12.【城市与大学】
材料一 随着西欧生产力的提高，手工业逐渐发展起来。一些有专门手艺的农奴逃离封建庄园，到交通要道、渡口或寺院、城堡附近开设作坊，成为手工业者，商人也随之在这些地方聚集。为防御侵扰，他们在聚居地筑起栅栏或围墙，在此基础上，逐渐形成了新的工商业城市。
材料二 11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对实用知识的需求日益增加，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了学校。这些学校开设实用课程，采用新的教学方式，并在整合私人学校或教会学校单一学科的基础上，经过演变，最终发展出中世纪欧洲的大学。
——摘编自孟广林《世界中世纪史》
(1)根据材料一，概括中世纪西欧城市形成的原因。
(2)根据材料二，概括中世纪欧洲大学出现的原因以及课程设置的特点。
(3)综合上述材料，分析中世纪西欧城市与大学之间的关系。

(1)原因：①西欧生产力不断提高，手工业逐渐发展；②有手艺的农奴逃离封建庄园成为手工业者，商人随之在交通要道、渡口、寺院或城堡附近聚集；③聚居的民众为防御侵扰修筑栅栏、围墙，在此基础上逐渐形成新的工商业城市。
(2)出现原因：11、12世纪西欧城市兴起，新兴市民阶层对实用知识的需求日益增长。课程设置特点：开设实用类课程，整合私人学校、教会学校的单一学科，适配城市发展的实际需求。
(3)关系：中世纪西欧城市的兴起与工商业繁荣，为大学的诞生提供了生存发展的空间与社会需求，是中世纪大学产生的重要基础；大学的发展能够为城市工商业输送实用人才，反过来进一步推动西欧城市的发展与繁荣。

【分析】本题为历史材料概括题，需紧扣材料提取关键信息作答。第(1)问需从材料一中梳理中世纪西欧城市形成的相关因素，逐句定位关键词；第(2)问需从材料二中分别提取大学出现的原因和课程设置的特点，注意区分两部分内容；第(3)问需综合两则材料，分析城市与大学之间的双向联系，不能只答单向关系。
【解析】第(1)问：根据材料一，先明确生产力与手工业发展的背景，再梳理手工业者、商人聚集的情况，最后提取防御设施形成城市的过程，整理为原因；第(2)问：出现原因对应材料中“城市兴起、市民阶层对实用知识需求”的表述，课程特点对应“实用课程、整合单一学科”的内容；第(3)问：从材料一城市兴起为大学提供基础，材料二大学服务城市，归纳出双向促进的关系。
【答案】(1)原因：①西欧生产力不断提高，手工业逐渐发展；②有手艺的农奴逃离封建庄园成为手工业者，商人随之在交通要道、渡口、寺院或城堡附近聚集；③聚居的民众为防御侵扰修筑栅栏、围墙，在此基础上逐渐形成新的工商业城市。(2)出现原因：11、12世纪西欧城市兴起，新兴市民阶层对实用知识的需求日益增长。课程设置特点：开设实用类课程，整合私人学校、教会学校的单一学科，适配城市发展的实际需求。(3)关系：中世纪西欧城市的兴起与工商业繁荣，为大学的诞生提供了生存发展的空间与社会需求，是中世纪大学产生的重要基础；大学的发展能够为城市工商业输送实用人才，反过来进一步推动西欧城市的发展与繁荣。
【知识点】西欧城市兴起、中世纪大学、城市与大学的关系
【点评】本题围绕中世纪西欧城市与大学的关系展开，重点考查学生解读史料、提取有效信息并概括归纳的能力，属于基础型材料分析题，难度适中，只要认真研读材料即可准确作答，体现了历史学科对史料实证能力的考查要求。
【难度系数】0.6