3. 班级创办“苦难与英雄”板报，请结合名著《红岩》和《红星照耀中国》中人物的经历，完成题目。（4 分）
★苦难与英雄★

·朱德:在井冈山与毛泽东的军队会师,合组成新“第四军”。(A)
·周恩来:传说用一把菜刀在湖南建立了一个苏区。(B)
·成岗:参加《挺进报》的编辑、印刷和发行工作,后被捕。(C)
·江姐:遭受竹签钉手指等酷刑,仍坚强不屈,未吐露任何情报。(D)
(1)请在上表中空缺处填写恰当的内容。(2 分)
(2)上面侧板块中表述有误的一项是()(2 分)

3.(1)[示例]从小随父母入狱，吃不饱，穿不暖，8岁被国民党特务杀害
[解析]小萝卜头八个月的时候，就随父母被关进监狱。由于终年住在阴暗、潮湿的牢房里，八九岁的小萝卜头只有四五岁孩子那么高，成了一个大头细身子、面黄肌瘦的孩子，所以狱友们都疼爱地叫他“小萝卜头”。1949年9月6日，小萝卜头被国民党特务杀害于重庆歌乐山下的松林坡，年仅8岁。
(2)B
[解析]“传说用一把菜刀在湖南建立了一个苏区”的是贺龙。

4. 实验班原创 大国工匠年度人物 阅读下面的材料，完成任务。（6分）
2026年3月2日，由中华全国总工会、中央广播电视总台联合主办，甘肃省总工会承办的2025年“大国工匠年度人物”宣传活动正式揭晓10位年度人物及40位提名入选。10位来自各行各业的工匠脱颖而出，其中包括航天精密制造专家李晓宝、LNG运输船焊接大师朱先波等人。据报道，李晓宝深耕航天领域三十年，坚守“零缺陷”制造理念，完成上万件宇航关键部件加工，自创专用刀具攻克航天器精密加工技术难题，填补多项国内空白，助力北斗导航、深空探测等国家重大专项落地；朱先波扎根船舶焊接一线三十载，为攻克LNG巨型罐体焊接难关，历时14个月，焊接1 200多块试验钢板，最终摸索出新型焊接工艺，实现1.2万多米焊缝零瑕疵，还牵头成立技能工作室，培育3 000余名焊接人才，用坚守与传承诠释匠心。
(1)[任务一]李晓宝、朱先波等大国工匠的事迹与本单元《愚公移山》中的哪一种精神内涵最契合？请结合课文、新闻内容，撰写一段80～100字的看法，体现经典精神与现实事迹的内在关联。(3分)

(2)[任务二]班级将举办“古贤智慧·当代践行”主题分享会，邀请大国工匠朱先波线上连线分享匠心故事。作为主持人，请你结合《富贵不能淫》中“大丈夫”的内涵，设计一段50～60字的开场白，要求语气亲切得体，自然引出嘉宾与分享主题，衔接经典与现实。(3分)


[文化·诗歌韵味]
(2026·湖南长沙长郡集团阶段测试)小语正在参加诗词大会，请你阅读下面的诗歌，帮助他完成任务。(6分)
望 蓟 门$^{①}$
祖 咏
燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。
万里寒光生积雪，三边曙色动危旌。
沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。
少小虽非投笔吏$^{②}$，论功还欲请长缨$^{③}$。
[注]①蓟门：唐朝边防要地。②投笔吏：东汉班超早先在官府中抄写公文，后投笔从戎。③请长缨：西汉书生终军主动向皇帝请求长绳子，说是捆缚南越王来朝时用。
5. 抢答环节，小语选出了下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项()(2分)
A. 首联中远道而来的客子望蓟门感到震惊，因为军营中吹笳鸣鼓，操练正紧。
B. 颔联中连绵万里的积雪以及积雪所反射的寒光，体现了环境的恶劣。
C. 尾联表明自己不想学投笔从戎的班超，只想做敢请长缨而去的终军。
D. 诗歌着力勾画边塞胜景，意境辽阔雄壮，带有浓郁的盛唐慷慨之气。
6. 讨论环节，有人说诗眼是“望”，也有人说是“惊”，你赞同哪种观点？请结合全诗简要说明。(4分)

4.(1)[示例]最契合《愚公移山》坚韧坚守、久久为功的精神。愚公立志移山，不畏艰难、世代坚守，终成大业；李晓宝深耕航天三十年、朱先波扎根焊接一线三十载，亦以执着坚守攻克技术难关，践行“零缺陷”追求，将古贤锲而不舍的精神转化为助力国家发展的实际行动，彰显出经典精神的当代价值(1分)。
[解析]工匠事迹的核心是“长期坚守、深耕一线、攻坚破难”，与《愚公移山》中“立志坚守、锲而不舍、久久为功”的精神高度契合。关联要求：必须同时衔接课文与新闻素材，课文层面，点出愚公“坚守、不畏艰难”的核心特质；新闻层面，简要概括两位工匠“深耕三十年、攻克技术难关”的关键事迹，体现“古贤精神→现实践行”的内在关联。
(2)[示例]同学们，《富贵不能淫》中孟子所言“大丈夫”当坚守本心、立身有节、不改其志。今天，我们有幸邀请到大国工匠朱先波先生线上连线，听他分享扎根一线、坚守匠心的故事，感受古贤智慧在当代的生动践行。
[解析]作答本题，需要准确提炼出《富贵不能淫》中“大丈夫”的核心内涵——坚守本心、立身有节、不改其志，衔接古贤智慧，不偏离课文核心。衔接现实与嘉宾：自然地引出嘉宾“朱先波”，点出其“大国工匠”身份，关联“匠心”主题，同时明确“古贤智慧→当代践行”的衔接点（工匠的“坚守”对应大丈夫的“坚守本心”）。语气与字数：语气亲切得体，符合班级分享会主持人的身份（称呼“同学们”，语气平和自然）；字数控制在50～60字，起到“引出嘉宾、点明主题、衔接经典与现实”的开场白作用。
5.C 
[解析]尾联中“投笔吏”化用班超投笔从戎的典故，诗人自谦年少未立志从军；“请长缨”化用西汉书生终军主动请缨报国的故事，抒发如今渴望建功立业的壮志。选项中“不想学投笔从戎的班超，只想做敢请长缨而去的终军”理解有误。
6.[示例一]诗眼是“望”。前三联写“望”中所见，首联起句“燕台”，是“望”的出发点，第二句写凭高远望，首先映入眼帘的是唐朝将士的座座军营。颔联是临台俯望：万里雪原，寒光闪闪；曙光初照，军旗猎猎。颈联望见沙场的烽火，极写军情紧急；再写望向周围之景：蓟城重镇，山海拱卫，稳如磐石。尾联抒“望”中所感，表达诗人心中的报国之志。
[示例二]诗眼是“惊”。前三联，“客心”为边塞豪壮的景象而“惊”：汉家大营中，笳鼓声声，震天动地；边塞地区万里寒光，积雪连绵；曙色朦胧，旌旗高高飘扬；虽然烽火连天，但汉家大营稳如磐石，异常雄壮。这一切，使诗人产生了巨大的心灵震撼。尾联，诗人心中豪气油然而生，决心像班超、终军那样报效祖国、为国立功。(诗眼1分，景物分析2分，情感分析1分)
[解析]诗眼是“望”或“惊”均可，但理由一定要充分。如诗眼是“望”。首联，“燕台”是诗人登高而“望”的立足点，他站在此处，首先望见的是汉家军营里笳鼓喧天的壮阔军容，开篇便点明观景视角。颔联，诗人临台俯视，看见绵延万里的积雪反射出凛冽寒光，边塞三地的曙色中，军旗随风飘动。“万里”“三边”的阔大视野，正是“望”带来的空间感，以“望”拓展写景的广度，凸显边塞的雄浑气象。颈联，诗人极目远望，看到沙场烽火与胡地月色相连，又望见蓟城被山海簇拥，地势险要稳固。一“望”战事，二“望”地形，内容层层递进，既写军情紧张，又写边防稳固。尾联，诗人因“望”见边塞的雄浑军威与险要地势，内心激荡起报国豪情，于是以班超、终军自比，抒发建功立业的志向。景是“望”之景，情是“望”之情，尾联收束“望”的脉络，完成由景到情的升华。故“望”字贯串全诗，是写景的视角、抒情的触发点，统领前三联的景与尾联的情，结构上脉络分明，因此是本诗的诗眼。