中国遭受列强侵略的历史见证，其残垣断壁为国人敲响了警钟，时刻警示国人不要忘记那一段沉痛的历史，提醒我们铭记历史、珍惜和平。再者，即使重修，也无法完整地保留其历史价值和文化内涵。

【分析】
这道微写作题要求围绕“圆明园是否该重修”发表看法，解题时需先明确自身观点（赞同或反对），再结合文化价值、历史意义等角度给出2-3个合理支撑理由，语言要简洁，控制在100字左右，确保观点鲜明、表述符合逻辑，不偏离话题。
【解析】
写作时，第一步明确观点，如选择“圆明园应该重修”；第二步阐述理由：圆明园是中国园林艺术的巅峰，重修后可让更多人欣赏这一文化遗产，增强民族自豪感与文化认同感，还能作为历史教育基地普及历史知识；若选择“不应该重修”，则从其是近代屈辱历史的见证、警示后人铭记历史等角度说明，保证观点明确、理由合理、字数达标。
【答案】
圆明园应该重修。它是中国园林艺术的巅峰，重修后能让更多人欣赏这一珍贵文化遗产，增强民族自豪感与文化认同感，还可作为历史教育基地，向公众普及历史知识，提升国民文化素养。
【知识点】
微写作、观点表达、文化遗产认知
【点评】
本题为开放性微写作，考查学生的观点表达能力与对文化遗产、历史意义的理解，引导学生辩证思考文化传承与历史铭记的关系，要求观点明确、理由充分，符合学生的认知水平。
【难度系数】
0.3

阅读下面两个文本,完成问题。(11分)
[文本一]
①天安门广场上人民英雄纪念碑庄严肃穆,革命烈士陵园里朵朵鲜花寄托哀思,各地以形式多样的活动缅怀革命先烈、弘扬英烈精神,在全社会传承浩然之气,在新征程上勇往直前。
②“敌人只能砍下我们的头颅,决不能动摇我们的信仰”,这是方志敏同志牺牲前留下的铮铮誓言。革命先烈为了理想和信念慷慨赴死,靠的是信仰。新时代弘扬英烈精神,首先就要坚定信仰,把革命先烈流血牺牲打下的红色江山守护好、建设好,把革命先烈为之奋斗、为之牺牲的伟大事业奋力推向前进。踏上全面建设社会主义现代化国家的新征程,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,我们可以自豪地告慰先烈“这盛世,如你所愿”,但也要懂得对先烈最好的铭记,就是创造新的历史辉煌。锚定既定战略目标,永葆一往无前的奋斗姿态,才能推进前无古人的开创性事业,谱写盛世中华的崭新篇章。
③中华民族能够经历无数灾厄仍不断发展壮大,是因为在灾难前有千千万万个普通人挺身而出、慷慨前行。新时代弘扬英烈精神,就要发
扬斗争精神,不怕牺牲,敢于斗争。今天,远离了战争的烽火硝烟,告别了任人宰割的悲惨命运,但前进道路上依然有风高浪急甚至惊涛骇浪的风险挑战等待我们去克服。无论时代如何发展,我们都要锻造舍生忘死、向死而生的民族血性。增强志气、骨气、底气,全力战胜前进道路上各种困难和挑战,依靠顽强斗争打开事业发展新天地,这是我们这一代人的使命所系、责任所在。
④每一个烈士纪念日,都是一次国家记忆的唤醒。每一次对英烈的缅怀,都是一次精神的洗礼。传承红色基因,赓续精神血脉,让理想之光不灭,让信念之火永存,我们定能创造不负革命先辈期望、无愧于历史和人民的新业绩。
(选自《人民日报》2023年9月,有删改)
[文本二]
①革命志士夏明翰面对敌人的屠刀毫无畏惧,留下“砍头不要紧,只要主义真”的慷慨箴言;人民公仆焦裕禄为改变兰考县的落后面貌鞠躬尽瘁,诠释“生也沙丘,死也沙丘,父老生死系”的人民情怀;戍边烈士陈祥榕将青春永远定格在喀喇昆仑山脉,照亮“清澈的爱,只为中国”的赤子之心……我们不会忘记,是他们在祖国和人民最困难、最有需要的时候挺身而出,他们以钢铁般的意志铸就了中华民族不屈的脊梁。
②每一次仰望,都是一次思想的洗礼;每一次缅怀,都是一次精神的传承。一个有希望的民族不能没有英雄,一个有前途的国家不能没有先锋。从站起来、富起来到强起来,中华民族英雄辈出。他们的事迹承载着我们共同的家国记忆,融入绵长的民族血脉;他们的精神光耀天空、烛照大地,激励着我们坚定前行、披荆斩棘。
③先烈回眸应笑慰,擎旗自有后来人。生逢伟大时代,肩负光荣使命,迈上强国建设、民族复兴的新征程,让我们更加勇敢作为、砥砺奋进,创造出不负先辈、无愧历史的新的更大业绩!
(选自《光明日报》2023年10月,有删改)
4.「★☆」下列对两个文本内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) ()
A.[文本一]第①段起着引出本文论点“弘扬英烈精神,在新征程上勇往直前”的作用。
B.[文本一]第②段画横线的部分是举例论证,论证了“革命先烈为了理想和信念慷慨赴死,靠的是信仰”这一观点。
C.[文本一]第③段的加点词语,体现了议论文语言的生动性。
D.两个文本都提到了弘扬先烈精神的重要性和我们要怎样去传承。
5. 变式题「★☆」请简要分析[文本一]的论证思路。(4分)【《想和做》教材课后第二题变式】
答:







6.「★☆」[文本二]第①段的事例适合放在[文本一]中哪一段作为论据?请结合两个文本的内容简要分析。(4分)
答:

4. B
5. [文本一]首先以各地形式多样的缅怀革命先烈的活动引出本文的论点“弘扬英烈精神，在新征程上勇往直前”。接着论述新时代弘扬英烈精神首先要坚定信仰；还要发扬斗争精神，不怕牺牲，敢于斗争。最后归纳观点，强调传承红色基因、赓续精神血脉的重要性，指出只有这样才能创造无愧于历史和人民的新业绩。
6. 适合放在第③段。[文本二]第①段的事例展现了先烈们为了理想和信念不怕牺牲，敢于斗争的精神。与[文本一]第③段“新时代弘扬英烈精神，就要发扬斗争精神，不怕牺牲，敢于斗争”的论点相契合。

【分析】
第4题需逐一分析选项，判断对文本内容、论证方法等的理解是否正确：A选项，文本一第①段通过各地缅怀活动引出论点，表述正确；B选项，文本一第②段画线部分是引用方志敏的誓言，属于道理论证而非举例论证，表述错误；C选项，第③段加点词用比喻手法，体现议论文语言生动性，表述正确；D选项，两个文本均提及弘扬英烈精神的重要性及传承要求，表述正确。故选B。
第5题分析论证思路需梳理文本结构：先看开头如何引出论点，再看中间分几层论述，最后看结尾总结。文本一开头用各地缅怀活动引出论点，接着分“坚定信仰”“发扬斗争精神”两层论述，最后总结强调传承意义。
第6题判断论据放置，需看事例核心是否契合目标段落论点：文本二第①段事例展现先烈不怕牺牲、敢于斗争的精神，对应文本一第③段“弘扬英烈精神要发扬斗争精神、不怕牺牲”的论点，故适合放在第③段。
【解析】
4. 逐一分析选项：
A. 文本一第①段以各地形式多样的缅怀活动引出论点，表述正确；
B. 文本一第②段画线部分是引用方志敏的誓言，属于道理论证，并非举例论证，表述错误；
C. 第③段加点词语用比喻手法，体现议论文语言的生动性，表述正确；
D. 两个文本均提及弘扬英烈精神的重要性及传承要求，表述正确。
因此选B。
5. 文本一的论证思路：首先以各地形式多样的缅怀革命先烈的活动引出本文论点“弘扬英烈精神，在新征程上勇往直前”；接着分两方面论述如何弘扬英烈精神：一是要坚定信仰，守护好红色江山、推进伟大事业；二是要发扬斗争精神，不怕牺牲、敢于斗争，战胜前进道路上的风险挑战；最后归纳总结观点，强调传承红色基因、赓续精神血脉的重要性，指出这样才能创造无愧于历史和人民的新业绩。
6. 文本二第①段的事例适合放在[文本一]第③段。分析：文本二第①段列举的夏明翰、焦裕禄、陈祥榕等先烈的事例，展现了他们为理想信念挺身而出、不怕牺牲、敢于斗争的精神，与[文本一]第③段“新时代弘扬英烈精神，就要发扬斗争精神，不怕牺牲，敢于斗争”的论点高度契合，能有力支撑该段观点。
【答案】
4. B
5. 首先以各地形式多样的缅怀革命先烈的活动引出本文的论点“弘扬英烈精神，在新征程上勇往直前”。接着论述新时代弘扬英烈精神首先要坚定信仰；还要发扬斗争精神，不怕牺牲，敢于斗争。最后归纳观点，强调传承红色基因、赓续精神血脉的重要性，指出只有这样才能创造无愧于历史和人民的新业绩。
6. 适合放在第③段。[文本二]第①段的事例展现了先烈们为了理想和信念不怕牺牲，敢于斗争的精神。与[文本一]第③段“新时代弘扬英烈精神，就要发扬斗争精神，不怕牺牲，敢于斗争”的论点相契合。
【知识点】
议论文论证方法；议论文论证思路；论据的选择与使用
【点评】
本题围绕两篇弘扬英烈精神的议论文设置题目，考查议论文阅读的基础考点：文本内容理解、论证思路梳理、论据运用，需学生准确把握文本结构与核心观点，难度适中。
【难度系数】
0.7