二、探究题。
1.在实验中，我们用一支蜡烛来模拟，然后让一个小的地球模型围绕这支蜡烛，来表示地球在。
2.当地球模型转到A位置时，我们所在的北半球是季；当地球模型转到C位置时，北半球的昼夜长短情况为（填“昼长夜短”或“夜长昼短”）。
3.请根据这个实验，解释为什么我们会经历春夏秋冬四个季节：
4.在探究地球运动的过程中，我们通常使用()实验的方法。
A.对比 B.析因 C.模拟
5.当中国第41次南极科学考察队在南极大陆进行考察时（从2024年11月至2025年4月），太阳的直射点先向再向移动。

1. 太阳 移动 公转
2. 夏 夜长昼短
3. 地球公转时，地轴倾斜导致太阳直射点变化，形成四季。
4. C
5. 南 北

三、探究题。
通过查阅资料，探究小组收集到某地区同一圭表在一年四季正午时所测影长变化的部分数据，如下表所示。观察表格内容，回答问题。

1. 根据上表数据分析，该地区四季影长变化的规律是()。
A. 从春季到夏季，正午时物体的影长由长变短
B. 从秋季到冬季，正午时物体的影长由长变短
C. 从春季到夏季，正午时物体的影长由短变长
2. 根据上表数据分析，该地区四季影长变化的规律可能是()。
A. 春季正午时物体影子长短适中，夏季长，冬季短
B. 春秋季节正午时物体影子长短适中，夏季短，冬季长
C. 春季正午时物体影子由长变短，到冬季最短
3. 地球上的四季变化与地球公转和地轴倾斜有关。分析右图，在位置B处，北半球正午时阳光的照射角度（填“大”或“小”），所处的季节是季；而南半球正午时阳光的照射角度（填“大”或“小”），所处的季节是季。

4. 上图位置D为北半球冬季，正午时阳光的照射角度（填“大”或“小”），每天总的日照时间（填“长”或“短”），因此气温（填“高”或“低”）；南半球正午时阳光的照射角度（填“大”或“小”），每天总的日照时间（填“长”或“短”），因此气温（填“高”或“低”）。

1. A
2. B
3. 大 夏 小 冬
4. 小 短 低 大 长 高