6. 将太阳光(图中①)射到三棱镜上,在棱镜另一侧的白纸屏上可以看到一条彩色光带(如图所示),下列说法不 正 确 的是(

A.实验表明,太阳光由多种色光混合而成
B.②→③顺序依次是从红光到紫光
C.太阳光经过三棱镜后,红光的偏折程度最大
D.该现象产生的原理是光的色散
C
)。A.实验表明,太阳光由多种色光混合而成
B.②→③顺序依次是从红光到紫光
C.太阳光经过三棱镜后,红光的偏折程度最大
D.该现象产生的原理是光的色散
答案
6.C
解析
【分析】
本题考查光的色散相关知识,解题时需回忆光的色散实验结论:太阳光(白光)是复色光,经三棱镜后会分解为七种色光,不同色光的偏折程度不同,红光偏折程度最小,紫光偏折程度最大。需逐一分析选项,找出说法不正确的选项。
【解析】
选项A:光的色散实验表明,太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种色光混合而成,该选项说法正确。
选项B:色散形成的彩色光带中,偏折程度小的红光在上方(对应②处),偏折程度大的紫光在下方(对应③处),因此②→③顺序依次是从红光到紫光,该选项说法正确。
选项C:太阳光经过三棱镜后,红光的偏折程度最小,紫光的偏折程度最大,该选项说法错误。
选项D:太阳光经三棱镜分解为彩色光带的现象是光的色散,原理是光的折射,该选项说法正确。
综上,不正确的说法是选项C。
【答案】
C
【知识点】
光的色散;色光偏折规律
【点评】
本题是光色散现象的基础考查题,需牢记不同色光的偏折程度,属于学生应掌握的基础知识点,难度较低。
【难度系数】
0.6
本题考查光的色散相关知识,解题时需回忆光的色散实验结论:太阳光(白光)是复色光,经三棱镜后会分解为七种色光,不同色光的偏折程度不同,红光偏折程度最小,紫光偏折程度最大。需逐一分析选项,找出说法不正确的选项。
【解析】
选项A:光的色散实验表明,太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种色光混合而成,该选项说法正确。
选项B:色散形成的彩色光带中,偏折程度小的红光在上方(对应②处),偏折程度大的紫光在下方(对应③处),因此②→③顺序依次是从红光到紫光,该选项说法正确。
选项C:太阳光经过三棱镜后,红光的偏折程度最小,紫光的偏折程度最大,该选项说法错误。
选项D:太阳光经三棱镜分解为彩色光带的现象是光的色散,原理是光的折射,该选项说法正确。
综上,不正确的说法是选项C。
【答案】
C
【知识点】
光的色散;色光偏折规律
【点评】
本题是光色散现象的基础考查题,需牢记不同色光的偏折程度,属于学生应掌握的基础知识点,难度较低。
【难度系数】
0.6
7. 如图所示,一束红光和一束绿光照射到白纸上,中间相互重叠的区域呈现

黄
色。如果向重叠区域再照射一束光,使该区域变成白色,则应照射蓝
色光。答案
7.黄 蓝
解析
【分析】要解答本题,需掌握色光的混合规律:色光的三原色是红、绿、蓝,红光与绿光混合会呈现黄色;三种色光等量混合时会得到白色光。首先分析第一空:红光和绿光照射到白纸上,重叠区域的颜色由这两种色光混合决定;再分析第二空:已有红光和绿光,要让重叠区域变成白色,需补充色光三原色中缺少的蓝光。
【解析】根据色光混合原理,红光和绿光混合后形成黄色光,因此中间重叠区域呈现黄色;色光三原色为红、绿、蓝,三种色光等量混合可得到白色光,所以在已有红光和绿光的重叠区域,再照射蓝光,三者混合后该区域就会变成白色。
【答案】黄;蓝
【知识点】色光的混合
【点评】本题考查色光三原色的基本混合规律,属于光学基础知识点,只要牢记色光混合的基本结论就能轻松解答。
【难度系数】0.6
【解析】根据色光混合原理,红光和绿光混合后形成黄色光,因此中间重叠区域呈现黄色;色光三原色为红、绿、蓝,三种色光等量混合可得到白色光,所以在已有红光和绿光的重叠区域,再照射蓝光,三者混合后该区域就会变成白色。
【答案】黄;蓝
【知识点】色光的混合
【点评】本题考查色光三原色的基本混合规律,属于光学基础知识点,只要牢记色光混合的基本结论就能轻松解答。
【难度系数】0.6
8. 如图是太阳光通过三棱镜后在白屏上出现彩色光带的示意图。请据图回答。
(1)太阳的热主要以
(2)在②区域中看到彩色光带,这是光的
(3)下列应用中属于③区域光线应用的是
A. 遥控器 B. 验钞机 C. 激光准直器

(1)太阳的热主要以
红外线
(填“红外线”或“紫外线”)的形式传送到地球上。太阳光经过三棱镜后,被分解成各种色光。将三种色光适当混合能产生其他色光,这三种色光分别是红光、绿光
和蓝光。(2)在②区域中看到彩色光带,这是光的
色散
现象。(3)下列应用中属于③区域光线应用的是
B
。A. 遥控器 B. 验钞机 C. 激光准直器
答案
8.(1)红外线 绿光 (2)色散 (3)B
解析
【分析】
本题考查光的色散相关知识,需结合红外线、紫外线的特点及应用,光的三原色、光的色散现象来解答。首先回忆:太阳的热主要通过红外线传递;光的三原色是红、绿、蓝;太阳光通过三棱镜分解为七色光的现象是光的色散;紫光区域对应紫外线,其应用是验钞机,红光对应红外线,应用是遥控器,激光准直是可见光应用。
【解析】
(1)太阳的热效应主要由红外线体现,因此太阳的热主要以红外线的形式传送到地球上;光的三原色是红光、绿光、蓝光,这三种色光适当混合可产生其他色光,故此处填绿光。
(2)太阳光经过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光,这种现象是光的色散现象,因此②区域的现象是光的色散。
(3)由图可知,①区域为红光区域,②区域为可见光区域,③区域为紫光区域,紫光属于紫外线。选项中,遥控器利用红外线工作,验钞机利用紫外线使荧光物质发光,激光准直器利用可见光的直线传播,因此属于③区域光线(紫外线)应用的是B选项。
【答案】
(1)红外线;绿光 (2)色散 (3)B
【知识点】
光的色散、红外线与紫外线、光的三原色
【点评】
本题为光学基础题,考查光的色散、红外线与紫外线的应用、光的三原色等核心知识点,侧重对基础知识的识记与理解,难度较低。
【难度系数】
0.3
本题考查光的色散相关知识,需结合红外线、紫外线的特点及应用,光的三原色、光的色散现象来解答。首先回忆:太阳的热主要通过红外线传递;光的三原色是红、绿、蓝;太阳光通过三棱镜分解为七色光的现象是光的色散;紫光区域对应紫外线,其应用是验钞机,红光对应红外线,应用是遥控器,激光准直是可见光应用。
【解析】
(1)太阳的热效应主要由红外线体现,因此太阳的热主要以红外线的形式传送到地球上;光的三原色是红光、绿光、蓝光,这三种色光适当混合可产生其他色光,故此处填绿光。
(2)太阳光经过三棱镜后被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光,这种现象是光的色散现象,因此②区域的现象是光的色散。
(3)由图可知,①区域为红光区域,②区域为可见光区域,③区域为紫光区域,紫光属于紫外线。选项中,遥控器利用红外线工作,验钞机利用紫外线使荧光物质发光,激光准直器利用可见光的直线传播,因此属于③区域光线(紫外线)应用的是B选项。
【答案】
(1)红外线;绿光 (2)色散 (3)B
【知识点】
光的色散、红外线与紫外线、光的三原色
【点评】
本题为光学基础题,考查光的色散、红外线与紫外线的应用、光的三原色等核心知识点,侧重对基础知识的识记与理解,难度较低。
【难度系数】
0.3
9. 彩虹是阳光射入水滴时,经折射、反射、再折射后产生的色散现象,如图所示。唐代《玄真子》记载了“背日喷乎水,成虹霓之状”的造虹方法。下列操作中,喷水者能看到美丽的人造彩虹的是(
A
)。答案
9.A
解析
【分析】
要解决这道题,需结合彩虹的形成原理和题干“背日喷乎水,成虹霓之状”的含义分析:彩虹是阳光经水滴折射、反射、再折射后的色散现象,“背日”指喷水者需背向太阳,让太阳在自己的后方,喷出的水滴在自己的前方,这样阳光经水滴作用后才能进入喷水者的眼睛,形成彩虹。据此逐一判断选项。
【解析】
根据“背日喷乎水”的要求,喷水者需背向太阳(太阳在自身后方),向自身前方喷水,使阳光经水滴折射、反射、再折射后进入人眼,形成彩虹:
选项A:太阳在喷水者的左后方,喷水者向自身右侧(前方)喷水,符合“背日喷乎水”的要求,阳光经水滴作用后能进入人眼,可看到彩虹;
选项B:太阳在喷水者前方,喷水者向自身前方喷水,不符合“背日”要求,无法看到彩虹;
选项C:太阳在喷水者前方,喷水者向自身后方喷水,不符合要求,无法看到彩虹;
选项D:喷水者的朝向和喷水位置不符合要求,无法让光线经水滴作用进入人眼,不能看到彩虹。
综上,正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
光的色散、光的折射、光的反射
【点评】
本题结合古代造虹记载,考查光学知识的实际应用,核心是理解“背日喷乎水”的含义,明确人眼看到彩虹的光线传播路径,难度适中,属于基础光学应用题。
【难度系数】
0.5
要解决这道题,需结合彩虹的形成原理和题干“背日喷乎水,成虹霓之状”的含义分析:彩虹是阳光经水滴折射、反射、再折射后的色散现象,“背日”指喷水者需背向太阳,让太阳在自己的后方,喷出的水滴在自己的前方,这样阳光经水滴作用后才能进入喷水者的眼睛,形成彩虹。据此逐一判断选项。
【解析】
根据“背日喷乎水”的要求,喷水者需背向太阳(太阳在自身后方),向自身前方喷水,使阳光经水滴折射、反射、再折射后进入人眼,形成彩虹:
选项A:太阳在喷水者的左后方,喷水者向自身右侧(前方)喷水,符合“背日喷乎水”的要求,阳光经水滴作用后能进入人眼,可看到彩虹;
选项B:太阳在喷水者前方,喷水者向自身前方喷水,不符合“背日”要求,无法看到彩虹;
选项C:太阳在喷水者前方,喷水者向自身后方喷水,不符合要求,无法看到彩虹;
选项D:喷水者的朝向和喷水位置不符合要求,无法让光线经水滴作用进入人眼,不能看到彩虹。
综上,正确选项为A。
【答案】
A
【知识点】
光的色散、光的折射、光的反射
【点评】
本题结合古代造虹记载,考查光学知识的实际应用,核心是理解“背日喷乎水”的含义,明确人眼看到彩虹的光线传播路径,难度适中,属于基础光学应用题。
【难度系数】
0.5
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