6 照样子，把句子补充完整。
例：那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
那玫瑰的红，；那牡丹的粉，；而那百合的，！

小贴士
结合自身的体验，写出这些颜色带给你的感受。

6. 示例:红得艳丽 粉得诱人 白 又是白得多么清新啊

7 新情境 四年级(1)班的同学正在布置“诗歌专栏”，请你协助他们完成。
专栏一
色彩的诗
◇所有的绿，，重叠在一起，静静地。
——艾青《绿》
专栏二
()
◇这些事——是的回忆：，，。
——冰心《繁星(七一)》
◇大海啊！哪一颗星没有光？？/没有你？
——冰心《繁星(一三一)》
◇春天的早晨，怎样的可图爱呢！融冶的风，飘扬的衣袖，静悄的心情。
——冰心《繁星(六九)》
专栏三
名家谈诗
◇诗和音乐一样，。
——朱光潜
◇诗是强烈感情的自然流露，它源于。
——华兹华斯
◇诗是人类向未来所寄发的信息，诗给人类以。
——艾青
(1)补全专栏中空缺的诗句和名言，填入横线处。
(2)请你选择合适的角度，给专栏二命名。
(3)仿照专栏二中画波浪线的诗句，创作小诗《夏天的傍晚》。
夏天的傍晚，怎样的！
，
，
。
小贴士
仿写短诗时，要先观察短诗的结构特点，再结合仿写要求，调动自身的情感体验，完成短诗的创作。

7. (1)集中起来 挤在一起 交叉在一起 永不漫灭
月明的园中 藤萝的叶下 母亲的膝上 哪一朵花没有香 哪一次我的思潮里 波涛的清响
生命全在节奏 宁静中回忆起来的情感 朝向理想的勇气
(2)示例: 冰心的诗
(3)示例: 惬意呢 绯红的晚霞 微醺的晚风 闲适的心情