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6. 在制取氧气的实验中,下列操作能达到实验目的的是
（
A.①拉活塞时,看到长颈漏斗下端管口有气泡产生,说明该装置气密性良好
B.②用纸槽取适量高锰酸钾送到试管口,然后将试管直立
C.③检验氧气是否收集满
D.④导管口刚开始冒出气泡就将导管口伸入集气瓶内,以收集较纯净的氧气
（
A
）A.①拉活塞时,看到长颈漏斗下端管口有气泡产生,说明该装置气密性良好
B.②用纸槽取适量高锰酸钾送到试管口,然后将试管直立
C.③检验氧气是否收集满
D.④导管口刚开始冒出气泡就将导管口伸入集气瓶内,以收集较纯净的氧气
答案
6. A 解析:图示中,长颈漏斗下端浸没在水面下,向右拉活塞,若装置气密性良好,装置内的气压将减小,外界大气压会将空气压进装置内,长颈漏斗下端管口应该有气泡产生;若装置气密性不好,装置内外气压几乎相等,看不到导管口有气泡产生的现象,A正确;向试管内加入高锰酸钾,可用纸槽取适量高锰酸钾送到试管底部,然后将试管直立,若送到试管口,高锰酸钾将沾到试管壁上,B错误;检验集气瓶内氧气是否收集满,应将带火星的木条放在集气瓶口,而不是伸入集气瓶内,木条复燃则已收集满,C错误;导管口刚开始冒出的气泡主要是装置内的空气,此时就将导管伸入集气瓶内,收集的氧气不纯净,应该等导管口气泡连续均匀冒出时才开始收集,D错误。
解析
【分析】本题考查制取氧气的实验基本操作，需逐一分析各选项操作是否符合规范：回忆装置气密性检查、固体粉末药品取用、氧气验满、排水法收集氧气的正确方法，对应图中操作判断正误。
【解析】A. 检查装置气密性时，图①中长颈漏斗下端浸没在液面下，拉动注射器活塞，装置内压强减小，若气密性良好，外界空气会通过长颈漏斗进入装置，因此长颈漏斗下端管口会有气泡产生，该操作能达到实验目的，A正确；B. 取用高锰酸钾（固体粉末）时，用纸槽应将药品送到试管底部后再直立试管，防止药品沾在试管壁上，图中仅送到试管口就直立，操作错误，B错误；C. 检验氧气是否收集满，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃说明已收集满，不能伸入集气瓶内，C错误；D. 排水法收集氧气时，导管口刚开始冒出的气泡是装置内的空气，此时收集会导致氧气不纯，应待气泡连续均匀冒出后再收集，D错误。
【答案】A
【知识点】氧气制取实验操作、装置气密性检查
【点评】本题围绕氧气制取的核心实验操作展开，考查气密性检查、药品取用、验满、收集等基础操作的规范，是化学实验的重点内容，难度适中，需学生牢记操作要点。
【难度系数】0.5
【解析】A. 检查装置气密性时，图①中长颈漏斗下端浸没在液面下，拉动注射器活塞，装置内压强减小，若气密性良好，外界空气会通过长颈漏斗进入装置，因此长颈漏斗下端管口会有气泡产生，该操作能达到实验目的，A正确；B. 取用高锰酸钾（固体粉末）时，用纸槽应将药品送到试管底部后再直立试管，防止药品沾在试管壁上，图中仅送到试管口就直立，操作错误，B错误；C. 检验氧气是否收集满，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃说明已收集满，不能伸入集气瓶内，C错误；D. 排水法收集氧气时，导管口刚开始冒出的气泡是装置内的空气，此时收集会导致氧气不纯，应待气泡连续均匀冒出后再收集，D错误。
【答案】A
【知识点】氧气制取实验操作、装置气密性检查
【点评】本题围绕氧气制取的核心实验操作展开，考查气密性检查、药品取用、验满、收集等基础操作的规范，是化学实验的重点内容，难度适中，需学生牢记操作要点。
【难度系数】0.5
7. (2025·运城期中)如图是用高锰酸钾制氧气的过程中二氧化锰的质量随加热时间的变化情况,下列选项正确的是 （
A.b 点表示高锰酸钾恰好完全分解
B.生成氧气的质量先增大后减小
C.一开始加热,高锰酸钾就分解
D.b 点处固体成分为高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰
A
）A.b 点表示高锰酸钾恰好完全分解
B.生成氧气的质量先增大后减小
C.一开始加热,高锰酸钾就分解
D.b 点处固体成分为高锰酸钾、锰酸钾和二氧化锰
答案
7. A 解析:高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,b点时二氧化锰的质量达到最大且不再变化,说明此时高锰酸钾恰好完全分解,A正确;高锰酸钾在加热条件下分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,故生成氧气的质量逐渐增大,直至高锰酸钾完全分解不再变化,B错误;由图可知,a点时二氧化锰的质量才开始增加,说明加热一段时间后,高锰酸钾才开始分解,C错误;b点表示高锰酸钾恰好完全分解,则b点处固体成分为锰酸钾和二氧化锰,D错误。
解析
【分析】首先明确高锰酸钾制氧气的反应原理：加热时，温度未达到分解温度时，高锰酸钾不分解，作为生成物的二氧化锰质量为0；当温度达到分解温度后，高锰酸钾开始分解，二氧化锰质量逐渐增加；待高锰酸钾完全分解后，二氧化锰质量不再变化。结合图像，横坐标为加热时间，纵坐标为二氧化锰质量，a点是二氧化锰质量开始增加的节点，b点是二氧化锰质量不再变化的节点，据此逐一分析选项。
【解析】高锰酸钾受热分解的反应为：$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$。
选项A：b点时二氧化锰质量不再增加，说明高锰酸钾已完全分解，二氧化锰质量达到最大值，该选项正确。
选项B：高锰酸钾分解生成氧气，随反应进行氧气质量逐渐增大，至高锰酸钾完全分解后不再变化，不会减小，该选项错误。
选项C：图像中a点才开始出现二氧化锰质量增加，说明加热一段时间后（温度达到分解温度），高锰酸钾才开始分解，并非一开始加热就分解，该选项错误。
选项D：b点高锰酸钾恰好完全分解，此时固体成分为锰酸钾和二氧化锰，不存在未分解的高锰酸钾，该选项错误。
【答案】A
【知识点】高锰酸钾制氧气、化学图像分析、反应产物判断
【点评】本题结合实验图像考查高锰酸钾分解的反应过程，需理解反应阶段与图像的对应关系，是对基础实验知识的应用，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】高锰酸钾受热分解的反应为：$\ce{2KMnO_{4}\xlongequal{\Delta} K_{2}MnO_{4} + MnO_{2} + O_{2}\uparrow}$。
选项A：b点时二氧化锰质量不再增加，说明高锰酸钾已完全分解，二氧化锰质量达到最大值，该选项正确。
选项B：高锰酸钾分解生成氧气，随反应进行氧气质量逐渐增大，至高锰酸钾完全分解后不再变化，不会减小，该选项错误。
选项C：图像中a点才开始出现二氧化锰质量增加，说明加热一段时间后（温度达到分解温度），高锰酸钾才开始分解，并非一开始加热就分解，该选项错误。
选项D：b点高锰酸钾恰好完全分解，此时固体成分为锰酸钾和二氧化锰，不存在未分解的高锰酸钾，该选项错误。
【答案】A
【知识点】高锰酸钾制氧气、化学图像分析、反应产物判断
【点评】本题结合实验图像考查高锰酸钾分解的反应过程，需理解反应阶段与图像的对应关系，是对基础实验知识的应用，难度适中。
【难度系数】0.6
8. 思想方法 对比法 小柯为了研究用向上排空气法和排水法收集的氧气浓度是否有差异,做了如下实验:加热高锰酸钾固体,分别用两种方法各收集三瓶氧气,并使用传感器测定收集到的氧气浓度,数据如下表所示。下列说法中错误的是 （
A.用排水法收集氧气时,以观察到集气瓶口有气泡冒出为氧气集满的标准
B.以上两种方法中,向上排空气法收集到的氧气更纯净
C.用排水法收集不到纯净氧气的主要原因是用排水法收集的氧气中混有水蒸气
D.用向上排空气法收集到的氧气浓度约为80%,可能的原因是当观察到带火星的木条复燃时,集气瓶内还有空气
B
）A.用排水法收集氧气时,以观察到集气瓶口有气泡冒出为氧气集满的标准
B.以上两种方法中,向上排空气法收集到的氧气更纯净
C.用排水法收集不到纯净氧气的主要原因是用排水法收集的氧气中混有水蒸气
D.用向上排空气法收集到的氧气浓度约为80%,可能的原因是当观察到带火星的木条复燃时,集气瓶内还有空气
答案
8. B 解析:用排水法收集氧气时,当观察到集气瓶口有较大气泡冒出时,则说明收集满,A正确;由表中数据可知,排水法收集到的氧气平均浓度更高,更纯净,B错误;用排水法收集到的气体不纯,主要是因为排水法收集的氧气中混有水蒸气,C正确;用向上排空气法收集时,应将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则说明已收集满,而根据表中数据可知,用向上排空气法收集到的氧气浓度约为80%,则说明当观察到带火星的木条复燃时,集气瓶内还有空气,D正确。
解析
【分析】
本题通过对比向上排空气法和排水法收集氧气的浓度数据，结合氧气收集的相关知识，逐一分析各选项的正误，找出错误说法。解题时需先明确表格中两种方法的氧气平均浓度，再结合氧气收集的原理判断每个选项的合理性。
【解析】
选项A：用排水法收集氧气时，当观察到集气瓶口有较大气泡冒出，说明瓶内水已排尽，氧气集满，该说法正确。
选项B：由表格数据可知，排水法收集的氧气平均浓度为89.7%，向上排空气法为79.7%，说明排水法收集的氧气更纯净，该选项说法错误。
选项C：排水法收集的氧气中混有水蒸气，导致氧气浓度无法达到100%，该说法正确。
选项D：向上排空气法收集时，带火星木条复燃时氧气浓度约为80%，说明此时集气瓶内还有空气，该说法正确。
【答案】
B
【知识点】
氧气的收集方法、对比实验
【点评】
本题结合实验数据考查氧气收集方法的特点，需通过分析表格数据和氧气收集的原理判断选项，难度适中，注重实验分析能力的考查。
【难度系数】
0.5
本题通过对比向上排空气法和排水法收集氧气的浓度数据，结合氧气收集的相关知识，逐一分析各选项的正误，找出错误说法。解题时需先明确表格中两种方法的氧气平均浓度，再结合氧气收集的原理判断每个选项的合理性。
【解析】
选项A：用排水法收集氧气时，当观察到集气瓶口有较大气泡冒出，说明瓶内水已排尽，氧气集满，该说法正确。
选项B：由表格数据可知，排水法收集的氧气平均浓度为89.7%，向上排空气法为79.7%，说明排水法收集的氧气更纯净，该选项说法错误。
选项C：排水法收集的氧气中混有水蒸气，导致氧气浓度无法达到100%，该说法正确。
选项D：向上排空气法收集时，带火星木条复燃时氧气浓度约为80%，说明此时集气瓶内还有空气，该说法正确。
【答案】
B
【知识点】
氧气的收集方法、对比实验
【点评】
本题结合实验数据考查氧气收集方法的特点，需通过分析表格数据和氧气收集的原理判断选项，难度适中，注重实验分析能力的考查。
【难度系数】
0.5
9.(2026·苏州期中)利用如图所示装置进行“硫燃烧”实验,探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象(氢氧化钠能和二氧化硫反应),下列说法不正确的是（
A.实验开始时应先点燃酒精灯①,然后用气囊鼓入空气,再点燃酒精灯②
B.实验过程中观察到硫粉熔化,燃烧,火焰由淡蓝色变为明亮的蓝紫色
C.该实验装置的优点之一是在同一装置可观察氧气浓度对反应剧烈程度的影响
D.实验结束时,应先停止加热,后继续鼓气囊直至装置冷却,目的是吸收二氧化硫,防止污染空气
A
）A.实验开始时应先点燃酒精灯①,然后用气囊鼓入空气,再点燃酒精灯②
B.实验过程中观察到硫粉熔化,燃烧,火焰由淡蓝色变为明亮的蓝紫色
C.该实验装置的优点之一是在同一装置可观察氧气浓度对反应剧烈程度的影响
D.实验结束时,应先停止加热,后继续鼓气囊直至装置冷却,目的是吸收二氧化硫,防止污染空气
答案
9. A 解析:要探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象,实验开始时先用气囊鼓入空气,同时点燃酒精灯②使硫燃烧,观察现象;然后停止鼓入空气,再点燃酒精灯①,使硫在氧气中继续燃烧,观察现象,A错误。
解析
【分析】
要解决本题，需明确实验目的是探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，需掌握实验的正确操作逻辑、硫燃烧的现象、装置的优点及尾气处理的目的。对比实验需控制变量，让硫先后在空气、氧气中燃烧，才能观察不同现象，据此分析各选项的操作与原理。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：实验目的是探究硫在空气和氧气中燃烧的现象，需让硫先在空气中燃烧，再通入氧气使其在氧气中燃烧。正确操作应为：先点燃酒精灯②，使硫在空气中燃烧，观察淡蓝色火焰；再点燃酒精灯①，高锰酸钾分解产生氧气，鼓入空气后，硫在氧气中燃烧，观察蓝紫色火焰。选项A的操作顺序错误，无法对比空气和氧气中的燃烧现象，故A错误。
选项B：硫粉受热先熔化，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，氧气浓度升高后火焰变为明亮的蓝紫色，描述符合实验现象，故B正确。
选项C：该装置可通过控制氧气浓度（空气与高锰酸钾分解的氧气），在同一装置中观察氧气浓度对反应剧烈程度的影响，是装置的优点之一，故C正确。
选项D：实验结束后，先停止加热，继续鼓气囊可将装置内残留的二氧化硫全部排入氢氧化钠溶液中吸收，防止二氧化硫污染空气，故D正确。
【答案】
A
【知识点】
硫的燃烧实验、氧气的制取、尾气处理
【点评】
本题通过创新实验装置考查硫在不同浓度氧气中的燃烧现象，重点对比实验的操作顺序，需明确实验目的才能判断操作的合理性，同时考查尾气处理的意义，是中等难度的实验探究题。
【难度系数】
0.5
要解决本题，需明确实验目的是探究硫分别在空气和氧气中燃烧的现象，需掌握实验的正确操作逻辑、硫燃烧的现象、装置的优点及尾气处理的目的。对比实验需控制变量，让硫先后在空气、氧气中燃烧，才能观察不同现象，据此分析各选项的操作与原理。
【解析】
逐一分析选项：
选项A：实验目的是探究硫在空气和氧气中燃烧的现象，需让硫先在空气中燃烧，再通入氧气使其在氧气中燃烧。正确操作应为：先点燃酒精灯②，使硫在空气中燃烧，观察淡蓝色火焰；再点燃酒精灯①，高锰酸钾分解产生氧气，鼓入空气后，硫在氧气中燃烧，观察蓝紫色火焰。选项A的操作顺序错误，无法对比空气和氧气中的燃烧现象，故A错误。
选项B：硫粉受热先熔化，在空气中燃烧产生淡蓝色火焰，氧气浓度升高后火焰变为明亮的蓝紫色，描述符合实验现象，故B正确。
选项C：该装置可通过控制氧气浓度（空气与高锰酸钾分解的氧气），在同一装置中观察氧气浓度对反应剧烈程度的影响，是装置的优点之一，故C正确。
选项D：实验结束后，先停止加热，继续鼓气囊可将装置内残留的二氧化硫全部排入氢氧化钠溶液中吸收，防止二氧化硫污染空气，故D正确。
【答案】
A
【知识点】
硫的燃烧实验、氧气的制取、尾气处理
【点评】
本题通过创新实验装置考查硫在不同浓度氧气中的燃烧现象，重点对比实验的操作顺序，需明确实验目的才能判断操作的合理性，同时考查尾气处理的意义，是中等难度的实验探究题。
【难度系数】
0.5
10. (2026·盐城月考)为进一步认识氧气,请根据如图所示装置回答问题：
(1)写出仪器a和b的名称：
a
(2)某同学选用A装置制取氧气,在试管中装入暗紫色的固体物质,则发生的反应属于
(3)某同学选用C装置制取氧气,仪器b的下端管口没有伸到液面以下,其后果是
(4)若用D装置收集氧气,发现氧气不纯,可能的原因是
(5)用E装置收集一瓶氧气,检验是否收集满的方法是
(6)注射器G可用于检查装置C的气密性,步骤如下：①向锥形瓶中加入少量水至水没过仪器b下端管口处；②将注射器G连接到装置C的导管口处；③缓慢拉动注射器G的活塞,观察到
(7)若用H装置收集氧气,则氧气应从
化学九年级上(人教版)
若H装置中预先装满水,氧气从
(8)通过查阅资料得知:氨气($\ce{NH_{3}}$)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水；实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气。根据以上信息,实验室制取氨气的装置,应选择图中的
(1)写出仪器a和b的名称：
a
铁架台
；b长颈漏斗
。(2)某同学选用A装置制取氧气,在试管中装入暗紫色的固体物质,则发生的反应属于
分解
反应(填基本反应类型)。如果用排水法收集氧气,要等气泡连续均匀冒出时
开始收集；实验结束,应先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,防止水倒流,炸裂试管
。(3)某同学选用C装置制取氧气,仪器b的下端管口没有伸到液面以下,其后果是
反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出
；用注射器G代替仪器b的优点是控制液体的滴加速率,从而控制反应速率
。(4)若用D装置收集氧气,发现氧气不纯,可能的原因是
开始集气瓶中未装满水或未等气泡连续均匀冒出就开始收集
。(答一点)(5)用E装置收集一瓶氧气,检验是否收集满的方法是
将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,说明已经集满
。(6)注射器G可用于检查装置C的气密性,步骤如下：①向锥形瓶中加入少量水至水没过仪器b下端管口处；②将注射器G连接到装置C的导管口处；③缓慢拉动注射器G的活塞,观察到
长颈漏斗下端有气泡冒出
,表示装置C的气密性良好。(7)若用H装置收集氧气,则氧气应从
a
(填“a”或“b”,下同)端通入。化学九年级上(人教版)
若H装置中预先装满水,氧气从
b
端通入,可把瓶里的水排出,将氧气收集在瓶中。(8)通过查阅资料得知:氨气($\ce{NH_{3}}$)是一种密度比空气小且极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水；实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气。根据以上信息,实验室制取氨气的装置,应选择图中的
AF(或AH)
(填字母编号)。答案
10.(1)铁架台 长颈漏斗 (2)分解 气泡连续均匀冒出时 水倒流,炸裂试管 (3)反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出 控制液体的滴加速率,从而控制反应速率 (4)开始集气瓶中未装满水或未等气泡连续均匀冒出就开始收集 (5)将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,说明已经集满 (6)长颈漏斗下端有气泡冒出 (7)a b (8)AF(或AH)
解析:(2)A装置适用于固体加热反应制取气体,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,属于分解反应;如果用排水法收集氧气,要等气泡连续均匀冒出时开始收集,因为一开始排出的是装置内的空气;实验结束,应先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,防止水倒流,炸裂试管。(4)若用D装置,即排水法收集氧气,发现氧气不纯,可能的原因是开始集气瓶中未装满水,导致收集的氧气中混有空气,也可能是未等气泡连续均匀冒出就开始收集,因为一开始排出的是装置内的空气。(6)如果装置气密性良好,装置内压强减小,则观察到长颈漏斗下端有气泡冒出。(7)若用H装置收集氧气,氧气的密度比空气略大,则气体从a端通入;若H装置中预先装满水,氧气的密度比水小,则氧气从b端通入。(8)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,属于固体加热反应,发生装置可选A,氨气密度比空气小,极易溶于水,可用向下排空气法收集,收集装置可选F或H。
解析:(2)A装置适用于固体加热反应制取气体,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,属于分解反应;如果用排水法收集氧气,要等气泡连续均匀冒出时开始收集,因为一开始排出的是装置内的空气;实验结束,应先将导管移出水面,再熄灭酒精灯,防止水倒流,炸裂试管。(4)若用D装置,即排水法收集氧气,发现氧气不纯,可能的原因是开始集气瓶中未装满水,导致收集的氧气中混有空气,也可能是未等气泡连续均匀冒出就开始收集,因为一开始排出的是装置内的空气。(6)如果装置气密性良好,装置内压强减小,则观察到长颈漏斗下端有气泡冒出。(7)若用H装置收集氧气,氧气的密度比空气略大,则气体从a端通入;若H装置中预先装满水,氧气的密度比水小,则氧气从b端通入。(8)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气,属于固体加热反应,发生装置可选A,氨气密度比空气小,极易溶于水,可用向下排空气法收集,收集装置可选F或H。
解析
【分析】
本题围绕实验室制取氧气及氨气的装置选择、实验操作等展开，解题思路如下：1. 识别初中化学常用实验仪器，牢记仪器名称；2. 根据制取氧气的药品和装置判断反应类型，结合分解反应“一变多”的特征分析；3. 掌握排水法收集氧气的时机、实验结束的操作顺序及防止倒吸的原理；4. 分析长颈漏斗的使用注意事项，理解注射器替代长颈漏斗的优点；5. 从装置内空气残留角度分析排水法收集氧气不纯的原因；6. 利用氧气的助燃性掌握氧气的验满方法；7. 根据装置内压强变化判断气密性是否良好；8. 结合气体制取装置的选择依据（反应物状态、反应条件、气体密度和溶解性）确定氨气的制取装置。
【解析】
(1) 图中仪器a用于固定实验装置，名称为铁架台；仪器b用于添加液体药品，名称为长颈漏斗。
(2) A装置为固体加热型发生装置，装入的暗紫色固体是高锰酸钾，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；用排水法收集氧气时，刚开始排出的气泡是装置内的空气，需待气泡连续均匀冒出时再开始收集，否则会导致收集的氧气不纯；实验结束后先移导管再熄灭酒精灯，是为了防止水槽中的水倒吸入热的试管，使试管炸裂。
(3) C装置中，长颈漏斗下端需伸入液面以下形成液封，若未伸到液面下，反应生成的气体会从长颈漏斗下端逸出；注射器G可代替长颈漏斗，通过控制活塞的推拉能控制液体的滴加速率，从而控制反应的速率。
(4) 用排水法（D装置）收集氧气时，若开始时集气瓶中未装满水，会残留空气，或未等气泡连续均匀冒出就开始收集，导致收集的氧气中混有空气，造成氧气不纯。
(5) 氧气具有助燃性，用向上排空气法（E装置）收集氧气时，验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。
(6) 检查装置C的气密性时，缓慢拉动注射器G的活塞，装置内压强减小，外界空气会通过长颈漏斗进入装置，因此观察到长颈漏斗下端有气泡冒出，说明气密性良好。
(7) 氧气密度比空气大，用万能瓶H排空气法收集时，氧气应从长管a端通入，空气从短管排出；若H中预先装满水，氧气密度比水小，应从短管b端通入，水从长管排出，从而收集氧气。
(8) 实验室制取氨气是加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物，属于固体加热型反应，发生装置选A；氨气密度比空气小且极易溶于水，不能用排水法，可用向下排空气法，收集装置选F或H，因此制取氨气的装置选AF或AH。
【答案】
(1) 铁架台；长颈漏斗 (2) 分解；气泡连续均匀冒出时；水倒流，炸裂试管 (3) 反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出；控制液体的滴加速率，从而控制反应速率 (4) 开始集气瓶中未装满水（或未等气泡连续均匀冒出就开始收集，答一点即可） (5) 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满 (6) 长颈漏斗下端有气泡冒出 (7) a；b (8) AF（或AH）
【知识点】
常见实验仪器；氧气的制取；气体制取装置的选择
【点评】
本题是初中化学实验室制取气体的综合题，全面考察了常见仪器识别、氧气制取的反应类型、实验操作规范、装置气密性检查、气体收集方法及装置选择等核心知识点，题型基础且典型，是中考常考题型，需学生熟练掌握相关实验操作和原理。
【难度系数】
0.6
本题围绕实验室制取氧气及氨气的装置选择、实验操作等展开，解题思路如下：1. 识别初中化学常用实验仪器，牢记仪器名称；2. 根据制取氧气的药品和装置判断反应类型，结合分解反应“一变多”的特征分析；3. 掌握排水法收集氧气的时机、实验结束的操作顺序及防止倒吸的原理；4. 分析长颈漏斗的使用注意事项，理解注射器替代长颈漏斗的优点；5. 从装置内空气残留角度分析排水法收集氧气不纯的原因；6. 利用氧气的助燃性掌握氧气的验满方法；7. 根据装置内压强变化判断气密性是否良好；8. 结合气体制取装置的选择依据（反应物状态、反应条件、气体密度和溶解性）确定氨气的制取装置。
【解析】
(1) 图中仪器a用于固定实验装置，名称为铁架台；仪器b用于添加液体药品，名称为长颈漏斗。
(2) A装置为固体加热型发生装置，装入的暗紫色固体是高锰酸钾，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应符合“一变多”的特征，属于分解反应；用排水法收集氧气时，刚开始排出的气泡是装置内的空气，需待气泡连续均匀冒出时再开始收集，否则会导致收集的氧气不纯；实验结束后先移导管再熄灭酒精灯，是为了防止水槽中的水倒吸入热的试管，使试管炸裂。
(3) C装置中，长颈漏斗下端需伸入液面以下形成液封，若未伸到液面下，反应生成的气体会从长颈漏斗下端逸出；注射器G可代替长颈漏斗，通过控制活塞的推拉能控制液体的滴加速率，从而控制反应的速率。
(4) 用排水法（D装置）收集氧气时，若开始时集气瓶中未装满水，会残留空气，或未等气泡连续均匀冒出就开始收集，导致收集的氧气中混有空气，造成氧气不纯。
(5) 氧气具有助燃性，用向上排空气法（E装置）收集氧气时，验满方法是将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明氧气已收集满。
(6) 检查装置C的气密性时，缓慢拉动注射器G的活塞，装置内压强减小，外界空气会通过长颈漏斗进入装置，因此观察到长颈漏斗下端有气泡冒出，说明气密性良好。
(7) 氧气密度比空气大，用万能瓶H排空气法收集时，氧气应从长管a端通入，空气从短管排出；若H中预先装满水，氧气密度比水小，应从短管b端通入，水从长管排出，从而收集氧气。
(8) 实验室制取氨气是加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物，属于固体加热型反应，发生装置选A；氨气密度比空气小且极易溶于水，不能用排水法，可用向下排空气法，收集装置选F或H，因此制取氨气的装置选AF或AH。
【答案】
(1) 铁架台；长颈漏斗 (2) 分解；气泡连续均匀冒出时；水倒流，炸裂试管 (3) 反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出；控制液体的滴加速率，从而控制反应速率 (4) 开始集气瓶中未装满水（或未等气泡连续均匀冒出就开始收集，答一点即可） (5) 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满 (6) 长颈漏斗下端有气泡冒出 (7) a；b (8) AF（或AH）
【知识点】
常见实验仪器；氧气的制取；气体制取装置的选择
【点评】
本题是初中化学实验室制取气体的综合题，全面考察了常见仪器识别、氧气制取的反应类型、实验操作规范、装置气密性检查、气体收集方法及装置选择等核心知识点，题型基础且典型，是中考常考题型，需学生熟练掌握相关实验操作和原理。
【难度系数】
0.6
