登录
14. 宣传海报在特定时代的意义,远不止于“贴在墙上的画”,它更是直观、高效的国家宣传工具。美国发行以下宣传海报的目的是 (
A.以工代赈,为失业者提供就业机会
B.实现男女平等
C.动员妇女支持和参加反法西斯战争
D.遏制社会主义
C
)A.以工代赈,为失业者提供就业机会
B.实现男女平等
C.动员妇女支持和参加反法西斯战争
D.遏制社会主义
答案
14. C
解析
【分析】
首先提取题目关键信息：两张海报的发行时间分别是1942年、1944年，正处于第二次世界大战的反法西斯战争阶段；海报内容分别号召女性加入海军陆战队、呼吁妇女参与战时生产助力赢得战争。接下来逐一比对选项排除错误项：以工代赈是罗斯福新政应对经济大危机的措施，时间不符；实现男女平等并非战时战争动员海报的核心目的；遏制社会主义是二战后冷战时期美国的政策，和题干时间不匹配，由此可推导出海报的真实目的。
【解析】
我们结合时代背景和海报信息逐一判断选项：
① 从时间维度来看，1942-1944年美国正参与第二次世界大战，是反法西斯同盟的核心成员，战争是当时国家的核心任务。
② 选项A：以工代赈是20世纪30年代罗斯福新政为缓解经济大危机失业问题推出的措施，和题干时间背景不符，排除。
③ 选项B：该海报是战时国家宣传工具，核心诉求是服务战争，并非以实现男女平等为目的，排除。
④ 选项C：两张海报分别号召女性直接参军、参与战时后勤生产，正是为了动员妇女支持和参加反法西斯战争，完全符合海报的内容和时代背景，正确。
⑤ 选项D：美国推行遏制社会主义的政策是二战结束后的冷战时期，时间与题干不符，排除。
【答案】C
【知识点】
反法西斯战争，战时社会动员
【点评】
本题以美国二战时期的宣传海报为情境载体，考查学生的时空观念核心素养，解题关键是抓住海报标注的时间信息，准确对应不同历史阶段的时代特征，区分罗斯福新政、二战、冷战三个不同时期美国的核心政策指向，即可快速排除干扰项得出正确结论。
【难度系数】
0.7
首先提取题目关键信息：两张海报的发行时间分别是1942年、1944年，正处于第二次世界大战的反法西斯战争阶段；海报内容分别号召女性加入海军陆战队、呼吁妇女参与战时生产助力赢得战争。接下来逐一比对选项排除错误项：以工代赈是罗斯福新政应对经济大危机的措施，时间不符；实现男女平等并非战时战争动员海报的核心目的；遏制社会主义是二战后冷战时期美国的政策，和题干时间不匹配，由此可推导出海报的真实目的。
【解析】
我们结合时代背景和海报信息逐一判断选项：
① 从时间维度来看，1942-1944年美国正参与第二次世界大战，是反法西斯同盟的核心成员，战争是当时国家的核心任务。
② 选项A：以工代赈是20世纪30年代罗斯福新政为缓解经济大危机失业问题推出的措施，和题干时间背景不符，排除。
③ 选项B：该海报是战时国家宣传工具，核心诉求是服务战争，并非以实现男女平等为目的，排除。
④ 选项C：两张海报分别号召女性直接参军、参与战时后勤生产，正是为了动员妇女支持和参加反法西斯战争，完全符合海报的内容和时代背景，正确。
⑤ 选项D：美国推行遏制社会主义的政策是二战结束后的冷战时期，时间与题干不符，排除。
【答案】C
【知识点】
反法西斯战争，战时社会动员
【点评】
本题以美国二战时期的宣传海报为情境载体，考查学生的时空观念核心素养，解题关键是抓住海报标注的时间信息，准确对应不同历史阶段的时代特征，区分罗斯福新政、二战、冷战三个不同时期美国的核心政策指向，即可快速排除干扰项得出正确结论。
【难度系数】
0.7
15. 20世纪50年代中期,联邦德国总理阿登纳提出在联合起来的欧洲建立一个“第三种力量”,他认为“这种力量虽然远不如美国和苏联那样强大,但是它在政治上和经济上却是如此有力……可以在天平上投入自己的砝码”。据此可知,欧洲联合的意义是 (
A.消除欧洲国家间的矛盾
B.促进欧洲的政治民主化进程
C.使欧洲成为世界霸主
D.提升欧洲各国的国际影响力
D
)A.消除欧洲国家间的矛盾
B.促进欧洲的政治民主化进程
C.使欧洲成为世界霸主
D.提升欧洲各国的国际影响力
答案
15. D
解析
【分析】
解题时首先要提取题干核心信息：20世纪50年代处于美苏两极对峙的格局下，阿登纳提出联合的欧洲作为“第三种力量”，虽实力不及美苏，但拥有强劲的政治经济实力，能够在国际事务的天平上投入自身砝码，核心指向欧洲联合后要提升自身在国际社会的话语权。接下来逐一辨析选项：首先排除表述明显绝对、不符合史实的选项，再排除和材料主旨无关的选项，最终匹配符合题意的正确答案。
【解析】
A项：“消除欧洲国家间的矛盾”表述过于绝对，欧洲联合只能协调、缓解欧洲各国的矛盾，无法完全消除国家间固有的利益分歧与矛盾，A错误。
B项：材料中阿登纳的论述围绕欧洲在两极格局中的国际定位展开，没有涉及欧洲内部的政治民主化建设相关内容，B与材料主旨无关，错误。
C项：材料明确指出联合后的欧洲“远不如美国和苏联那样强大”，欧洲从未谋求也不可能在该时期成为世界霸主，不符合史实，C错误。
D项：联合后的欧洲具备了足以在国际事务中施加自身影响的政治、经济实力，能够在国际格局的博弈中拥有自己的话语权，直接提升了欧洲各国的国际影响力，符合材料表述，D正确。
【答案】
D
【知识点】
欧洲一体化的意义，两极格局
【点评】
本题围绕欧洲联合的背景与意义设置考点，解题的核心技巧是快速排除“消除”这类绝对化表述的干扰项，同时紧扣材料主旨排除无关选项，帮助学生理解欧洲一体化对提升欧洲国际地位、冲击两极格局的作用。
【难度系数】
0.8
解题时首先要提取题干核心信息：20世纪50年代处于美苏两极对峙的格局下，阿登纳提出联合的欧洲作为“第三种力量”，虽实力不及美苏，但拥有强劲的政治经济实力，能够在国际事务的天平上投入自身砝码，核心指向欧洲联合后要提升自身在国际社会的话语权。接下来逐一辨析选项：首先排除表述明显绝对、不符合史实的选项，再排除和材料主旨无关的选项，最终匹配符合题意的正确答案。
【解析】
A项：“消除欧洲国家间的矛盾”表述过于绝对，欧洲联合只能协调、缓解欧洲各国的矛盾，无法完全消除国家间固有的利益分歧与矛盾，A错误。
B项：材料中阿登纳的论述围绕欧洲在两极格局中的国际定位展开，没有涉及欧洲内部的政治民主化建设相关内容，B与材料主旨无关，错误。
C项：材料明确指出联合后的欧洲“远不如美国和苏联那样强大”，欧洲从未谋求也不可能在该时期成为世界霸主，不符合史实，C错误。
D项：联合后的欧洲具备了足以在国际事务中施加自身影响的政治、经济实力，能够在国际格局的博弈中拥有自己的话语权，直接提升了欧洲各国的国际影响力，符合材料表述，D正确。
【答案】
D
【知识点】
欧洲一体化的意义，两极格局
【点评】
本题围绕欧洲联合的背景与意义设置考点，解题的核心技巧是快速排除“消除”这类绝对化表述的干扰项，同时紧扣材料主旨排除无关选项，帮助学生理解欧洲一体化对提升欧洲国际地位、冲击两极格局的作用。
【难度系数】
0.8
16. (10分)经典美术作品是历史学习的重要载体之一。阅读下列材料,回答问题。
材料一
材料二
(1) 根据材料一并结合所学知识,指出“减租”的主要开展区域和根本目的。结合所学,说说图1传递出了哪些历史信息。(5分)
(2) 根据材料二并结合所学知识,谈谈你对“照亮了中国农村改革之路”的理解。(3分)
(3) 请为上面两幅美术作品各撰写一条宣传语。(2分)
材料一
材料二
(1) 根据材料一并结合所学知识,指出“减租”的主要开展区域和根本目的。结合所学,说说图1传递出了哪些历史信息。(5分)
(2) 根据材料二并结合所学知识,谈谈你对“照亮了中国农村改革之路”的理解。(3分)
(3) 请为上面两幅美术作品各撰写一条宣传语。(2分)
答案
16. (1)区域:敌后抗日根据地。(1分) 目的:巩固抗日民族统一战线，取得抗日战争的胜利。(1分) 信息:中国共产党在敌后抗日根据地调整了土地政策；地主应该减租减息，为抗日战争贡献自己的一份力量；中国共产党维护农民的合理的减租诉求；中国共产党坚持抗日民族统一战线。(每点1分，答出三点即可，其他答案言之有理也可)
(2)展现了中国农民的首创精神；推动了中国经济体制改革；使农村的生产力获得了大解放；标志着农村经济体制改革的开始；农村的面貌开始发生重大变化；为继续深化改革开创了良好的局面；推动了城市经济体制改革的步伐等。(每点1分，答出三点即可，其他答案言之有理也可)
(3)示例:《减租会》:团结一切可以团结的人，战胜日本侵略者。(1分)《1978年11月24日夜·小岗》:改革的序幕从这里开启。(1分)
(2)展现了中国农民的首创精神；推动了中国经济体制改革；使农村的生产力获得了大解放；标志着农村经济体制改革的开始；农村的面貌开始发生重大变化；为继续深化改革开创了良好的局面；推动了城市经济体制改革的步伐等。(每点1分，答出三点即可，其他答案言之有理也可)
(3)示例:《减租会》:团结一切可以团结的人，战胜日本侵略者。(1分)《1978年11月24日夜·小岗》:改革的序幕从这里开启。(1分)
解析
【分析】
拿到本题首先要结合设问关键词定位对应的历史时空：
1. 第(1)问的核心关键词是“减租”，首先回忆中共不同阶段的土地政策，区别于国共十年对峙时期没收地主土地的政策，“减租”是抗日战争时期为团结各阶层抗日推出的特殊土地政策，由此直接定位开展区域为敌后抗日根据地，根本目的要紧扣抗日战争的时代大背景，围绕巩固抗日民族统一战线、争取抗战胜利作答。提取图1的历史信息时，可从政策推行主体、政策内容、政策作用三个维度梳理，只要符合抗战时期双减政策的史实都可得分。
2. 第(2)问“照亮了中国农村改革之路”对应的是安徽小岗村农民首创“大包干”的历史事件，作答时围绕该事件的历史意义展开，从农民首创精神、对农村生产力的解放作用、对后续全国改革的铺垫作用等角度梳理即可。
3. 第(3)问撰写宣传语属于开放性设问，只要紧扣两幅作品的核心主题，简洁点明事件的历史意义，符合史实即可。
【解析】
(1) 结合抗日战争时期中共在敌后抗日根据地推行的减租减息土地政策的相关史实，可知该政策的开展区域为敌后抗日根据地，推出该政策的根本目的是团结一切可以抗日的力量，巩固抗日民族统一战线，最终取得抗日战争的胜利。从该政策的推行背景、内容、影响出发，可以提取出对应的历史信息：中共在敌后根据地调整了土地政策，兼顾农民和地主的合理利益，既维护农民减租的诉求，也要求地主减租减息共同抗日，本质是为了维护抗日民族统一战线。
(2) “照亮中国农村改革之路”指向小岗村农民首创家庭联产承包责任制的事件，该事件的意义包括：体现了农民的首创精神，拉开了全国农村经济体制改革的序幕，极大解放了农村生产力，改变了农村落后面貌，也为后续的城市经济体制改革奠定了良好基础。
(3) 宣传语需要分别贴合两幅作品的核心主题，第一幅减租相关的作品要突出抗战时期团结抗日的核心，第二幅小岗村改革相关的作品要突出改革开放农村改革起点的属性，表述简洁通顺符合史实即可。
【答案】
(1)区域:敌后抗日根据地。(1分) 目的:巩固抗日民族统一战线，取得抗日战争的胜利。(1分) 信息:中国共产党在敌后抗日根据地调整了土地政策；地主应该减租减息，为抗日战争贡献自己的一份力量；中国共产党维护农民的合理的减租诉求；中国共产党坚持抗日民族统一战线。(每点1分，答出三点即可，其他答案言之有理也可)
(2)展现了中国农民的首创精神；推动了中国经济体制改革；使农村的生产力获得了大解放；标志着农村经济体制改革的开始；农村的面貌开始发生重大变化；为继续深化改革开创了良好的局面；推动了城市经济体制改革的步伐等。(每点1分，答出三点即可，其他答案言之有理也可)
(3)示例:《减租会》:团结一切可以团结的人，战胜日本侵略者。(1分)《1978年11月24日夜·小岗》:改革的序幕从这里开启。(1分)
【知识点】
抗日战争时期减租减息政策；家庭联产承包责任制；农村经济体制改革
【点评】
本题以经典美术作品为创新情境载体，串联了新民主主义革命时期和改革开放新时期两个不同阶段的中共农村政策相关主干知识，既考查学生对核心史实的识记掌握能力，也考查学生的史料信息提取、历史阐释能力，最后的开放性宣传语设问还能锻炼学生的历史语言表达能力，引导学生理解中共不同时期的农村政策始终顺应时代需求、以人民利益为根本出发点的特点。
【难度系数】
0.6
拿到本题首先要结合设问关键词定位对应的历史时空：
1. 第(1)问的核心关键词是“减租”，首先回忆中共不同阶段的土地政策，区别于国共十年对峙时期没收地主土地的政策，“减租”是抗日战争时期为团结各阶层抗日推出的特殊土地政策，由此直接定位开展区域为敌后抗日根据地，根本目的要紧扣抗日战争的时代大背景，围绕巩固抗日民族统一战线、争取抗战胜利作答。提取图1的历史信息时，可从政策推行主体、政策内容、政策作用三个维度梳理，只要符合抗战时期双减政策的史实都可得分。
2. 第(2)问“照亮了中国农村改革之路”对应的是安徽小岗村农民首创“大包干”的历史事件，作答时围绕该事件的历史意义展开，从农民首创精神、对农村生产力的解放作用、对后续全国改革的铺垫作用等角度梳理即可。
3. 第(3)问撰写宣传语属于开放性设问，只要紧扣两幅作品的核心主题，简洁点明事件的历史意义，符合史实即可。
【解析】
(1) 结合抗日战争时期中共在敌后抗日根据地推行的减租减息土地政策的相关史实，可知该政策的开展区域为敌后抗日根据地，推出该政策的根本目的是团结一切可以抗日的力量，巩固抗日民族统一战线，最终取得抗日战争的胜利。从该政策的推行背景、内容、影响出发，可以提取出对应的历史信息：中共在敌后根据地调整了土地政策，兼顾农民和地主的合理利益，既维护农民减租的诉求，也要求地主减租减息共同抗日，本质是为了维护抗日民族统一战线。
(2) “照亮中国农村改革之路”指向小岗村农民首创家庭联产承包责任制的事件，该事件的意义包括：体现了农民的首创精神，拉开了全国农村经济体制改革的序幕，极大解放了农村生产力，改变了农村落后面貌，也为后续的城市经济体制改革奠定了良好基础。
(3) 宣传语需要分别贴合两幅作品的核心主题，第一幅减租相关的作品要突出抗战时期团结抗日的核心，第二幅小岗村改革相关的作品要突出改革开放农村改革起点的属性，表述简洁通顺符合史实即可。
【答案】
(1)区域:敌后抗日根据地。(1分) 目的:巩固抗日民族统一战线，取得抗日战争的胜利。(1分) 信息:中国共产党在敌后抗日根据地调整了土地政策；地主应该减租减息，为抗日战争贡献自己的一份力量；中国共产党维护农民的合理的减租诉求；中国共产党坚持抗日民族统一战线。(每点1分，答出三点即可，其他答案言之有理也可)
(2)展现了中国农民的首创精神；推动了中国经济体制改革；使农村的生产力获得了大解放；标志着农村经济体制改革的开始；农村的面貌开始发生重大变化；为继续深化改革开创了良好的局面；推动了城市经济体制改革的步伐等。(每点1分，答出三点即可，其他答案言之有理也可)
(3)示例:《减租会》:团结一切可以团结的人，战胜日本侵略者。(1分)《1978年11月24日夜·小岗》:改革的序幕从这里开启。(1分)
【知识点】
抗日战争时期减租减息政策；家庭联产承包责任制；农村经济体制改革
【点评】
本题以经典美术作品为创新情境载体，串联了新民主主义革命时期和改革开放新时期两个不同阶段的中共农村政策相关主干知识，既考查学生对核心史实的识记掌握能力，也考查学生的史料信息提取、历史阐释能力，最后的开放性宣传语设问还能锻炼学生的历史语言表达能力，引导学生理解中共不同时期的农村政策始终顺应时代需求、以人民利益为根本出发点的特点。
【难度系数】
0.6
