一、读语段，完成练习。
（幽静 平静）的庭院里有一个鸟巢，巢里生活着几只雏[chú cú]鸟。有时，鸟妈妈会飞回来，用嘴轻轻梳理着孩子们（细腻 细致）的绒毛，或陪[péi bèi]着孩子们快乐歌唱。这些小鸟渐渐长大，可淘气了！
1. 给加点字选择正确的读音，画“”。
2. 选出“()”里正确的词语，画“√”。

1. chú péi
2. 幽静 细腻

二、根据课文内容,梳理“我”逐渐得到珍珠鸟信赖的过程,补全下面的思维导图。

①不去伤害它 ②不觉停笔 ③啄“我”的笔尖和手指

三、课外阅读。
瞧,它多美丽:娇巧的小嘴,啄理着绿色的羽毛,鸭子样的扁脚,呈现出春草的鹅黄。水手们把它带到舱里,给它“搭铺”,让它在船上安家落户,每天,把分到的一塑料桶淡水匀给它喝,把从祖国带来的鲜美的鱼肉分给它吃,天长日久,小鸟和水手们的感情日趋笃厚。清晨,当第一束阳光射进舷窗时,它便敞开美丽的歌喉,唱啊唱,嘤嘤有韵,宛如春水淙(cóng)淙。人类给它以关爱,它毫不吝啬地把自己的艺术青春奉献给了哺育它的人。可能都是这样,艺术家们的青春只会献给尊敬他们的人。
(节选自王文杰《可爱的小鸟》,有改动)
1. 小鸟的外形特点是,短文围绕这一特点写了它的、和。
2. 为什么小鸟和水手们的感情日趋笃厚呢?

1. 美丽 嘴 羽毛 脚
2. 因为水手们细心照顾小鸟(给它“搭铺”、匀淡水喝、分鱼肉吃),而小鸟也用美丽的歌喉歌唱回报水手们,所以他们的感情日趋笃厚。