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1 [2025福建厦门期末,中]下雨天,有的同学将带有弯柄的雨伞倒挂在课桌边,雨伞保持静止。下列四幅图中,对雨伞的受力分析可能正确的是 (
C
)答案
1. C 【解析】雨伞静止,处于平衡状态,受平衡力作用。重力的方向始终是竖直向下的,故B错误。A、D图中,重力和支持力没有作用在同一直线上,A、D错误。C图中重力与支持力作用在同一物体上,作用在同一直线上,大小相等,方向相反,符合平衡力的条件,故C正确。故选C。
关键点拨
雨伞只受重力和支持力的作用而处于平衡状态时,力的示意图中表示重力和支持力的线段长短要相等。
关键点拨
雨伞只受重力和支持力的作用而处于平衡状态时,力的示意图中表示重力和支持力的线段长短要相等。
解析
【分析】
首先，雨伞保持静止，处于平衡状态，说明雨伞受到的力是平衡力。我们可以按照两步思路来解题：第一步先根据重力始终竖直向下的特点，直接排除重力方向错误的选项；第二步根据二力平衡“同体、等大、反向、共线”的核心要求，逐一判断剩余选项里的两个力是否满足共线的条件，不满足共线的两个力会让雨伞发生转动，无法保持静止，最终选出符合要求的选项。
【解析】
雨伞静止，处于平衡状态，仅受向上的支持力F和向下的重力G作用，二力需满足二力平衡的全部条件：
1. 重力的方向始终是竖直向下的，B选项中重力G的方向为斜向下，不符合重力的基本特点，直接排除B。
2. 二力平衡要求两个力作用在同一直线上：
A选项中，向上的F和向下的G不在同一条竖直线上，两个力会产生使雨伞转动的力矩，雨伞无法保持静止，A错误；
D选项中，F和G的作用线相互错开、不共线，同样无法满足二力平衡要求，雨伞会发生转动掉落，D错误；
C选项中，竖直向上的F和竖直向下的G作用在同一雨伞上，方向相反、作用在同一条竖直线上，符合二力平衡条件，雨伞可以保持静止，C正确。
【答案】
C
【知识点】
重力的方向；二力平衡条件
【点评】
本题结合生活中挂雨伞的真实场景命题，考察对二力平衡条件的理解，易错点是容易忽略二力“共线”的要求，误以为只要两个力方向相反就能让物体平衡，要注意如果两个平行力不共线，会形成力偶使物体转动，无法保持静止状态。
【难度系数】
0.6
首先，雨伞保持静止，处于平衡状态，说明雨伞受到的力是平衡力。我们可以按照两步思路来解题：第一步先根据重力始终竖直向下的特点，直接排除重力方向错误的选项；第二步根据二力平衡“同体、等大、反向、共线”的核心要求，逐一判断剩余选项里的两个力是否满足共线的条件，不满足共线的两个力会让雨伞发生转动，无法保持静止，最终选出符合要求的选项。
【解析】
雨伞静止，处于平衡状态，仅受向上的支持力F和向下的重力G作用，二力需满足二力平衡的全部条件：
1. 重力的方向始终是竖直向下的，B选项中重力G的方向为斜向下，不符合重力的基本特点，直接排除B。
2. 二力平衡要求两个力作用在同一直线上：
A选项中，向上的F和向下的G不在同一条竖直线上，两个力会产生使雨伞转动的力矩，雨伞无法保持静止，A错误；
D选项中，F和G的作用线相互错开、不共线，同样无法满足二力平衡要求，雨伞会发生转动掉落，D错误；
C选项中，竖直向上的F和竖直向下的G作用在同一雨伞上，方向相反、作用在同一条竖直线上，符合二力平衡条件，雨伞可以保持静止，C正确。
【答案】
C
【知识点】
重力的方向；二力平衡条件
【点评】
本题结合生活中挂雨伞的真实场景命题，考察对二力平衡条件的理解，易错点是容易忽略二力“共线”的要求，误以为只要两个力方向相反就能让物体平衡，要注意如果两个平行力不共线，会形成力偶使物体转动，无法保持静止状态。
【难度系数】
0.6
2 [2024陕西商洛期末,中]如图所示,探究二力平衡条件的实验中,纸片平衡后,再用力旋转纸片,放手后的瞬间,纸片不能保持静止,此操作可证明平衡的两个力(两钩码完全相同) (
A.大小肯定是相等的
B.方向不一定要相反
C.要作用在同一物体上
D.要作用在同一直线上
D
)A.大小肯定是相等的
B.方向不一定要相反
C.要作用在同一物体上
D.要作用在同一直线上
答案
2. D 【解析】由图可知,纸片两端受到的拉力大小相等,方向相反,没有作用在一条直线上,放手后纸片不能保持静止,这样操作是为了探究平衡的两个力是否作用在同一直线上,等到纸片静止时会发现两个力作用在一条直线上,所以可证明平衡的两个力要作用在同一直线上。故选D。
解析
【分析】
我们先梳理该实验的逻辑思路：首先初始状态下纸片保持平衡，两端挂的钩码完全相同，说明此时纸片受到的两个拉力已经满足大小相等、方向相反、作用在同一物体上这几个条件。接下来将纸片旋转，就是特意让这两个拉力错开，不再处于同一条直线上，放手后观察到纸片无法保持静止，会自动转动回到两个拉力共线的位置，由此就能推导出本次操作对应的实验结论。同时可以通过排除法判断选项：验证二力大小相等是通过增减钩码数量实现的，验证二力作用在同一物体上是通过剪开纸片实现的，本操作对应的探究目标就是二力是否需要共线，就能选出正确答案。
【解析】
该实验中两钩码完全相同，因此纸片两端受到的拉力大小相等、方向相反，且两个力都作用在纸片这同一个物体上。将纸片旋转后，两个拉力不再作用在同一条直线上，放手瞬间纸片无法保持静止，会发生转动，直到两个拉力重新回到同一直线上纸片才会再次平衡。
对选项逐一分析：
A. 本操作没有改变两个拉力的大小，无法证明平衡的两个力大小肯定相等，不符合题意；
B. 二力平衡的两个力方向是相反的，该选项表述本身错误，不符合题意；
C. 验证平衡的两个力要作用在同一物体上的操作是将纸片从中间剪开，使两个力分别作用在两个不同物体上，和本旋转纸片的操作无关，不符合题意；
D. 本操作中两个力不共线时纸片无法保持平衡，证明了平衡的两个力要作用在同一直线上，符合题意。
【答案】D
【知识点】二力平衡条件
【点评】本题是探究二力平衡条件的经典实验题，核心是要区分不同实验操作分别对应的探究要素，明确旋转纸片的操作就是专门用来验证二力需要共线的条件，避免和增减钩码、剪开纸片等其他操作的探究目的混淆。
【难度系数】0.7
我们先梳理该实验的逻辑思路：首先初始状态下纸片保持平衡，两端挂的钩码完全相同，说明此时纸片受到的两个拉力已经满足大小相等、方向相反、作用在同一物体上这几个条件。接下来将纸片旋转，就是特意让这两个拉力错开，不再处于同一条直线上，放手后观察到纸片无法保持静止，会自动转动回到两个拉力共线的位置，由此就能推导出本次操作对应的实验结论。同时可以通过排除法判断选项：验证二力大小相等是通过增减钩码数量实现的，验证二力作用在同一物体上是通过剪开纸片实现的，本操作对应的探究目标就是二力是否需要共线，就能选出正确答案。
【解析】
该实验中两钩码完全相同，因此纸片两端受到的拉力大小相等、方向相反，且两个力都作用在纸片这同一个物体上。将纸片旋转后，两个拉力不再作用在同一条直线上，放手瞬间纸片无法保持静止，会发生转动，直到两个拉力重新回到同一直线上纸片才会再次平衡。
对选项逐一分析：
A. 本操作没有改变两个拉力的大小，无法证明平衡的两个力大小肯定相等，不符合题意；
B. 二力平衡的两个力方向是相反的，该选项表述本身错误，不符合题意；
C. 验证平衡的两个力要作用在同一物体上的操作是将纸片从中间剪开，使两个力分别作用在两个不同物体上，和本旋转纸片的操作无关，不符合题意；
D. 本操作中两个力不共线时纸片无法保持平衡，证明了平衡的两个力要作用在同一直线上，符合题意。
【答案】D
【知识点】二力平衡条件
【点评】本题是探究二力平衡条件的经典实验题，核心是要区分不同实验操作分别对应的探究要素，明确旋转纸片的操作就是专门用来验证二力需要共线的条件，避免和增减钩码、剪开纸片等其他操作的探究目的混淆。
【难度系数】0.7
3 [2024河南邓州期中,中]骑滑板车是小朋友喜爱的一项运动,如图是小明在水平地面上骑滑板车的情景。下列说法正确的是 (
A.小明不蹬地时滑板车会慢慢停下来,是因为没有力维持滑板车运动了
B.滑板车受到的重力和地面对滑板车的支持力是一对平衡力
C.小明对滑板车的压力和滑板车对小明的支持力是一对相互作用力
D.小明对滑板车的压力和地面对滑板车的支持力是一对平衡力
C
)A.小明不蹬地时滑板车会慢慢停下来,是因为没有力维持滑板车运动了
B.滑板车受到的重力和地面对滑板车的支持力是一对平衡力
C.小明对滑板车的压力和滑板车对小明的支持力是一对相互作用力
D.小明对滑板车的压力和地面对滑板车的支持力是一对平衡力
答案
3. C 【解析】小明不蹬地时滑板车会慢慢停下来,是因为受到阻力的作用,阻力改变了滑板车的运动状态,物体的运动不需要力来维持,故A错误;滑板车受到的重力和地面对滑板车的支持力大小不相等,不是一对平衡力,故B错误;小明对滑板车的压力和滑板车对小明的支持力大小相等,方向相反,作用在同一直线上,作用在两个物体上,是一对相互作用力,故C正确;小明对滑板车的压力和地面对滑板车的支持力大小不相等,不是一对平衡力,故D错误。故选C。
关键点拨
二力平衡的条件:大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上;相互作用力的特点:大小相等、方向相反、作用在两个物体上、作用在同一条直线上。
关键点拨
二力平衡的条件:大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上;相互作用力的特点:大小相等、方向相反、作用在两个物体上、作用在同一条直线上。
解析
【分析】
我们做这道题的思路是先明确两个核心判断依据：1. 力的作用效果：力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持；2. 二力平衡需要同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体、同一直线；相互作用力需要同时满足：大小相等、方向相反、作用在两个不同物体、同一直线。接下来逐个选项比对判断：首先排查A选项，分析滑板车停下的本质原因；再排查B、D选项，对滑板车做受力分析，对比两个力的大小是否相等，判断是否符合二力平衡条件；最后排查C选项，判断两个力的受力物体是否不同，是否符合相互作用力的特征，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行分析：
1. 分析选项A：小明不蹬地时滑板车慢慢停下来，是因为滑板车受到地面的阻力作用，阻力改变了滑板车的运动状态，物体的运动不需要力来维持，因此A说法错误。
2. 分析选项B：地面对滑板车的支持力大小等于小明和滑板车的总重力，大于滑板车自身受到的重力，两个力大小不相等，不满足二力平衡的条件，因此不是一对平衡力，B说法错误。
3. 分析选项C：小明对滑板车的压力，受力物体是滑板车；滑板车对小明的支持力，受力物体是小明。两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个不同物体上，完全符合相互作用力的特点，C说法正确。
4. 分析选项D：地面对滑板车的支持力大小等于小明和滑板车的总重力，小明对滑板车的压力大小等于小明的重力，两个力大小不相等，不满足二力平衡的条件，因此不是一对平衡力，D说法错误。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
力与运动的关系，二力平衡，相互作用力
【点评】
本题属于力学的易混易错题型，核心考点是平衡力和相互作用力的区分，很多同学容易忽略对研究对象的完整受力分析，误以为地面对滑板车的支持力只等于滑板车自身重力，错选B选项。解题时要牢记两个规律的核心差异：平衡力作用在同一物体上，相互作用力作用在两个不同物体上，同时判断二力平衡必须先确认两个力的大小相等，避免漏算相关物体的重力导致判断失误。
【难度系数】
0.6
我们做这道题的思路是先明确两个核心判断依据：1. 力的作用效果：力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持；2. 二力平衡需要同时满足四个条件：大小相等、方向相反、作用在同一物体、同一直线；相互作用力需要同时满足：大小相等、方向相反、作用在两个不同物体、同一直线。接下来逐个选项比对判断：首先排查A选项，分析滑板车停下的本质原因；再排查B、D选项，对滑板车做受力分析，对比两个力的大小是否相等，判断是否符合二力平衡条件；最后排查C选项，判断两个力的受力物体是否不同，是否符合相互作用力的特征，就能选出正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行分析：
1. 分析选项A：小明不蹬地时滑板车慢慢停下来，是因为滑板车受到地面的阻力作用，阻力改变了滑板车的运动状态，物体的运动不需要力来维持，因此A说法错误。
2. 分析选项B：地面对滑板车的支持力大小等于小明和滑板车的总重力，大于滑板车自身受到的重力，两个力大小不相等，不满足二力平衡的条件，因此不是一对平衡力，B说法错误。
3. 分析选项C：小明对滑板车的压力，受力物体是滑板车；滑板车对小明的支持力，受力物体是小明。两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在两个不同物体上，完全符合相互作用力的特点，C说法正确。
4. 分析选项D：地面对滑板车的支持力大小等于小明和滑板车的总重力，小明对滑板车的压力大小等于小明的重力，两个力大小不相等，不满足二力平衡的条件，因此不是一对平衡力，D说法错误。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
力与运动的关系，二力平衡，相互作用力
【点评】
本题属于力学的易混易错题型，核心考点是平衡力和相互作用力的区分，很多同学容易忽略对研究对象的完整受力分析，误以为地面对滑板车的支持力只等于滑板车自身重力，错选B选项。解题时要牢记两个规律的核心差异：平衡力作用在同一物体上，相互作用力作用在两个不同物体上，同时判断二力平衡必须先确认两个力的大小相等，避免漏算相关物体的重力导致判断失误。
【难度系数】
0.6
4 新考法[2025陕西西安模拟,中]系统是由相互作用、相互依赖的各部分组成的整体,用系统观点分析、处理问题的方法称为整体法。请用整体法分析如图所示的静止放在光滑水平面上的系统,其运动情况应是 (
A.向左运动,越来越快
B.向右运动,越来越快
C.静止
D.以上都有可能
C
)A.向左运动,越来越快
B.向右运动,越来越快
C.静止
D.以上都有可能
答案
4. C 【解析】由图可知,将小车、人和磁体作为一个整体时,整体在水平方向上并没有受到外力的作用,也就是说没有外力能改变整体的运动状态,所以整体将保持静止状态。故选C。
解析
【分析】
首先按照题目要求使用整体法解题，第一步先明确系统的组成：把小车、人、两块磁体全部归为同一个整体，接下来对这个整体做受力分析：首先水平面是光滑的，水平方向不存在摩擦力，而人拉动装置的力、两块磁体之间的磁力都属于系统内部的相互作用力，也就是内力，内力不能改变整个系统的运动状态；再看竖直方向，整体的总重力和水平面的支持力相互平衡，整体的合外力为零。又已知系统初始是静止的，根据牛顿第一定律，合外力为零的物体运动状态不会发生改变，因此可以直接判断整体的运动状态。
【解析】
1. 确定研究对象：将图中的小车、人、两块磁体看作一个完整的系统（整体）。
2. 受力分析：
水平方向：水平面光滑，不存在摩擦力，系统内部人对装置的作用力、磁体之间的相互作用力都属于内力，内力无法改变整体的运动状态，因此整体水平方向不受任何外力。
竖直方向：整体受到的总重力与水平面对整体的支持力大小相等、方向相反，是一对平衡力，竖直方向合力为0。
3. 运动状态判断：系统初始处于静止状态，整体所受合外力为0，根据牛顿第一定律，物体的运动状态保持不变，因此该系统将始终保持静止。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
整体法，牛顿第一定律，受力分析
【点评】
本题创新考察整体法的实际应用，易错点是容易误将系统内部磁体的相互作用力当成外力，误以为小车会被磁力带动运动，通过本题可以清晰区分内力和外力对系统运动的不同作用，加深对牛顿第一定律适用条件的理解。
【难度系数】
0.6
首先按照题目要求使用整体法解题，第一步先明确系统的组成：把小车、人、两块磁体全部归为同一个整体，接下来对这个整体做受力分析：首先水平面是光滑的，水平方向不存在摩擦力，而人拉动装置的力、两块磁体之间的磁力都属于系统内部的相互作用力，也就是内力，内力不能改变整个系统的运动状态；再看竖直方向，整体的总重力和水平面的支持力相互平衡，整体的合外力为零。又已知系统初始是静止的，根据牛顿第一定律，合外力为零的物体运动状态不会发生改变，因此可以直接判断整体的运动状态。
【解析】
1. 确定研究对象：将图中的小车、人、两块磁体看作一个完整的系统（整体）。
2. 受力分析：
水平方向：水平面光滑，不存在摩擦力，系统内部人对装置的作用力、磁体之间的相互作用力都属于内力，内力无法改变整体的运动状态，因此整体水平方向不受任何外力。
竖直方向：整体受到的总重力与水平面对整体的支持力大小相等、方向相反，是一对平衡力，竖直方向合力为0。
3. 运动状态判断：系统初始处于静止状态，整体所受合外力为0，根据牛顿第一定律，物体的运动状态保持不变，因此该系统将始终保持静止。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
整体法，牛顿第一定律，受力分析
【点评】
本题创新考察整体法的实际应用，易错点是容易误将系统内部磁体的相互作用力当成外力，误以为小车会被磁力带动运动，通过本题可以清晰区分内力和外力对系统运动的不同作用，加深对牛顿第一定律适用条件的理解。
【难度系数】
0.6
5 [2025河南洛阳期末,中]如图是利用无人机送货时的简图,无人机用绳索吊着快递包裹靠近高层住户的快递接收窗台。在这个过程中,不考虑空气阻力,下列说法正确的是 (
A.包裹在匀速直线运动时不受力的作用
B.包裹匀速直线下降过程中,运动状态发生改变
C.无人机水平匀速直线飞行时,悬挂包裹的绳子不会偏离竖直方向
D.悬停时,包裹的重力与包裹对绳子的拉力是一对平衡力
C
)A.包裹在匀速直线运动时不受力的作用
B.包裹匀速直线下降过程中,运动状态发生改变
C.无人机水平匀速直线飞行时,悬挂包裹的绳子不会偏离竖直方向
D.悬停时,包裹的重力与包裹对绳子的拉力是一对平衡力
答案
5. C 【解析】无人机用绳索吊着快递包裹,若不考虑空气阻力,包裹受到重力和绳子的拉力两个力的作用。包裹在做匀速直线运动时,受到的重力和绳子的拉力是一对平衡力,而不是不受力的作用,故A错误;包裹匀速直线下降过程中,处于平衡状态,其运动状态不发生改变,故B错误;无人机水平匀速直线飞行时,包裹同样在做匀速直线运动,此时包裹的重力和绳子对包裹的拉力是一对平衡力,大小相等,方向相反,且作用在同一条直线上,重力方向竖直向下,则悬挂重物的绳子不会偏离竖直方向,故C正确;悬停时,包裹处于静止状态,包裹的重力与绳子对包裹的拉力是一对平衡力,故D错误。故选C。
解析
【分析】
我们可以结合平衡状态的定义、二力平衡的条件逐个排查选项：首先明确不考虑空气阻力时，包裹始终受重力和绳子的拉力两个力。首先判断A选项：匀速直线运动属于平衡状态，物体受力平衡，不可能不受力，直接排除A；再看B选项，运动状态改变的标志是速度大小或运动方向变化，匀速直线下降的包裹速度大小方向都不变，运动状态不变，排除B；接着分析C选项，水平匀速飞行时包裹也处于平衡状态，合力为零，重力竖直向下，那么拉力必须竖直向上才能和重力平衡，因此绳子不会偏离竖直方向；最后判断D选项，平衡力需要作用在同一物体上，包裹的重力作用在包裹上，包裹对绳子的拉力作用在绳子上，两个力不同体，不可能是平衡力，排除D，最终得到正确选项。
【解析】
不考虑空气阻力时，包裹始终受到竖直向下的重力、绳子对包裹的拉力两个力的作用，逐一分析选项：
1. 选项A：包裹做匀速直线运动时处于平衡状态，受到的重力和绳子拉力是一对平衡力，并非不受力，A错误；
2. 选项B：物体运动状态发生改变的标志是速度大小或运动方向发生变化，包裹匀速直线下降时，速度的大小和方向都不改变，因此运动状态不发生改变，B错误；
3. 选项C：无人机水平匀速直线飞行时，包裹也随无人机做匀速直线运动，处于平衡状态，合力为零。由于重力方向竖直向下，与之平衡的拉力必须竖直向上，因此悬挂包裹的绳子不会偏离竖直方向，C正确；
4. 选项D：二力平衡需要满足“作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线”四个条件。悬停时，包裹的重力受力物体是包裹，包裹对绳子的拉力受力物体是绳子，两个力没有作用在同一物体上，不是一对平衡力，D错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
二力平衡，运动状态判断，受力分析
【点评】
本题结合无人机送货的生活场景命题，考察力学基础核心概念，易错点集中在平衡力的“同体”条件、平衡状态下的受力特点，能帮助学生区分平衡力和相互作用力，加深对平衡状态受力规律的理解，避免凭生活错觉误判绳子倾斜的问题。
【难度系数】
0.6
我们可以结合平衡状态的定义、二力平衡的条件逐个排查选项：首先明确不考虑空气阻力时，包裹始终受重力和绳子的拉力两个力。首先判断A选项：匀速直线运动属于平衡状态，物体受力平衡，不可能不受力，直接排除A；再看B选项，运动状态改变的标志是速度大小或运动方向变化，匀速直线下降的包裹速度大小方向都不变，运动状态不变，排除B；接着分析C选项，水平匀速飞行时包裹也处于平衡状态，合力为零，重力竖直向下，那么拉力必须竖直向上才能和重力平衡，因此绳子不会偏离竖直方向；最后判断D选项，平衡力需要作用在同一物体上，包裹的重力作用在包裹上，包裹对绳子的拉力作用在绳子上，两个力不同体，不可能是平衡力，排除D，最终得到正确选项。
【解析】
不考虑空气阻力时，包裹始终受到竖直向下的重力、绳子对包裹的拉力两个力的作用，逐一分析选项：
1. 选项A：包裹做匀速直线运动时处于平衡状态，受到的重力和绳子拉力是一对平衡力，并非不受力，A错误；
2. 选项B：物体运动状态发生改变的标志是速度大小或运动方向发生变化，包裹匀速直线下降时，速度的大小和方向都不改变，因此运动状态不发生改变，B错误；
3. 选项C：无人机水平匀速直线飞行时，包裹也随无人机做匀速直线运动，处于平衡状态，合力为零。由于重力方向竖直向下，与之平衡的拉力必须竖直向上，因此悬挂包裹的绳子不会偏离竖直方向，C正确；
4. 选项D：二力平衡需要满足“作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线”四个条件。悬停时，包裹的重力受力物体是包裹，包裹对绳子的拉力受力物体是绳子，两个力没有作用在同一物体上，不是一对平衡力，D错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
二力平衡，运动状态判断，受力分析
【点评】
本题结合无人机送货的生活场景命题，考察力学基础核心概念，易错点集中在平衡力的“同体”条件、平衡状态下的受力特点，能帮助学生区分平衡力和相互作用力，加深对平衡状态受力规律的理解，避免凭生活错觉误判绳子倾斜的问题。
【难度系数】
0.6
6 核心素养物理观念[2025四川凉山州中考,中]西昌湿地公园内有由甲、乙、丙三块石头堆叠而成的奇妙景观(如图),下列说法中正确的是 (
A.乙受到的重力大小等于丙对它支持力的大小
B.甲对乙的压力与乙受到的重力是相互作用力
C.甲受到的重力与乙对甲的作用力是平衡力
D.地面受到丙的压力,是由于地面发生弹性形变后要恢复原状所产生的
C
)A.乙受到的重力大小等于丙对它支持力的大小
B.甲对乙的压力与乙受到的重力是相互作用力
C.甲受到的重力与乙对甲的作用力是平衡力
D.地面受到丙的压力,是由于地面发生弹性形变后要恢复原状所产生的
答案
6. C 【解析】由题知,叠放在一起的甲、乙、丙三块石头均处于静止状态,由平衡条件可知,丙对乙的支持力等于甲、乙的重力之和,所以乙受到的重力大小小于丙对它支持力的大小,故A错误;甲对乙的压力与乙受到的重力方向相同,所以二者不是相互作用力,故B错误;甲受到的重力与乙对甲的支持力作用在同一物体上,两个力的大小相等、方向相反、作用在同一直线上,是一对平衡力,故C正确;物体由于发生了弹性形变,要恢复原状,则会对使其发生弹性形变的物体施加弹力,因此地面受到丙的压力,是由于丙发生弹性形变后要恢复原状所产生的,故D错误。故选C。
技巧总结
理想实验法(或科学推理法):
我们周围的物体表面没有绝对光滑的,物体受到的阻力为零的情况是不存在的,物体受到的阻力为零时的运动状态就不能用实验直接验证,只能根据实验现象进一步推理得出结论,即这个结论是以实验为基础,通过分析事实,进一步推理得出的,所以是有科学依据的,这种方法称为理想实验法,也叫科学推理法。"真空不能传声"也运用了这种研究方法。
易错警示
小球静止时受到平衡力的作用。特别注意:杆产生的弹力方向不一定沿着杆。
技巧总结
理想实验法(或科学推理法):
我们周围的物体表面没有绝对光滑的,物体受到的阻力为零的情况是不存在的,物体受到的阻力为零时的运动状态就不能用实验直接验证,只能根据实验现象进一步推理得出结论,即这个结论是以实验为基础,通过分析事实,进一步推理得出的,所以是有科学依据的,这种方法称为理想实验法,也叫科学推理法。"真空不能传声"也运用了这种研究方法。
易错警示
小球静止时受到平衡力的作用。特别注意:杆产生的弹力方向不一定沿着杆。
解析
【分析】
我们首先明确三块石头都处于静止的平衡状态，结合对应知识点逐个推导判断选项：1. 先对乙做受力分析，乙受到自身重力、甲对乙向下的压力、丙对乙向上的支持力，三力平衡，由此可得丙对乙的支持力等于甲乙总重力，直接判断A选项正误；2. 回忆相互作用力的核心判定条件：作用在两个不同物体上、方向相反、大小相等、共线，对比B选项两个力的受力物体和方向即可排除错误；3. 单独对甲受力分析，甲仅受重力和乙对它向上的支持力，验证两个力是否满足二力平衡的全部条件，即可确认C选项的正确性；4. 明确弹力的本质是施力物体发生弹性形变后要恢复原状产生的力，压力的施力物体是丙，由此判断D选项的描述是否错误。
【解析】
叠放的甲、乙、丙三块石头均处于静止状态，受力平衡：
1. 分析选项A：乙受到竖直向下的自身重力、甲对乙竖直向下的压力、丙对乙竖直向上的支持力，根据平衡条件，丙对乙的支持力大小等于甲、乙的总重力，大于乙自身的重力，因此A错误。
2. 分析选项B：相互作用力需要作用在两个不同物体上、方向相反。甲对乙的压力受力物体是乙，乙受到的重力受力物体也为乙，且两个力方向均为竖直向下，不满足相互作用力的条件，因此B错误。
3. 分析选项C：甲处于静止状态，仅受竖直向下的重力、乙对甲竖直向上的支持力，两个力作用在同一物体甲上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，完全符合二力平衡的条件，是一对平衡力，因此C正确。
4. 分析选项D：弹力是施力物体发生弹性形变后，为恢复原状对受力物体产生的力。地面受到丙的压力，施力物体是丙，因此该压力是丙发生弹性形变后要恢复原状产生的，并非地面形变产生，因此D错误。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
二力平衡判定，相互作用力，弹力的成因
【点评】
本题是力学受力分析的中等基础题，核心考查平衡力、相互作用力的区分和弹力的基础概念，易错点一是叠加物体的多力平衡分析容易遗漏上方物体的压力，二是容易混淆弹力的施力形变主体，解题时要牢记平衡力同物、相互作用力异物的核心差异，弹力永远是施力物体发生弹性形变产生的。
【难度系数】
0.7
我们首先明确三块石头都处于静止的平衡状态，结合对应知识点逐个推导判断选项：1. 先对乙做受力分析，乙受到自身重力、甲对乙向下的压力、丙对乙向上的支持力，三力平衡，由此可得丙对乙的支持力等于甲乙总重力，直接判断A选项正误；2. 回忆相互作用力的核心判定条件：作用在两个不同物体上、方向相反、大小相等、共线，对比B选项两个力的受力物体和方向即可排除错误；3. 单独对甲受力分析，甲仅受重力和乙对它向上的支持力，验证两个力是否满足二力平衡的全部条件，即可确认C选项的正确性；4. 明确弹力的本质是施力物体发生弹性形变后要恢复原状产生的力，压力的施力物体是丙，由此判断D选项的描述是否错误。
【解析】
叠放的甲、乙、丙三块石头均处于静止状态，受力平衡：
1. 分析选项A：乙受到竖直向下的自身重力、甲对乙竖直向下的压力、丙对乙竖直向上的支持力，根据平衡条件，丙对乙的支持力大小等于甲、乙的总重力，大于乙自身的重力，因此A错误。
2. 分析选项B：相互作用力需要作用在两个不同物体上、方向相反。甲对乙的压力受力物体是乙，乙受到的重力受力物体也为乙，且两个力方向均为竖直向下，不满足相互作用力的条件，因此B错误。
3. 分析选项C：甲处于静止状态，仅受竖直向下的重力、乙对甲竖直向上的支持力，两个力作用在同一物体甲上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上，完全符合二力平衡的条件，是一对平衡力，因此C正确。
4. 分析选项D：弹力是施力物体发生弹性形变后，为恢复原状对受力物体产生的力。地面受到丙的压力，施力物体是丙，因此该压力是丙发生弹性形变后要恢复原状产生的，并非地面形变产生，因此D错误。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
二力平衡判定，相互作用力，弹力的成因
【点评】
本题是力学受力分析的中等基础题，核心考查平衡力、相互作用力的区分和弹力的基础概念，易错点一是叠加物体的多力平衡分析容易遗漏上方物体的压力，二是容易混淆弹力的施力形变主体，解题时要牢记平衡力同物、相互作用力异物的核心差异，弹力永远是施力物体发生弹性形变产生的。
【难度系数】
0.7
