【致敬敬业模范】下面是小文搜集的一则材料，请你阅读，完成题目。
6. 杜发荣是陕西省第六届敬业奉献道德模范。战争年代，他用脊梁挑起责任；和平年代，他用信仰坚守初心。请你在横线上补写合适的内容，总结他的事迹。

6. 敬业奉献发余热 清正廉洁立家规 

【解析】
6. 结合杜发荣陕西省第六届敬业奉献道德模范的身份，紧扣其“战争年代挑责任、和平年代守初心”的事迹，以对仗句式总结其敬业奉献、坚守初心的品质。
7. 根据路线图梳理行程，明确步行距离、地铁线路、换乘站点、出口及最终步行路程，清晰准确地描述从学校到目的地的路线。
【答案】
6. 敬业奉献发余热 清正廉洁立家规
7. 我们可以从学校出发,往北步行一公里,在玉祥门站乘坐地铁1号线(纺织城方向),到北大街站换乘地铁2号线(韦曲南方向),到纬一街站下车,从B西南出口出站,再步行220米,就可以到达目的地陕西广电大剧院了。
【知识点】
事迹概括、路线描述
【点评】
第6题需紧扣人物身份与核心事迹，用工整句式凸显人物精神；第7题路线描述要涵盖关键节点，确保清晰准确，便于他人顺利抵达。

【观看敬业风采】第七届入选的道德模范们正在陕西广电大剧院接受表彰。
7. 假如你是西安市第一中学的一名学生，你和同学们要去现场观看典礼，下面是你查到的路线图，请将路线描述给你的同学。

7. 【示例】我们可以从学校出发,往北步行一公里,在玉祥门站乘坐地铁1号线(纺织城方向),到北大街站换乘地铁2号线(韦曲南方向),到纬一街站下车,从B西南出口出站,再步行220米,就可以到达目的地陕西广电大剧院了。

【践行敬业精神】活动的最后，班长准备邀请潘老师于3月27日下午3点到八年级（1）班教室给同学们做有关“敬业乐业，不负韶华”的讲座。
8. 请你以班长的身份拟写一份邀请函。
邀请函
尊敬的潘老师：




八年级（1）班班长
2026年3月25日

8. 您好!我们特邀请您于3月27日下午3点到八年级(1)班为同学们做有关“敬业乐业,不负韶华”的讲座。我们十分期待聆听您的高见,望不吝赐教。

【解析】
拟写邀请函需明确邀请的核心信息，包括时间、地点、活动内容，语言要礼貌诚恳。作为班长，应先向潘老师礼貌问候，清晰告知邀请的具体事项（3月27日下午3点、八年级（1）班、“敬业乐业，不负韶华”主题讲座），再表达对聆听老师见解的热切期待，体现对受邀者的尊重。
【答案】
您好!我们特邀请您于3月27日下午3点到八年级(1)班为同学们做有关“敬业乐业,不负韶华”的讲座。我们十分期待聆听您的高见,望不吝赐教。
【知识点】
邀请函拟写
应用文写作
礼貌用语运用
【点评】
本题考查邀请函的拟写能力，重点考查学生对应用文规范格式与得体语言的掌握，这类题目贴近校园生活实际，能有效检验学生的实用文写作素养与语言表达能力。

敬业，敬的是什么
孙 巍
①说到敬业，不同的人总有不同的看法。古往今来，很多人都谈论过敬业。
②西汉礼学家戴圣所著的《礼记·学记》中最早提出“敬业”一词：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群。”意思是学生入学3年后，就要考察他能否专心于学业、与同学和睦相处。
③南宋理学家朱熹认为“敬业”就是“专心致志以事其业”，即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，认真负责，一心一意，精益求精。
④每个人的一生都会经历不同的阶段，每个阶段都有需要认真对待的事业。不管是学业还是工作，都应采取恭敬的态度，勤勉奋发、尽职尽责，这才称得上是敬业。从古至今，我国历史上从来不乏敬业的典范。
⑤孔子把学习、传道和克己复礼当作自己毕生的追求，虽然有过颠沛流离，有过政坛失意不得不远走他乡的艰难，但是他仍然感觉自己度过了充实快乐的一生。他不光敬业，而且乐业。司马光为编写《资治通鉴》，常常秉烛至深夜，用了19年的时间完成。编完《资治通鉴》时，司马光已是67岁的老人，精疲力竭、视力减退、神志衰耗。他说：“臣之精力，尽于此书。”这是司马光的敬业精神。诸葛亮一生不辞辛苦，兢兢业业，鞠躬尽瘁，死而后已。从他的身上，我们可以体会到什么是敬业。
⑥当然，也有一些人觉得工作职业不过是谋生的手段，能够养家糊口就行了，何必要去敬它。那么，不敬业又会如何？
⑦孔子曾感叹：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”整天吃饱了饭，什么事情也不放在心上，真是太难了！梁启超在《敬业与乐业》中更进一步说：“我想天下第一等苦人，莫过于无业游民，终日闲游浪荡，不知把自己的身子和心摆在哪里才好。他们的日子真难过。第二等苦人，便是厌恶自己本业的人，这件事分明不能不做，却满肚子里不愿意做。不愿意做逃得了吗？到底不能。结果还是皱着眉头、哭丧着脸去做。这不是专门自己替自己开玩笑吗？”
⑧说得很明白了，不乐业敬业就是“专门自己替自己开玩笑”。我深以为然，敬业其实敬的是我们自己；不能够做到敬业，从某种意义上说就是对自己不负责任。当一个人把一件事认认真真地做久了，做成了自然而然的一种习惯，偶尔放下的时候，就会有很多不适，包括生理上的和心理上的。安放自己的心比安放自己的身体更重要。一个人满足了口腹之欲、身体安泰舒适之欲，却心无所归，一定不会感到幸福。
⑨我们的人生规划在很大程度上其实是一个职业规划。以自己的天资禀赋、能力特长、社会资源等为依托，选择一个自己喜欢的职业，或者在一个个工作选择中，逐渐向你钟情的职业靠近，最后把职业当成事业来做。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。喜欢的事情，更容易做好。
⑩选择好了事业，接下来就要做到敬业。孔子提出“事思敬”“执事敬”“修己以敬”，用现在的话说就是要尊敬自己的工作，做好自己的工作，锻炼培养好自己以更好地工作。唯有敬业，才能在工作中展示自己的能力与价值。唯有敬业，才能在工作中不断锻炼自己，提高自己。
⑪敬业，要求我们不光是扎扎实实、兢兢业业，还需要有较强的责任心和良好的工作态度，要持之以恒、精益求精，要注重效率、团结协作、能够凝聚力量，等等。所以说敬业也是一个磨炼意志、完善人格的过程。
⑫从社会层面来说，敬业是一种能够推动社会发展进步的美德；从个人层面来说，敬业是满足个人需求、实现人生价值的必要条件。我们敬的是职业、事业，更是每个人自己的选择、自己的人生。
(选自《陕西日报》2024年8月7日，有删改)
9. 下列关于“敬业”的表述，不正确的一项是()(3分)
A. 不同的人对敬业有不同的看法，孔子认为敬业需要做到“事思敬”“执事敬”“修己以敬”。
B. 朱熹认为“敬业”就是用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。
C. 我国从不缺乏敬业的人，司马光等人都是我国历史上“敬业”的典范。
D. “敬业”其实敬的是我们自己，安放自己的身体比安放自己的心更重要。
10. 文章第②段引用《礼记·学记》中关于“敬业”的记载，有什么作用？(4分)




11. 请你分析下面这个人物事例是否可以放入文中第⑤段，并简要说明理由。(3分)
“大国工匠”徐立平，为导弹固体燃料发动机的火药进行微整形。他十年如一日，冒着巨大的危险雕刻火药，精度误差不超过0.2毫米，远远超过了机器测量的精度。在工作中，他不断钻研技术，提升自己的能力，为我国的航天事业作出了卓越贡献。




12. 本文与梁启超的《敬业与乐业》均对“敬业”做了深入浅出的论述。请你从含义角度分析两篇文章中所论述的“敬业”的异同点。(6分)

9. D 【解析】D项,根据文章第⑧段“安放自己的心比安放自己的身体更重要”可知,选项表述“安放自己的身体比安放自己的心更重要”与原文意思完全相反。 10. ①追溯了“敬业”一词的最早出处,增添了文章的文化底蕴。②体现了古人对学业的专注和恭敬态度,与下文朱熹对敬业的解释以及文章的核心观点相呼应,为整篇文章讨论“什么是敬业”奠定基础。(每点2分,意对即可) 11. 可以。(1分)徐立平“十年如一日”的坚持、“钻研技术”的态度、“精度误差不超过0.2毫米”的严谨,以及“为航天事业作贡献”的价值体现,与文中第⑤段孔子、司马光等典范的敬业精神一致,契合本段对“敬业”的阐释。(2分,意对即可) 12. 相同点:本文引用朱熹的观点“专心致志以事其业”,梁启超也强调“凡做一件事,便忠于一件事”,两文都认为“敬业”是一种对工作或事业的恭敬态度,强调专注这一内涵。(3分)不同点:本文更强调敬业对实现自我价值的意义,如第⑧段提到“敬业其实敬的是我们自己”,将敬业与个人心志安放、人生规划紧密结合,梁启超的《敬业与乐业》更突出职业的神圣性,如“凡职业都是可敬的”,强调职业本身的价值平等性。(3分)

【解析】
9. 本题考查对文章内容的理解。D项，根据文章第⑧段“安放自己的心比安放自己的身体更重要”可知，选项表述“安放自己的身体比安放自己的心更重要”与原文意思完全相反，故D项表述不正确。
10. 本题考查议论文中引用内容的作用。①追溯了“敬业”一词的最早出处，增添了文章的文化底蕴；②体现了古人对学业的专注和恭敬态度，与下文朱熹对敬业的解释以及文章的核心观点相呼应，为整篇文章讨论“什么是敬业”奠定基础。
11. 本题考查论据与文段论点的契合度。徐立平“十年如一日”的坚持、“钻研技术”的态度、“精度误差不超过0.2毫米”的严谨，以及“为航天事业作贡献”的价值体现，与文中第⑤段孔子、司马光等典范的敬业精神一致，契合本段对“敬业”的阐释，因此该事例可以放入第⑤段。
12. 本题考查议论文文本的对比阅读。相同点：两文都认为“敬业”是对工作或事业的恭敬态度，强调专注内涵，本文引用朱熹“专心致志以事其业”的观点，梁启超也强调“凡做一件事，便忠于一件事”；不同点：本文侧重强调敬业对实现自我价值的意义，将其与个人心志安放、人生规划结合，而梁启超的《敬业与乐业》更突出职业的神圣性，强调职业价值的平等性。
【答案】
9. D
10. ①追溯了“敬业”一词的最早出处，增添了文章的文化底蕴。②体现了古人对学业的专注和恭敬态度，与下文朱熹对敬业的解释以及文章的核心观点相呼应，为整篇文章讨论“什么是敬业”奠定基础。（每点2分，意对即可）
11. 可以。（1分）徐立平“十年如一日”的坚持、“钻研技术”的态度、“精度误差不超过0.2毫米”的严谨，以及“为航天事业作贡献”的价值体现，与文中第⑤段孔子、司马光等典范的敬业精神一致，契合本段对“敬业”的阐释。（2分，意对即可）
12. 相同点：本文引用朱熹的观点“专心致志以事其业”，梁启超也强调“凡做一件事，便忠于一件事”，两文都认为“敬业”是一种对工作或事业的恭敬态度，强调专注这一内涵。（3分）不同点：本文更强调敬业对实现自我价值的意义，如第⑧段提到“敬业其实敬的是我们自己”，将敬业与个人心志安放、人生规划紧密结合；梁启超的《敬业与乐业》更突出职业的神圣性，如“凡职业都是可敬的”，强调职业本身的价值平等性。（3分）
【知识点】
议论文内容理解、论据作用分析、议论文对比阅读
【点评】
本文围绕“敬业”展开多维度论述，从词语出处、古今观点到敬业的个人与社会意义，逻辑清晰。本次阅读考查覆盖了议论文阅读的核心考点，既能检验学生对文本内容的理解能力，又能提升学生对论据作用、文本对比等议论文阅读技法的掌握水平。