2026年第三学期暑假衔接三年级科学教科版第63页答案
1. 物体按照它们的存在状态可以分为固体、
液体
、
气体
三类，其中我们喝的水属于
液体
，装水的瓶子是
固体
，空气是
气体
。

答案

1.液体 气体 液体 固体 气体
2. 在生活中压缩空气的用途很广，给人们带来了便利。例如
给自行车打气
和
气垫船(答案不唯一)
等就利用了压缩空气。

答案

2.给自行车打气 气垫船(答案不唯一)
3. 在制作“热气球”时，点燃
蜡烛
加热袋中的空气时，用手触摸袋子的外壁，感觉到袋子
有点热
，松开双手，装有热空气的袋子会
上升
。

答案

3.蜡烛 有点热 上升
4.大自然中不同地方的温度不一样，温度高的地方空气受热会
上升
，温度较低的地方空气会过来填补，空气
流动
起来就会形成风。

答案

4.上升 流动
5. 在做风的成因模拟实验时，我们可以借助
蚊香的烟雾
和
纸条
来观察空气的流动。

答案

5.蚊香的烟雾 纸条
二、判断题
1. 空气是一种无色、无味、会流动的气体。（
√
）
2. 文具盒里装满了文具，没有空气。（
×
）
3. 一般的气球（氢气球除外）中充满热空气时，气球就会上升；如果气球内外的空气温度一样，气球是不会上升的。（
√
）
4. 探探在露营时发现，炉子的风门开得大一些，炉子里的火就会更旺。（
√
）
5. 奇奇在家洗了校服，为了让校服快点儿干，他把校服挂在了暖气片上方。（
√
）
6. 空气总是从热的地方向冷的地方流动。（
×
）
7. 风是一种自然资源，我们可以利用风而不能制造风。（
×
）
8. 烈日炎炎，究究在户外玩耍时出了一身汗，风的存在让他凉快了许多。（
√
）
9. 我们身边的空间被空气占据着，它和水、石头等一样真实存在着。（
√
）
10. 扇动扇子能感受到风，说明扇子是通过加热空气制造出风的。（
×
）

答案

1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.× 7.× 8.√ 9.√ 10.×
1.用打气筒能把气球吹鼓，这个现象不能说明(
B
)。

A.空气能流动
B.空气有质量
C.空气占据一定的空间

答案

1.B