2026年补充习题江苏九年级语文上册人教版人民教育出版社第46页答案
4. 用课文原句填空。
（1）《十五从军征》中揭露极度不合理的兵役制度的诗句是
十五从军征
，
八十始得归
。
（2）《白雪歌送武判官归京》中运用比喻修辞，写出塞外壮丽奇美雪景的句子是
忽如一夜春风来
，
千树万树梨花开
。
（3）《南乡子·登京口北固亭有怀》中抒发了词人的千古兴亡之感和不尽愁绪的句子是
千古兴亡多少事
？
悠悠
。
不尽长江滚滚流
。
（4）《过零丁洋》中借地名一语双关，表达自己忧愁、孤苦心境的句子是
惶恐滩头说惶恐
，
零丁洋里叹零丁
。
（5）《山坡羊·潼关怀古》中描写作者遥望古都长安看到的悲凉情景的句子是
伤心秦汉经行处
，
宫阙万间都做了土
。

答案

4.（1）十五从军征 八十始得归
（2）忽如一夜春风来 千树万树梨花开
（3）千古兴亡多少事 悠悠 不尽长江滚滚流
（4）惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁
（5）伤心秦汉经行处 宫阙万间都做了土
一、阅读《十五从军征》，完成练习。
1. 下列对诗歌的理解与分析，不正确的一项是（
D
）
A. 全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望→希望落空→彻底失望→悲哀流泪。有波澜有起伏，引人深思。
B. 心中“家”与眼前“冢”相对照，突出主人公心理落差之大，内心情感之悲苦。
C. 诗的最后两句通过对老兵出门张望、老泪纵横的描写，进一步抒写了老兵心中的悲凉之感。
D. “家中有阿谁”与“不知饴阿谁”前后照应，写出主人公因“从军征”而幸运独存的复杂心态。
2. “八十始得归”中的“始”字用得极妙，请简要赏析。

答案

1. D
【解析】 这两句写出老兵由盼望家中还有亲人幸存到目睹家破人亡的痛苦心情。
2. ①写出主人公在外征战之久；②准确、精到地传达出主人公几十年来昼夜思家，愁肠几断，盼归不得，如今年老力衰方得回归家园的亦悲亦喜的复杂心情。
二、阅读《白雪歌送武判官归京》，完成练习。
3. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（
B
）
A. 这首诗从“风”写起，一个“卷”字，一个“折”字，就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂暴肆虐。
B. “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将梨花比作雪花，设喻新颖，造语奇警，不落窠臼，充满了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。
C. “掣”字运用拟人手法，描写出红旗被冻住，北风无法将其撼动的景象，表现了边塞天气的奇寒。
D. “雪上空留马行处”既写出作者对友人的依依惜别之情，又表现了自己的归期未卜的惆怅心理。
4. 结合诗歌内容，赏析“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”这两句在结构上的作用。

答案

3. B
【解析】 “将梨花比作雪花”说法有误，应是将雪花比作梨花。
4. 承上启下，由咏雪过渡到送别。第一句描绘沙漠纵横交错着无边冰雪的画面，对上文冰天雪地的奇寒景色作了总结；第二句写天空中布满惨淡的阴云，渲染出送别的悲凉气氛，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。
三、阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成练习。
5. 简要分析“何处望神州”在全词中的作用。
6. 全词通过三问三答，表达了词人内心的情感和想法。请你谈谈对“天下英雄谁敌手？曹刘”这一问一答的理解。

答案

5. ①以问句开头，引发怀古之情思；②奠定全词悲壮沉郁的感情基调。
6. 这一问一答意在说明只有像曹操、刘备那样的英雄，才能与孙权一决高低，暗示了只有孙权才是天下第一英雄。词人对孙权的赞赏，意在借凭吊千古英雄之名，抒发作者对屈辱求和的南宋朝廷的失望与愤慨。
四、阅读《过零丁洋》，完成练习。
7. 下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 诗人开篇回顾了个人身世和自己的抗元斗争经历，暗示个人心境的凄凉落寞。
B. 颔联使用比喻，形象地说明南宋国势衰微如风中柳絮，个人一生坎坷如雨中浮萍，抒写了国破家亡的悲哀。
C. 颈联“惶恐”“零丁”反复出现，渲染作战环境的险恶。
D. 这是一首永垂千古的述志诗，全诗格调沉郁悲壮，浩然正气贯长虹。
8. 请说说尾联运用的抒情方式及其表现出的诗人的精神品质。

答案

7. C 【解析】此联是对两种令人痛心的具体情境的感慨，强化了诗人内心的隐痛，流露出诗人的一腔悲愤，而非“渲染作战环境的险恶”。
8. 直接抒情（直抒胸臆）：慷慨陈词，直抒胸中正气，表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志，以及崇高的民族气节。
五、阅读《山坡羊·潼关怀古》，完成练习。
9. 简要分析作者“伤心”的原因。
10. “兴，百姓苦；亡，百姓苦”在作品中有什么作用？表达了作者怎样的情感？

答案

9. 作者赴任救灾，看到百姓疾苦，心情沉重；望向西都，想到王朝兴亡，心生感慨，对百姓更增同情。
10. ①点明中心主旨：在漫长的封建社会中，无论王朝是兴盛还是衰败，受苦难的依旧是百姓。②表现了作者忧虑国计民生的思想感情。