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3.达·伽马船队抵达印度西海岸，当地君主询问其远航来意，船员坦言此行要收购东南亚香料运回欧洲牟利。这体现出欧洲航海家探险的诉求是（
A.攫取商业财富
B.开采金属矿藏
C.开展科学探索
D.输出先进技术
A
）。A.攫取商业财富
B.开采金属矿藏
C.开展科学探索
D.输出先进技术
答案
3.A
解析
【分析】
首先提取题干关键信息：达·伽马船队船员明确此行要收购香料运回欧洲牟利，核心诉求指向商业利益。接着逐一比对选项，结合材料内容排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】
根据题干中“此行要收购东南亚香料运回欧洲牟利”的关键表述，可知欧洲航海家探险的核心诉求是获取商业财富。对各选项分析如下：
A. 攫取商业财富：与材料中“收购香料运回欧洲牟利”的内容完全契合，符合题意；
B. 开采金属矿藏：材料未提及开采金属矿藏的相关信息，不符合；
C. 开展科学探索：题干未体现科学探索的目的，不符合；
D. 输出先进技术：新航路开辟初期欧洲的主要诉求是获取财富，而非输出技术，不符合。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
新航路开辟的动因、商业利益诉求
【点评】
本题为基础类题目，只需抓住材料中“牟利”这一关键信息，即可快速判断正确选项，难度较低。
【难度系数】
0.8
首先提取题干关键信息：达·伽马船队船员明确此行要收购香料运回欧洲牟利，核心诉求指向商业利益。接着逐一比对选项，结合材料内容排除不符合的选项，确定正确答案。
【解析】
根据题干中“此行要收购东南亚香料运回欧洲牟利”的关键表述，可知欧洲航海家探险的核心诉求是获取商业财富。对各选项分析如下：
A. 攫取商业财富：与材料中“收购香料运回欧洲牟利”的内容完全契合，符合题意；
B. 开采金属矿藏：材料未提及开采金属矿藏的相关信息，不符合；
C. 开展科学探索：题干未体现科学探索的目的，不符合；
D. 输出先进技术：新航路开辟初期欧洲的主要诉求是获取财富，而非输出技术，不符合。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
新航路开辟的动因、商业利益诉求
【点评】
本题为基础类题目，只需抓住材料中“牟利”这一关键信息，即可快速判断正确选项，难度较低。
【难度系数】
0.8
4. 据记载：哥伦布长期奔走，寻求王室资助远洋航行。1492年他首次向西横渡大西洋抵达加勒比地区，此后又先后三次跨越大西洋开展海外探险。推动哥伦布执着进行多次远航的根本动力是（
A.绘制航海路线
B.发现美洲大陆
C.验证地圆学说
D.获取海外财富
D
）。A.绘制航海路线
B.发现美洲大陆
C.验证地圆学说
D.获取海外财富
答案
4.D
解析
【分析】本题考查新航路开辟的根本动力，解题关键是明确“根本动力”是推动事件发生的最本质经济因素，需区分根本动力与直接目的、结果、手段的差异，逐一分析选项排除错误项。
【解析】首先，明确题目要求是“推动哥伦布多次远航的根本动力”：1. 选项A：绘制航海路线是远航的前期准备，属于手段而非动力，排除；2. 选项B：发现美洲大陆是哥伦布远航的结果，并非推动远航的动力，排除；3. 选项C：验证地圆学说是远航的次要目的，属于思想层面因素，不是根本动力，排除；4. 选项D：15世纪欧洲资本主义萌芽发展，对黄金、海外财富的迫切需求是新航路开辟的根本动力，符合题意。
【答案】D
【知识点】新航路开辟的原因；资本主义萌芽的影响
【点评】本题为历史学科基础常考题，重点考查对新航路开辟根本动力的理解，需准确区分根本动力与结果、次要目的等概念，是学生需掌握的核心知识点。
【难度系数】0.2
【解析】首先，明确题目要求是“推动哥伦布多次远航的根本动力”：1. 选项A：绘制航海路线是远航的前期准备，属于手段而非动力，排除；2. 选项B：发现美洲大陆是哥伦布远航的结果，并非推动远航的动力，排除；3. 选项C：验证地圆学说是远航的次要目的，属于思想层面因素，不是根本动力，排除；4. 选项D：15世纪欧洲资本主义萌芽发展，对黄金、海外财富的迫切需求是新航路开辟的根本动力，符合题意。
【答案】D
【知识点】新航路开辟的原因；资本主义萌芽的影响
【点评】本题为历史学科基础常考题，重点考查对新航路开辟根本动力的理解，需准确区分根本动力与结果、次要目的等概念，是学生需掌握的核心知识点。
【难度系数】0.2
5. 在探寻新航路时，其船队在航行途中能够欣赏到大西洋、太平洋和印度洋三处风光的是（
A.迪亚士船队
B.达·伽马船队
C.哥伦布船队
D.麦哲伦船队
D
）。A.迪亚士船队
B.达·伽马船队
C.哥伦布船队
D.麦哲伦船队
答案
5.D
解析
【分析】
要解决这道题，需明确新航路开辟中各航海家船队的航行路线，判断哪个船队的航线经过大西洋、太平洋、印度洋三大洋，逐一分析选项对应船队的航行范围即可得出答案。
【解析】
A.迪亚士船队：1487年从葡萄牙出发，沿非洲西海岸南下，仅到达非洲好望角，航行范围涉及大西洋、印度洋的局部，未经过太平洋，不符合题意；
B.达·伽马船队：1497-1498年绕过好望角横渡印度洋到达印度，航线为大西洋→印度洋，未经过太平洋，不符合题意；
C.哥伦布船队：1492年横渡大西洋到达美洲，仅涉及大西洋，未到达太平洋和印度洋，不符合题意；
D.麦哲伦船队：1519-1522年完成环球航行，依次经过大西洋、太平洋、印度洋，最终返回欧洲，能欣赏到三大洋的风光，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
新航路开辟；麦哲伦环球航行
【点评】
本题考查新航路开辟的核心知识点，要求学生准确识记各主要航海家的航行路线，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确新航路开辟中各航海家船队的航行路线，判断哪个船队的航线经过大西洋、太平洋、印度洋三大洋，逐一分析选项对应船队的航行范围即可得出答案。
【解析】
A.迪亚士船队：1487年从葡萄牙出发，沿非洲西海岸南下，仅到达非洲好望角，航行范围涉及大西洋、印度洋的局部，未经过太平洋，不符合题意；
B.达·伽马船队：1497-1498年绕过好望角横渡印度洋到达印度，航线为大西洋→印度洋，未经过太平洋，不符合题意；
C.哥伦布船队：1492年横渡大西洋到达美洲，仅涉及大西洋，未到达太平洋和印度洋，不符合题意；
D.麦哲伦船队：1519-1522年完成环球航行，依次经过大西洋、太平洋、印度洋，最终返回欧洲，能欣赏到三大洋的风光，符合题意。
【答案】
D
【知识点】
新航路开辟；麦哲伦环球航行
【点评】
本题考查新航路开辟的核心知识点，要求学生准确识记各主要航海家的航行路线，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
6. 16世纪，西欧出版的《世界地图集》最初有69幅地图，之后的十几年间又增加了
82幅，很多是之前尚未涉及的地区。与这一变化直接相关的是（
A.手工工场出现
B.资本主义萌芽
C.新航路的开辟
D.进化论的提出
82幅，很多是之前尚未涉及的地区。与这一变化直接相关的是（
C
）。A.手工工场出现
B.资本主义萌芽
C.新航路的开辟
D.进化论的提出
答案
6.C
解析
【分析】首先提取题干关键信息：时间为16世纪，核心事件是《世界地图集》新增大量此前未涉及地区的地图。解题思路：结合历史事件的时间、影响，逐一分析选项，判断与题干变化直接相关的内容。
【解析】1. 提取题干关键信息：16世纪西欧《世界地图集》新增大量此前未涉及地区的地图。2. 分析选项：A.手工工场出现于14世纪，属于生产组织形式的变化，与地图新增未知地区无直接关联，排除；B.资本主义萌芽出现于14世纪的意大利，是新航路开辟的经济根源，并非直接导致地图新增地区的原因，排除；C.新航路开辟发生在15-16世纪，过程中发现了美洲、大洋洲等此前欧洲人未知的地区，推动了地理认知的扩展，直接促使《世界地图集》新增对应地区的地图，符合题意；D.进化论由达尔文在19世纪中期提出，时间与题干16世纪不符，排除。
【答案】C
【知识点】新航路开辟的影响、西欧近代地理认知发展
【点评】本题考查新航路开辟的影响，解题关键是抓住题干中的时间和“新增未涉及地区”这一核心信息，结合各选项的历史背景分析即可，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.7
【解析】1. 提取题干关键信息：16世纪西欧《世界地图集》新增大量此前未涉及地区的地图。2. 分析选项：A.手工工场出现于14世纪，属于生产组织形式的变化，与地图新增未知地区无直接关联，排除；B.资本主义萌芽出现于14世纪的意大利，是新航路开辟的经济根源，并非直接导致地图新增地区的原因，排除；C.新航路开辟发生在15-16世纪，过程中发现了美洲、大洋洲等此前欧洲人未知的地区，推动了地理认知的扩展，直接促使《世界地图集》新增对应地区的地图，符合题意；D.进化论由达尔文在19世纪中期提出，时间与题干16世纪不符，排除。
【答案】C
【知识点】新航路开辟的影响、西欧近代地理认知发展
【点评】本题考查新航路开辟的影响，解题关键是抓住题干中的时间和“新增未涉及地区”这一核心信息，结合各选项的历史背景分析即可，属于基础识记类题目，难度较低。
【难度系数】0.7
7.“严格意义上的世界历史直到哥伦布、达·伽马和麦哲伦进行远航探险时才开始。在这以前……没有一部统一的人类历史。”从材料可以看出“远航探险”（
A.推动世界市场开始形成
B.引发全球物种交流
C.使世界逐渐成为整体
D.证明地圆学说正确
C
）。A.推动世界市场开始形成
B.引发全球物种交流
C.使世界逐渐成为整体
D.证明地圆学说正确
答案
7.C
解析
【分析】首先解读材料主旨：材料强调哥伦布等人的远航探险是严格意义世界历史的开端，此前没有统一的人类历史，核心是说明远航打破了各地孤立状态，使世界从分散走向联系。接下来逐一分析选项，排除与材料主旨无关的选项，选出符合题意的答案。
【解析】题干中“远航探险”指新航路开辟，材料核心是“统一的人类历史”，即世界各地区从孤立走向联系。逐一分析选项：A选项，推动世界市场开始形成是新航路开辟的影响，但材料未涉及“世界市场”相关内容，排除；B选项，引发全球物种交流是新航路开辟的影响，但材料未提及物种交流，排除；C选项，“使世界逐渐成为整体”与材料中“统一的人类历史”的表述完全契合，符合题意；D选项，证明地圆学说正确是麦哲伦环球航行的影响，但材料未涉及地圆学说，排除。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】新航路开辟的影响；世界连成整体
【点评】本题考查新航路开辟的历史意义，解题关键是紧扣材料主旨“统一的人类历史”，排除本身表述正确但与材料无关的干扰项，难度适中，属于基础题。
【难度系数】0.6
【解析】题干中“远航探险”指新航路开辟，材料核心是“统一的人类历史”，即世界各地区从孤立走向联系。逐一分析选项：A选项，推动世界市场开始形成是新航路开辟的影响，但材料未涉及“世界市场”相关内容，排除；B选项，引发全球物种交流是新航路开辟的影响，但材料未提及物种交流，排除；C选项，“使世界逐渐成为整体”与材料中“统一的人类历史”的表述完全契合，符合题意；D选项，证明地圆学说正确是麦哲伦环球航行的影响，但材料未涉及地圆学说，排除。因此正确答案为C。
【答案】C
【知识点】新航路开辟的影响；世界连成整体
【点评】本题考查新航路开辟的历史意义，解题关键是紧扣材料主旨“统一的人类历史”，排除本身表述正确但与材料无关的干扰项，难度适中，属于基础题。
【难度系数】0.6
8. 当欧洲人来到美洲后，他们种种欺诈、巧取豪夺使印第安人的权益丧失殆尽，他们的野蛮杀戮和带来的传染病使印第安人的人口急剧减少。材料旨在说明新航路的开辟（
A.加速了西欧资本原始积累
B.证明了地圆学说的正确性
C.给美洲带来深重的灾难
D.把欧洲文化传播到美洲
C
）。A.加速了西欧资本原始积累
B.证明了地圆学说的正确性
C.给美洲带来深重的灾难
D.把欧洲文化传播到美洲
答案
8.C
解析
【分析】
解题思路：首先仔细阅读题干材料，提取核心信息——欧洲人到达美洲后，通过欺诈掠夺、野蛮杀戮及传播传染病，造成印第安人权益丧失、人口锐减；接着逐一分析选项，判断哪个选项契合材料主旨；最后排除与材料无关的选项，确定正确答案。
【解析】
题干材料重点强调欧洲人来到美洲后对印第安人的伤害：欺诈巧取豪夺使其权益丧失，野蛮杀戮和传染病导致人口急剧减少，核心是体现美洲遭受的灾难。A选项“加速西欧资本原始积累”，材料未涉及西欧资本积累的过程，排除；B选项“证明地圆学说正确性”，材料与地理学说证明无关，排除；C选项“给美洲带来深重的灾难”，完全契合材料主旨，正确；D选项“把欧洲文化传播到美洲”，材料未提及文化传播相关内容，排除。
【答案】
C
【知识点】
新航路开辟的影响、早期殖民扩张的影响
【点评】
本题考查新航路开辟对美洲的影响，解题关键是准确把握材料主旨，区分各选项与材料的关联性，属于基础理解类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
解题思路：首先仔细阅读题干材料，提取核心信息——欧洲人到达美洲后，通过欺诈掠夺、野蛮杀戮及传播传染病，造成印第安人权益丧失、人口锐减；接着逐一分析选项，判断哪个选项契合材料主旨；最后排除与材料无关的选项，确定正确答案。
【解析】
题干材料重点强调欧洲人来到美洲后对印第安人的伤害：欺诈巧取豪夺使其权益丧失，野蛮杀戮和传染病导致人口急剧减少，核心是体现美洲遭受的灾难。A选项“加速西欧资本原始积累”，材料未涉及西欧资本积累的过程，排除；B选项“证明地圆学说正确性”，材料与地理学说证明无关，排除；C选项“给美洲带来深重的灾难”，完全契合材料主旨，正确；D选项“把欧洲文化传播到美洲”，材料未提及文化传播相关内容，排除。
【答案】
C
【知识点】
新航路开辟的影响、早期殖民扩张的影响
【点评】
本题考查新航路开辟对美洲的影响，解题关键是准确把握材料主旨，区分各选项与材料的关联性，属于基础理解类题目，难度较低。
【难度系数】
0.8
1. 新航路的开辟打破了世界各地相互隔绝的状态，深刻改变了人类历史的发展进程。阅读下列材料，回答问题。
材料一 14—15世纪，欧洲商品经济日趋发达，新兴资产阶级渴求开拓新的贸易市场。《马可·波罗行纪》激起欧洲人对东方财富的向往。同时，欧洲地理学发展，地圆学说逐渐流行；造船和航海技术取得重大突破，为远洋航行提供了可能。
——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册
材料二 新航路开辟后，出现了物种在全球范围内交流、传播的现象，史称“哥伦布大交换”。美洲的玉米、马铃薯、番茄流向欧亚非大陆，欧洲的马、牛、小麦传入美洲。物种交流重塑各大洲饮食结构，推动各地人口发生变化。
——摘编自[美]克罗斯比《哥伦布大交换：1492年的生物与文化影响》
材料三 新航路开辟使得欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起直接的海上联系，世界逐渐成为一个整体。
——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册
（1）根据材料一，概括新航路开辟的根本动因与具备的条件。
（2）根据材料二，概括“哥伦布大交换”的主要内容。分析物种全球交流带来的积极影响。
（3）综合上述材料并结合所学知识，概括新航路开辟对世界历史发展产生的深远意义。
材料一 14—15世纪，欧洲商品经济日趋发达，新兴资产阶级渴求开拓新的贸易市场。《马可·波罗行纪》激起欧洲人对东方财富的向往。同时，欧洲地理学发展，地圆学说逐渐流行；造船和航海技术取得重大突破，为远洋航行提供了可能。
——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册
材料二 新航路开辟后，出现了物种在全球范围内交流、传播的现象，史称“哥伦布大交换”。美洲的玉米、马铃薯、番茄流向欧亚非大陆，欧洲的马、牛、小麦传入美洲。物种交流重塑各大洲饮食结构，推动各地人口发生变化。
——摘编自[美]克罗斯比《哥伦布大交换：1492年的生物与文化影响》
材料三 新航路开辟使得欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起直接的海上联系，世界逐渐成为一个整体。
——摘编自义务教育教科书《世界历史》九年级上册
（1）根据材料一，概括新航路开辟的根本动因与具备的条件。
（2）根据材料二，概括“哥伦布大交换”的主要内容。分析物种全球交流带来的积极影响。
（3）综合上述材料并结合所学知识，概括新航路开辟对世界历史发展产生的深远意义。
答案
（1）15世纪欧洲商品经济发达，资产阶级想要开拓新贸易市场，《马可·波罗行纪》引发欧洲寻金热潮。地圆学说流行；造船、航海技术取得重大进步。
（2）原产于美洲的农作物传入欧亚各地，欧洲的家畜、农作物也传入美洲，各大洲动植物物种相互传播。改变了各地饮食结构；丰富了粮食种类，促进了人口增长；推动了全球经济文化交流。
（3）促进了欧洲大西洋沿岸工商业繁荣；世界各大洲建立起直接海上联系；世界逐渐成为一个整体，世界观念逐步形成。
（2）原产于美洲的农作物传入欧亚各地，欧洲的家畜、农作物也传入美洲，各大洲动植物物种相互传播。改变了各地饮食结构；丰富了粮食种类，促进了人口增长；推动了全球经济文化交流。
（3）促进了欧洲大西洋沿岸工商业繁荣；世界各大洲建立起直接海上联系；世界逐渐成为一个整体，世界观念逐步形成。
解析
【分析】
这是一道历史材料解析题，需结合对应材料提取关键信息作答：第（1）问从材料一梳理新航路开辟的根本动因与条件；第（2）问从材料二概括“哥伦布大交换”的内容及积极影响；第（3）问结合材料三及所学知识，总结新航路开辟的深远意义，答题时需紧扣材料，准确提炼核心要点。
【解析】
（1）根本动因：15世纪欧洲商品经济发达，新兴资产阶级渴求开拓新贸易市场，《马可·波罗行纪》引发欧洲对东方财富的向往（寻金热潮）；条件：欧洲地圆学说流行，造船和航海技术取得重大突破。
（2）主要内容：美洲的玉米、马铃薯、番茄等农作物传入欧亚非，欧洲的马、牛、小麦等家畜、农作物传入美洲，各大洲物种相互传播；积极影响：改变了各地饮食结构，丰富了粮食种类，促进了人口增长，推动了全球经济文化交流。
（3）深远意义：促进了欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣；使欧洲与亚非美建立直接海上联系，世界逐渐成为一个整体，世界观念逐步形成。
【答案】
（1）15世纪欧洲商品经济发达，资产阶级想要开拓新贸易市场，《马可·波罗行纪》引发欧洲寻金热潮。地圆学说流行；造船、航海技术取得重大进步。
（2）原产于美洲的农作物传入欧亚各地，欧洲的家畜、农作物也传入美洲，各大洲动植物物种相互传播。改变了各地饮食结构；丰富了粮食种类，促进了人口增长；推动了全球经济文化交流。
（3）促进了欧洲大西洋沿岸工商业繁荣；世界各大洲建立起直接海上联系；世界逐渐成为一个整体，世界观念逐步形成。
【知识点】
新航路开辟、物种交流、世界整体化
【点评】
本题为材料解析题，重点考查学生对新航路开辟相关史实的理解及从材料中提取、概括有效信息的能力，是历史学科的基础题型，需学生掌握材料解析的基本方法。
【难度系数】
0.5
这是一道历史材料解析题，需结合对应材料提取关键信息作答：第（1）问从材料一梳理新航路开辟的根本动因与条件；第（2）问从材料二概括“哥伦布大交换”的内容及积极影响；第（3）问结合材料三及所学知识，总结新航路开辟的深远意义，答题时需紧扣材料，准确提炼核心要点。
【解析】
（1）根本动因：15世纪欧洲商品经济发达，新兴资产阶级渴求开拓新贸易市场，《马可·波罗行纪》引发欧洲对东方财富的向往（寻金热潮）；条件：欧洲地圆学说流行，造船和航海技术取得重大突破。
（2）主要内容：美洲的玉米、马铃薯、番茄等农作物传入欧亚非，欧洲的马、牛、小麦等家畜、农作物传入美洲，各大洲物种相互传播；积极影响：改变了各地饮食结构，丰富了粮食种类，促进了人口增长，推动了全球经济文化交流。
（3）深远意义：促进了欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣；使欧洲与亚非美建立直接海上联系，世界逐渐成为一个整体，世界观念逐步形成。
【答案】
（1）15世纪欧洲商品经济发达，资产阶级想要开拓新贸易市场，《马可·波罗行纪》引发欧洲寻金热潮。地圆学说流行；造船、航海技术取得重大进步。
（2）原产于美洲的农作物传入欧亚各地，欧洲的家畜、农作物也传入美洲，各大洲动植物物种相互传播。改变了各地饮食结构；丰富了粮食种类，促进了人口增长；推动了全球经济文化交流。
（3）促进了欧洲大西洋沿岸工商业繁荣；世界各大洲建立起直接海上联系；世界逐渐成为一个整体，世界观念逐步形成。
【知识点】
新航路开辟、物种交流、世界整体化
【点评】
本题为材料解析题，重点考查学生对新航路开辟相关史实的理解及从材料中提取、概括有效信息的能力，是历史学科的基础题型，需学生掌握材料解析的基本方法。
【难度系数】
0.5
