7. 阅读材料，回答问题。
八年级学生小胡平时喜欢用日记的方式记录生活，下面摘录了他日记中的部分内容。阅读日记，回答问题。
日记一 10月25日 晴
市场里的“公平秤”
今天放学回到家，听奶奶说在附近菜市场，许多顾客向市场主管部门急切反映，用来监督不法商贩作弊的“公平秤”摆放位置有问题，很难找到。因此，大家要求更换“公平秤”的摆放位置。我认为市场管理者应积极作出回应，满足顾客对公平秤“易找、易用、易诉”的需求。
（1）日记一中顾客要求更换“公平秤”的摆放位置，说明了什么？
日记二 11月2日 阴
榜样里的“天平秤”
在下午的班队课上，我们学习了全国模范法官王佳佳的感人事迹。王佳佳扎根基层十三载，以平凡坚守、公正廉洁的为民司法精神，诠释了新时代人民法官应有的忠诚、正气与高尚品格。在办案时，她依法公正断案，拒绝支持伪造证据的当事人的非法诉求，却遭到蓄意报复，最终用生命捍卫了公平正义。我在为她的事迹心生敬佩的同时，也感到困惑：为了公平正义付出生命，是否值得？
（2）请你运用公平正义的相关知识，帮助小胡解决心中的困惑。
日记三 11月22日 晴
公益里的“暖心秤”
我和班里几位共青团员计划下周六在社区公园举办“柿柿如意助农义卖”活动，帮助果农售卖滞销的柿子。目前还需在同学中招募一些“志愿者”参与。现在我要写一份“志愿者招募书”，但不太清楚招募书里“活动目的”部分怎么写比较好。
（3）运用“积极奉献社会”的相关知识，结合日记三中的内容，写一段“活动目的”。（要求：表达清晰，100字左右）

7.（1）这说明人们向往公平与正义,反对违反公平和正义的做法。
（2）值得。因为公平正义是人类的永恒追求,是衡量社会发展进步的重要尺度,也是社会主义核心价值观的重要内容。王佳佳公正办案,既保障了公民的合法权益,促进了社会进步,也维护了司法公正,值得敬佩,我们应像她一样坚守立场、捍卫公平,做有正义感的人。
（3）【示例】为了帮助果农解决柿子滞销问题,助力果农增收共富,也为了展现志愿者勇于承担社会责任的决心,充分发挥自己的潜能,拓展视野和丰富知识,提升道德境界,在志愿服务中长知识、强本领、增才干,共同推动社会进步与和谐美好。