11.在学习吉他演奏的过程中,小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的,他决定对此进行研究。经过和同学们讨论,提出了以下猜想。
猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关;
猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关;
猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确,他们找到了下表所列九种规格的琴弦,因为音调的高低取决于声源振动的频率,于是借来一个能够测量频率的仪器进行实验。

(1)为了验证猜想一,应选用编号为的琴弦进行实验。为了验证猜想二,应选用编号为的琴弦进行实验。表中有的材料规格还没填全,为了验证猜想三,必须知道该项内容。请在表格中填上所缺数据。
(2)随着实验的进行,小华又觉得琴弦音调的高低,可能还与琴弦的松紧程度有关,为了验证这一猜想,必须进行的操作是
。
(3)课本中所涉及的探究实验中,有些实验的研究方法与上述方法类似,例如:
。

11.(1)A、B、C A、D、F 80 1.02
(2)取任意编号的一根琴弦,调整其松紧程度,用相同的力拨动琴弦,比较音调的高低
(3)探究响度与振幅的关系
【解析】利用控制变量法研究一个物理量与几个变量的关系,应先找到要研究的物理量(如本题中的音调)和几个变量(琴弦的横截面积、长短、材料)。在进行每个步骤时(如研究音调与琴弦的横截面积是否有关),应注意保持只让被研究的变量(琴弦的横截面积)发生改变,而让其他的几个变量(琴弦的长短、材料)保持不变,这是运用控制变量法进行实验时选择器材的基本方法,也是进行实验的基本思路。

【分析】
本题利用控制变量法探究琴弦音调的影响因素，核心思路是：研究某一因素对音调的影响时，需保持其他因素不变，仅改变该因素。
1. 验证猜想一（音调与横截面积有关）：需控制材料、长度相同，改变横截面积，据此选择琴弦；
2. 验证猜想二（音调与长短有关）：需控制材料、横截面积相同，改变长度，据此选择琴弦；
3. 验证猜想三（音调与材料有关）：需控制长度、横截面积相同，改变材料，据此补充E的规格；
4. 验证音调与松紧程度的关系：需控制材料、长度、横截面积相同，仅改变松紧，观察音调变化；
5. 此类探究方法为控制变量法，课本中存在大量同类实验。
【解析】
(1) 验证猜想一：需材料、长度相同，横截面积不同，A、B、C均为铜，长度60cm，横截面积不同，故选A、B、C；
验证猜想二：需材料、横截面积相同，长度不同，A、D、F均为铜，横截面积0.76mm，长度不同，故选A、D、F；
验证猜想三：需长度、横截面积相同，材料不同，G、H的长度为80cm、横截面积1.02mm，故E的长度为80cm，横截面积为1.02mm；
(2) 验证音调与松紧程度的关系，需控制其他变量不变，操作：取任意编号的一根琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低；
(3) 课本中用控制变量法的实验，如探究响度与振幅的关系（合理即可）。
【答案】
(1) A、B、C；A、D、F；80；1.02
(2) 取任意编号的一根琴弦，调整其松紧程度，用相同的力拨动琴弦，比较音调的高低
(3) 探究响度与振幅的关系
【知识点】
控制变量法、音调的影响因素
【点评】
本题通过探究琴弦音调的影响因素，重点考查控制变量法的应用，是物理实验的核心研究方法，需掌握“每次只改变一个变量，控制其他变量不变”的实验思路，此类题目为初中物理实验的基础题型，需熟练掌握。
【难度系数】
0.6