七、阅读短文，回答问题。
人类的“老师”
科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。
其实，自然界中可以充当人类“老师”的生物何止蝙蝠一种？
人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在 1903 年发明了飞机。30 年以后，飞机速度不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久，人类才找到了防止这类事故发生的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。
从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”。而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。
一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名的建筑，屋顶都是这种“薄壳结构”。
广大生物界真是人类的好“老师”啊！
(选自江苏教育出版社《语文》第八册，有删改)
1. 给加点字选择正确的读音，在后面的括号里画“√”，并用另一个读音组一个词。
仿 $\begin{cases}mó( ) \\ mú( )\end{cases}$ ______ 壳 $\begin{cases}bó( ) \\ báo( )\end{cases}$ ______
2. 联系上下文，解释下列词语。
轻而易举：
流线体：
3. 概括第三自然段的段意。

4. 科学家从蜻蜓、鲸、鸡蛋的哪一方面得到启示，解决了实际生活中的哪些问题？

1. 模仿：mó(√) ；mú( )，组词：模样
薄壳：báo(√) ；bó( )，组词：单薄
2. 轻而易举：本义是形容事情十分容易做，不费力气。文中指长着圆圆大头的鲸，超过海轮是一件十分轻松、毫不费力的事。
流线体：文中指鲸的这种表面光滑、线条流畅，在水中受到的阻力最小的理想外形。
3. 人类根据鸟儿、蜻蜓等动物的飞行特点，发明和改进了飞机。
4. 从蜻蜓翅膀末端有大厚斑点能防颤上获得启发，解决了飞机由于速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎从而造成事故的问题；从鲸有圆圆的大头，却常常轻而易举地超过海轮的现象中获得启发，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度；建筑师根据鸡蛋的“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑。