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【即学即练】
某班在进行班委会选举时，同学们一致推选小媛为班长，认为她对人热情、有责任感。这让小媛对自己有了更为客观、完整、清晰的认识。小媛认识自己的途径是（
A.通过对自我的全面分析来认识自己
B.通过他人的评价来认识自己
C.在生活实践中认识自己
D.从自己的心理特征来评价自己
课后作业·测评
某班在进行班委会选举时，同学们一致推选小媛为班长，认为她对人热情、有责任感。这让小媛对自己有了更为客观、完整、清晰的认识。小媛认识自己的途径是（
B
）。A.通过对自我的全面分析来认识自己
B.通过他人的评价来认识自己
C.在生活实践中认识自己
D.从自己的心理特征来评价自己
课后作业·测评
答案
B
解析
【分析】
要解答本题，需先明确认识自己的常见途径，再结合题干信息判断对应选项。认识自己的途径主要有自我评价和他人评价等，需区分各选项对应的途径类型，再匹配题干内容。
【解析】
首先，明确题干关键信息：“同学们一致推选小媛为班长，认为她对人热情、有责任感”，这里的“同学们”是他人，他们对小媛的评价属于他人评价，对应认识自己的途径中的他人评价。
再分析各选项：
A选项“通过对自我的全面分析来认识自己”属于自我评价，题干未体现小媛或他人对小媛自我的全面分析，排除；
B选项“通过他人的评价来认识自己”，符合题干中同学们（他人）对小媛的评价，当选；
C选项“在生活实践中认识自己”，题干未涉及生活实践的相关内容，排除；
D选项“从自己的心理特征来评价自己”，题干未提及心理特征的评价，排除。
【答案】
B
【知识点】
认识自己的途径
【点评】
本题考查认识自己的途径，解题核心是抓住题干中“同学们”这一主体，判断属于他人评价，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.9
要解答本题，需先明确认识自己的常见途径，再结合题干信息判断对应选项。认识自己的途径主要有自我评价和他人评价等，需区分各选项对应的途径类型，再匹配题干内容。
【解析】
首先，明确题干关键信息：“同学们一致推选小媛为班长，认为她对人热情、有责任感”，这里的“同学们”是他人，他们对小媛的评价属于他人评价，对应认识自己的途径中的他人评价。
再分析各选项：
A选项“通过对自我的全面分析来认识自己”属于自我评价，题干未体现小媛或他人对小媛自我的全面分析，排除；
B选项“通过他人的评价来认识自己”，符合题干中同学们（他人）对小媛的评价，当选；
C选项“在生活实践中认识自己”，题干未涉及生活实践的相关内容，排除；
D选项“从自己的心理特征来评价自己”，题干未提及心理特征的评价，排除。
【答案】
B
【知识点】
认识自己的途径
【点评】
本题考查认识自己的途径，解题核心是抓住题干中“同学们”这一主体，判断属于他人评价，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.9
1.“人贵有自知之明”“知己知彼，百战不殆”，这些都说明了正确认识自己的重要性。下列对于正确认识自己的看法错误的是(
A.正确认识自己要准确把握自己的禀赋和特性
B.正确认识自己有助于我们增强自信
C.正确认识自己就一定能在各个方面取得成就
D.正确认识自己有助于促进自我发展
C
)。A.正确认识自己要准确把握自己的禀赋和特性
B.正确认识自己有助于我们增强自信
C.正确认识自己就一定能在各个方面取得成就
D.正确认识自己有助于促进自我发展
答案
C
解析
【分析】首先明确题干要求：选出关于正确认识自己的看法错误的选项。解题思路是回忆正确认识自己的相关知识点，逐一分析各选项表述，重点排查是否存在绝对化等错误逻辑，从而确定错误选项。
【解析】本题考查正确认识自己的相关知识。A选项，正确认识自己需要准确把握自身的禀赋和特性，这是正确认识自己的基础，表述正确；B选项，正确认识自己能帮助我们发现自身优点，进而增强自信心，表述正确；C选项，“一定能在各个方面取得成就”的说法过于绝对，正确认识自己只是取得成就的重要条件之一，并非绝对保证，表述错误；D选项，正确认识自己有助于明确自身发展方向，促进自我发展，表述正确。因此错误的看法是C选项。
【答案】C
【知识点】正确认识自己
【点评】本题属于道德与法治学科的基础题，考查对正确认识自己的理解，解题关键是识别选项中绝对化的错误表述，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.7
【解析】本题考查正确认识自己的相关知识。A选项，正确认识自己需要准确把握自身的禀赋和特性，这是正确认识自己的基础，表述正确；B选项，正确认识自己能帮助我们发现自身优点，进而增强自信心，表述正确；C选项，“一定能在各个方面取得成就”的说法过于绝对，正确认识自己只是取得成就的重要条件之一，并非绝对保证，表述错误；D选项，正确认识自己有助于明确自身发展方向，促进自我发展，表述正确。因此错误的看法是C选项。
【答案】C
【知识点】正确认识自己
【点评】本题属于道德与法治学科的基础题，考查对正确认识自己的理解，解题关键是识别选项中绝对化的错误表述，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】0.7
2.小明回顾自己第一周的初中生活，在日记中写道：爷爷夸我长高了，身体健康；爸爸说我长大了，勇于担责；老师赞我长本领了，学以致用；同学议我长“智慧”了，豁达开朗。小明认识自我的途径属于（
A.从生理状况来认识自己
B.通过他人的评价来认识自己
C.通过对自我的全面分析来认识自己
D.从个性特征来认识自己
B
）。A.从生理状况来认识自己
B.通过他人的评价来认识自己
C.通过对自我的全面分析来认识自己
D.从个性特征来认识自己
答案
B
解析
【分析】
要解答本题，需先明确认识自我的常见途径，再结合题干内容判断：题干中小明的认识来自爷爷、爸爸、老师、同学的评价，评价主体均为他人；接着逐一分析选项：A选项仅对应生理状况（如身高、健康），但题干还涉及他人对品德、能力等的评价，不全面；C选项是自我评价，与题干中他人评价的主体不符；D选项仅对应个性特征，同样不全面；只有B选项契合题干核心。
【解析】
认识自我的途径包括：通过生理、心理、社会等方面认识自己，以及通过自我评价和他人评价认识自己。题干中，小明从爷爷（长辈）、爸爸（家人）、老师、同学处获得评价，这些都属于他人对自己的评价。A选项“从生理状况认识自己”仅对应题干中“身体健康”的部分内容，不全面；C选项“通过对自我的全面分析”属于自我评价，与题干中他人评价的主体不符；D选项“从个性特征认识自己”仅对应“豁达开朗”等部分内容，不全面。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
认识自我的途径
【点评】
本题考查初中道德与法治中“认识自我的途径”这一基础知识点，解题关键是准确判断评价的主体是否为他人，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8
要解答本题，需先明确认识自我的常见途径，再结合题干内容判断：题干中小明的认识来自爷爷、爸爸、老师、同学的评价，评价主体均为他人；接着逐一分析选项：A选项仅对应生理状况（如身高、健康），但题干还涉及他人对品德、能力等的评价，不全面；C选项是自我评价，与题干中他人评价的主体不符；D选项仅对应个性特征，同样不全面；只有B选项契合题干核心。
【解析】
认识自我的途径包括：通过生理、心理、社会等方面认识自己，以及通过自我评价和他人评价认识自己。题干中，小明从爷爷（长辈）、爸爸（家人）、老师、同学处获得评价，这些都属于他人对自己的评价。A选项“从生理状况认识自己”仅对应题干中“身体健康”的部分内容，不全面；C选项“通过对自我的全面分析”属于自我评价，与题干中他人评价的主体不符；D选项“从个性特征认识自己”仅对应“豁达开朗”等部分内容，不全面。因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
认识自我的途径
【点评】
本题考查初中道德与法治中“认识自我的途径”这一基础知识点，解题关键是准确判断评价的主体是否为他人，难度较低，属于易得分题。
【难度系数】
0.8
3.认识自己是一个过程。对此认识正确的有(
①在认识自己的过程中，我们会不断发展自己 ②随着知识的积累，我们对自己的认识会逐步深入 ③认识自己的过程就是不断完善自己的过程 ④随着年龄的增长，我们对自己的认识越来越少
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
A
)。①在认识自己的过程中，我们会不断发展自己 ②随着知识的积累，我们对自己的认识会逐步深入 ③认识自己的过程就是不断完善自己的过程 ④随着年龄的增长，我们对自己的认识越来越少
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案
A
解析
【分析】
本题考查对“认识自己是一个过程”的理解，属于初中道德与法治的基础题型。解题思路为：先明确认识自己的过程是不断深化、发展的，随着年龄增长和知识积累，自我认识会更深入，该过程也是完善自我的过程；再逐一分析四个小观点的正误，排除错误观点对应的选项，最终选出正确答案。
【解析】
本题为组合式选择题，结合“认识自己是一个过程”的知识点分析各表述：
1. ①说法正确：在认识自己的过程中，我们会不断探索、成长，进而实现自我发展；
2. ②说法正确：随着知识的积累，我们对自身的认知会从表层走向深层，对自己的认识逐步深入；
3. ③说法正确：认识自己的过程是自我反思、自我提升的过程，本质上就是不断完善自己的过程；
4. ④说法错误：随着年龄的增长和阅历的增加，我们对自己的认识应该越来越丰富、深入，而非越来越少；
因此，包含错误观点④的选项B、C、D均需排除，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
正确认识自己；认识自我的过程
【点评】
本题聚焦“认识自己是一个过程”的核心基础知识点，通过辨析正误观点考查学生对概念的理解，难度较低，只要准确掌握认识自我过程的特点即可作答。
【难度系数】
0.7
本题考查对“认识自己是一个过程”的理解，属于初中道德与法治的基础题型。解题思路为：先明确认识自己的过程是不断深化、发展的，随着年龄增长和知识积累，自我认识会更深入，该过程也是完善自我的过程；再逐一分析四个小观点的正误，排除错误观点对应的选项，最终选出正确答案。
【解析】
本题为组合式选择题，结合“认识自己是一个过程”的知识点分析各表述：
1. ①说法正确：在认识自己的过程中，我们会不断探索、成长，进而实现自我发展；
2. ②说法正确：随着知识的积累，我们对自身的认知会从表层走向深层，对自己的认识逐步深入；
3. ③说法正确：认识自己的过程是自我反思、自我提升的过程，本质上就是不断完善自己的过程；
4. ④说法错误：随着年龄的增长和阅历的增加，我们对自己的认识应该越来越丰富、深入，而非越来越少；
因此，包含错误观点④的选项B、C、D均需排除，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
正确认识自己；认识自我的过程
【点评】
本题聚焦“认识自己是一个过程”的核心基础知识点，通过辨析正误观点考查学生对概念的理解，难度较低，只要准确掌握认识自我过程的特点即可作答。
【难度系数】
0.7
4. 以下是初中生小媛所写的日记，下列选项中能体现日记内容的有（
①小媛没有准确把握自己的禀赋和特性 ②他人的评价有助于小媛形成更为全面、客观的自我认识 ③小媛要重视老师、同学和家长的评价，不断完善自己 ④小媛是通过与他人比较的方式来认识自己的
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
C
）。①小媛没有准确把握自己的禀赋和特性 ②他人的评价有助于小媛形成更为全面、客观的自我认识 ③小媛要重视老师、同学和家长的评价，不断完善自己 ④小媛是通过与他人比较的方式来认识自己的
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案
C
解析
【分析】
要解答本题，需结合日记内容和“正确认识自己”的知识点，逐一分析选项：
1. 先梳理日记信息：小媛的自我评价（积极向上、热爱劳动）与班主任、同学、妈妈的评价存在差异。
2. 分析选项①：小媛有明确的自我评价，并非“没有准确把握自己的禀赋和特性”，该选项错误。
3. 分析选项②：班主任、同学、妈妈的评价属于他人评价，他人评价有助于形成全面、客观的自我认识，该选项正确。
4. 分析选项③：他人评价是认识自己的重要途径，小媛应重视老师、同学和家长的评价来完善自己，该选项正确。
5. 分析选项④：日记中未体现小媛通过“与他人比较”的方式认识自己，而是自我评价和他人评价，该选项错误。
综上，正确选项为②③。
【解析】
本题考查正确认识自己的相关知识，解题步骤如下：
步骤1：明确题干核心：小媛的日记体现了自我评价与他人评价的差异，需判断选项是否符合题意。
步骤2：逐一分析选项：
①：小媛有明确的自我评价，并非未把握自身特性，排除①；
②：他人评价是认识自己的镜子，有助于全面认识自我，符合题意；
③：我们要重视他人评价，通过他人评价完善自我，符合题意；
④：题干未涉及“与他人比较”的认识方式，排除④。
步骤3：确定正确选项为②③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
正确认识自己、他人评价、完善自我
【点评】
本题结合生活实例考查正确认识自己的途径，需区分自我评价与他人评价的作用，理解他人评价对完善自我的意义，是初中道德与法治的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
要解答本题，需结合日记内容和“正确认识自己”的知识点，逐一分析选项：
1. 先梳理日记信息：小媛的自我评价（积极向上、热爱劳动）与班主任、同学、妈妈的评价存在差异。
2. 分析选项①：小媛有明确的自我评价，并非“没有准确把握自己的禀赋和特性”，该选项错误。
3. 分析选项②：班主任、同学、妈妈的评价属于他人评价，他人评价有助于形成全面、客观的自我认识，该选项正确。
4. 分析选项③：他人评价是认识自己的重要途径，小媛应重视老师、同学和家长的评价来完善自己，该选项正确。
5. 分析选项④：日记中未体现小媛通过“与他人比较”的方式认识自己，而是自我评价和他人评价，该选项错误。
综上，正确选项为②③。
【解析】
本题考查正确认识自己的相关知识，解题步骤如下：
步骤1：明确题干核心：小媛的日记体现了自我评价与他人评价的差异，需判断选项是否符合题意。
步骤2：逐一分析选项：
①：小媛有明确的自我评价，并非未把握自身特性，排除①；
②：他人评价是认识自己的镜子，有助于全面认识自我，符合题意；
③：我们要重视他人评价，通过他人评价完善自我，符合题意；
④：题干未涉及“与他人比较”的认识方式，排除④。
步骤3：确定正确选项为②③，对应选项C。
【答案】
C
【知识点】
正确认识自己、他人评价、完善自我
【点评】
本题结合生活实例考查正确认识自己的途径，需区分自我评价与他人评价的作用，理解他人评价对完善自我的意义，是初中道德与法治的基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.6
