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7. 阅读下列材料，回答问题。
【“新”的探索】
材料一
【“新”的阶级】
材料二 五四运动中，工人阶级以独立的姿态登上了政治舞台。自6月5日起的几天内，上海就有六七万人声援学生……后期工人阶级成为斗争的主力，面对工人声援带来的巨大压力，政府不得不释放被捕学生，罢免三个卖国贼职务。工人阶级在五四运动中表现的伟大力量，促进了马克思主义同中国工人运动的结合。
——摘编自中国历史研究院主编《(新编)中国通史纲要 下》
【“新”的起点】
材料三 以五四运动为起点，马克思列宁主义开始在中国大地上以波澜壮阔的规模广泛传播，形成气势磅礴的思想主流。接受马克思主义这个科学世界观的先进分子不但没有抛弃民主和科学的旗帜，而且赋予它们新的更加完整的内容，民主不只是少数人的民主，不只是谋求个人的解放，而是要绝大多数人的民主，谋求国家民族的解放；科学是要用科学的理论来重新观察和分析问题。这也是加速了革命知识分子与广大人民相结合的步伐。所以，这以前和之后是一个根本的历史性的转变。我们今天纪念五四运动，讲它的伟大意义，就是因为它为中国共产党的建立创造了条件，打开了通路，使马克思主义在先进分子中间处于主流的地位。
——金冲及《从辛亥革命到中国共产党的建立(下)》
(1)结合所学知识，补全材料一中国早期现代化探索思维导图中的A、B两处，并概括中国早期现代化探索过程的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出五四运动的直接目标得以实现的主要表现。根据材料二，分析其目标实现的主要原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括五四运动与中国共产党建立之间有什么样的关系。
【“新”的探索】
材料一
【“新”的阶级】
材料二 五四运动中，工人阶级以独立的姿态登上了政治舞台。自6月5日起的几天内，上海就有六七万人声援学生……后期工人阶级成为斗争的主力，面对工人声援带来的巨大压力，政府不得不释放被捕学生，罢免三个卖国贼职务。工人阶级在五四运动中表现的伟大力量，促进了马克思主义同中国工人运动的结合。
——摘编自中国历史研究院主编《(新编)中国通史纲要 下》
【“新”的起点】
材料三 以五四运动为起点，马克思列宁主义开始在中国大地上以波澜壮阔的规模广泛传播，形成气势磅礴的思想主流。接受马克思主义这个科学世界观的先进分子不但没有抛弃民主和科学的旗帜，而且赋予它们新的更加完整的内容，民主不只是少数人的民主，不只是谋求个人的解放，而是要绝大多数人的民主，谋求国家民族的解放；科学是要用科学的理论来重新观察和分析问题。这也是加速了革命知识分子与广大人民相结合的步伐。所以，这以前和之后是一个根本的历史性的转变。我们今天纪念五四运动，讲它的伟大意义，就是因为它为中国共产党的建立创造了条件，打开了通路，使马克思主义在先进分子中间处于主流的地位。
——金冲及《从辛亥革命到中国共产党的建立(下)》
(1)结合所学知识，补全材料一中国早期现代化探索思维导图中的A、B两处，并概括中国早期现代化探索过程的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出五四运动的直接目标得以实现的主要表现。根据材料二，分析其目标实现的主要原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，概括五四运动与中国共产党建立之间有什么样的关系。
答案
7.参考答案 (1)A:制度。B:新文化运动。特点:中国早期现代化探索经历了技术层面—制度层面—思想层面的历程。
(2)主要表现:北洋政府被迫释放被捕学生,罢免曹汝霖等人职务;中国代表没有在“巴黎和约”上签字。主要原因:工人阶级成为斗争的主力(或者答工人阶级以独立的姿态登上了政治舞台)。
(3)关系:五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合,为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。
(2)主要表现:北洋政府被迫释放被捕学生,罢免曹汝霖等人职务;中国代表没有在“巴黎和约”上签字。主要原因:工人阶级成为斗争的主力(或者答工人阶级以独立的姿态登上了政治舞台)。
(3)关系:五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合,为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。
解析
【分析】
本题围绕中国近代化探索及五四运动、中国共产党建立的相关知识展开，解题思路如下：
1. 第(1)问：结合思维导图的时间节点与对应事件，洋务运动对应器物技术层面，19世纪90年代末至20世纪初的戊戌变法、辛亥革命属于制度层面探索，故A为制度；1915年兴起的新文化运动对应思想文化层面，故B为新文化运动；中国早期现代化探索的特点可从三个层面的递进关系总结。
2. 第(2)问：五四运动直接目标实现的表现，需结合材料二与所学知识，从北洋政府的举措、外交结果两方面归纳；原因从材料二提取核心信息“工人阶级成为斗争主力”。
3. 第(3)问：从材料三提取关键内容，梳理五四运动与中国共产党建立的内在联系，即对马克思主义传播、工人运动结合及建党准备的作用。
【解析】
(1) 中国近代化探索分为器物技术、制度、思想文化三个层面：洋务运动是器物技术层面，戊戌变法、辛亥革命属于制度层面，因此A为制度；1915年兴起的新文化运动属于思想文化层面，故B为新文化运动；其特点是经历了从技术层面到制度层面再到思想层面的历程，由表及里、层层递进。
(2) 五四运动直接目标实现的主要表现：北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等人职务，中国代表拒绝在“巴黎和约”上签字；主要原因：五四运动中工人阶级以独立姿态登上政治舞台，成为斗争主力，发挥了巨大力量。
(3) 五四运动与中国共产党建立的关系：五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党的成立做了思想上和干部上的准备。
【答案】
(1) A:制度。B:新文化运动。特点:中国早期现代化探索经历了技术层面—制度层面—思想层面的历程。
(2) 主要表现:北洋政府被迫释放被捕学生,罢免曹汝霖等人职务;中国代表没有在“巴黎和约”上签字。主要原因:工人阶级成为斗争的主力(或者答工人阶级以独立的姿态登上了政治舞台)。
(3) 关系:五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合,为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。
【知识点】
中国近代化探索、五四运动、中国共产党的诞生
【点评】
本题考查中国近代化探索的历程、五四运动的结果与意义、五四运动与中国共产党建立的关系，属于基础知识点考查，要求学生准确掌握相关历史事件的时间、内容及内在联系，难度适中。
【难度系数】
0.6
本题围绕中国近代化探索及五四运动、中国共产党建立的相关知识展开，解题思路如下：
1. 第(1)问：结合思维导图的时间节点与对应事件，洋务运动对应器物技术层面，19世纪90年代末至20世纪初的戊戌变法、辛亥革命属于制度层面探索，故A为制度；1915年兴起的新文化运动对应思想文化层面，故B为新文化运动；中国早期现代化探索的特点可从三个层面的递进关系总结。
2. 第(2)问：五四运动直接目标实现的表现，需结合材料二与所学知识，从北洋政府的举措、外交结果两方面归纳；原因从材料二提取核心信息“工人阶级成为斗争主力”。
3. 第(3)问：从材料三提取关键内容，梳理五四运动与中国共产党建立的内在联系，即对马克思主义传播、工人运动结合及建党准备的作用。
【解析】
(1) 中国近代化探索分为器物技术、制度、思想文化三个层面：洋务运动是器物技术层面，戊戌变法、辛亥革命属于制度层面，因此A为制度；1915年兴起的新文化运动属于思想文化层面，故B为新文化运动；其特点是经历了从技术层面到制度层面再到思想层面的历程，由表及里、层层递进。
(2) 五四运动直接目标实现的主要表现：北洋政府被迫释放被捕学生，罢免曹汝霖等人职务，中国代表拒绝在“巴黎和约”上签字；主要原因：五四运动中工人阶级以独立姿态登上政治舞台，成为斗争主力，发挥了巨大力量。
(3) 五四运动与中国共产党建立的关系：五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合，为中国共产党的成立做了思想上和干部上的准备。
【答案】
(1) A:制度。B:新文化运动。特点:中国早期现代化探索经历了技术层面—制度层面—思想层面的历程。
(2) 主要表现:北洋政府被迫释放被捕学生,罢免曹汝霖等人职务;中国代表没有在“巴黎和约”上签字。主要原因:工人阶级成为斗争的主力(或者答工人阶级以独立的姿态登上了政治舞台)。
(3) 关系:五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合,为中国共产党成立做了思想上干部上的准备。
【知识点】
中国近代化探索、五四运动、中国共产党的诞生
【点评】
本题考查中国近代化探索的历程、五四运动的结果与意义、五四运动与中国共产党建立的关系，属于基础知识点考查，要求学生准确掌握相关历史事件的时间、内容及内在联系，难度适中。
【难度系数】
0.6
