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Step 1 阅读 Mike 和同学们的对话,了解他们擅长的运动,在相应的表格内画“√”。
Mike: Sports Day is coming. Sarah, can you jump high?
Sarah: Yes, I can.
Mike: Can you play ping-pong, Peter?
Peter: No, I can't. But I can play basketball.
Mike: Can you swim, Jim?
Jim: Yes, I can swim fast. What about you?
Mike: I can play ping-pong.
Mike: Sports Day is coming. Sarah, can you jump high?
Sarah: Yes, I can.
Mike: Can you play ping-pong, Peter?
Peter: No, I can't. But I can play basketball.
Mike: Can you swim, Jim?
Jim: Yes, I can swim fast. What about you?
Mike: I can play ping-pong.
答案
解析
【分析】仔细阅读Mike与Sarah、Peter、Jim的对话，提取每个人擅长的运动信息：Sarah会跳高（对应表格第一列图标），Peter会篮球（对应第三列图标），Jim会游泳（对应第四列图标），Mike会乒乓球（对应第二列图标），再将信息对应到表格，在对应位置画“√”即可。
【解析】1. 根据对话“Sarah: Yes, I can.”（对应Mike问Sarah是否会跳高），可知Sarah擅长跳高，在Sarah行第一列画√；2. 根据对话“Peter: No, I can't. But I can play basketball.”，可知Peter擅长篮球，在Peter行第三列画√；3. 根据对话“Jim: Yes, I can swim fast.”，可知Jim擅长游泳，在Jim行第四列画√；4. 根据对话“Mike: I can play ping-pong.”，可知Mike擅长乒乓球，在Mike行第二列画√，最终得到填写后的表格。
【答案】
【知识点】英语对话理解，运动类词汇
【点评】本题考查学生对英语对话关键信息的提取与匹配能力，属于基础题型，认真阅读对话即可完成，难度较低。
【难度系数】0.2
【解析】1. 根据对话“Sarah: Yes, I can.”（对应Mike问Sarah是否会跳高），可知Sarah擅长跳高，在Sarah行第一列画√；2. 根据对话“Peter: No, I can't. But I can play basketball.”，可知Peter擅长篮球，在Peter行第三列画√；3. 根据对话“Jim: Yes, I can swim fast.”，可知Jim擅长游泳，在Jim行第四列画√；4. 根据对话“Mike: I can play ping-pong.”，可知Mike擅长乒乓球，在Mike行第二列画√，最终得到填写后的表格。
【答案】
【知识点】英语对话理解，运动类词汇
【点评】本题考查学生对英语对话关键信息的提取与匹配能力，属于基础题型，认真阅读对话即可完成，难度较低。
【难度系数】0.2
Step ②认真观察图表，了解同学们的运动爱好。判断句子正误，正确的写“T”，错误的写“F”。
1. Seven children like playing basketball.
2. Six children like playing ping-pong.
3. Four children like swimming.
4. Eight children like running.
1. Seven children like playing basketball.
2. Six children like playing ping-pong.
3. Four children like swimming.
4. Eight children like running.
答案
1. T 2. F 3. T 4. T
解析
【分析】
解题思路是先准确读取条形统计图中每个运动项目对应的人数，再将每个句子中的数字与图表数据逐一对比，匹配则判断为正确（T），不匹配则判断为错误（F）。
【解析】
1. 观察图表，第一个play项目对应的人数是7，与句子1“Seven children like playing basketball.”的数字一致，故判断为T；
2. 图表中第二个play项目对应的人数是5，与句子2“Six children like playing ping-pong.”的数字不符，故判断为F；
3. 图表中swim项目对应的人数是4，与句子3“Four children like swimming.”的数字一致，故判断为T；
4. 图表中run项目对应的人数是8，与句子4“Eight children like running.”的数字一致，故判断为T。
【答案】
1. T 2. F 3. T 4. T
【知识点】
条形统计图读取，数据判断
【点评】
本题考查条形统计图的基础信息读取，属于统计类基础题目，只要能准确对应图表数据即可完成判断，难度较低。
【难度系数】
0.6
解题思路是先准确读取条形统计图中每个运动项目对应的人数，再将每个句子中的数字与图表数据逐一对比，匹配则判断为正确（T），不匹配则判断为错误（F）。
【解析】
1. 观察图表，第一个play项目对应的人数是7，与句子1“Seven children like playing basketball.”的数字一致，故判断为T；
2. 图表中第二个play项目对应的人数是5，与句子2“Six children like playing ping-pong.”的数字不符，故判断为F；
3. 图表中swim项目对应的人数是4，与句子3“Four children like swimming.”的数字一致，故判断为T；
4. 图表中run项目对应的人数是8，与句子4“Eight children like running.”的数字一致，故判断为T。
【答案】
1. T 2. F 3. T 4. T
【知识点】
条形统计图读取，数据判断
【点评】
本题考查条形统计图的基础信息读取，属于统计类基础题目，只要能准确对应图表数据即可完成判断，难度较低。
【难度系数】
0.6
Step 3 你喜欢什么运动呢？想一想，将短文补充完整，并说一说。
Hello, my name is
Hello, my name is
Lucy
. I like playing ping-pong
. I don't like running
. I can jump high
. I can't swim
.答案
Lucy ; playing ping-pong ; running ; jump high ; swim（答案不唯一，仅供参考）
解析
【分析】本题是开放性英语补全句子题，需结合自身实际情况填写，要注意英语中“like doing sth”（喜欢做某事）、“don't like doing sth”（不喜欢做某事）的结构，以及情态动词can（会）、can't（不会）后接动词原形的语法规则，确保填写内容符合语境和语法要求。
【解析】第一个空填写名字，示例为Lucy；第二个空填写喜欢的运动，需用动名词形式，示例为playing ping-pong；第三个空填写不喜欢的运动，同样用动名词形式，示例为running；第四个空填写会做的动作，用动词原形，示例为jump high；第五个空填写不会做的动作，用动词原形，示例为swim。填写时只要符合语法和语境即可，答案不唯一。
【答案】Lucy ; playing ping-pong ; running ; jump high ; swim
【知识点】英语自我介绍、动词短语、动名词用法
【点评】本题为开放性题目，主要考查英语基础表达和动词形式的运用，难度不大，学生可结合自身实际灵活填写。
【难度系数】0.7
【解析】第一个空填写名字，示例为Lucy；第二个空填写喜欢的运动，需用动名词形式，示例为playing ping-pong；第三个空填写不喜欢的运动，同样用动名词形式，示例为running；第四个空填写会做的动作，用动词原形，示例为jump high；第五个空填写不会做的动作，用动词原形，示例为swim。填写时只要符合语法和语境即可，答案不唯一。
【答案】Lucy ; playing ping-pong ; running ; jump high ; swim
【知识点】英语自我介绍、动词短语、动名词用法
【点评】本题为开放性题目，主要考查英语基础表达和动词形式的运用，难度不大，学生可结合自身实际灵活填写。
【难度系数】0.7
