(二)书本里的蚂蚁(20分) 王一梅
古老的墙角边,孤零零地开着一朵红色的小花,在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁,顺着花枝往上爬,静静地趴在花蕊里睡觉。
小姑娘经过这儿,采下这朵花,随手夹进了一本破旧的书里,小蚂蚁当然也被带进了书本,被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
“喂,你好,你也是一个字吗?”书本里传来了细碎的声音。
“是谁?”小蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。”细碎的声音回答道。小蚂蚁这才看清,书本里满是密密麻麻的小字。“我们小得像蚂蚁。”字很不好意思地回答。
“我,我是蚂蚁,噢,我变得这么扁,也像一个字了。”黑蚂蚁挺乐意做一个字。
书本里有了一个会走路的字。第一天,黑蚂蚁住在第100页,第二天就跑到了第50页……所有的字都感到很新奇。这些字从没想过走一走,跳一跳。它们现在都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这多快乐呀!
有一天,小姑娘想起了那朵美丽的花,就打开书来看。啊!这本她原本看厌了的旧书,写着她从来没有看过的新故事,她一口气读完了这个新故事。
第二天,小姑娘忍不住又打开书来看,她更加惊奇了,她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。
这时候,小姑娘忽然看到了住在书里的小蚂蚁,笑眯眯地问:“你是一个字吗?”“是的,我原来是一只小蚂蚁,现在我住在书里,是会走路的字了。”会走路的字?小姑娘明白了:这本书里的字,每到晚上就走来走去,书里的故事也就变来变去。
是的,第三天早晨,小姑娘在旧书的封面上发现了一个字,它呀,走得太远不认识回家的路了。不过,这些字没有一个想离家出走的,它们全住在一起,快快乐乐的,每天编出新的故事来。
从此,小姑娘再也没有买过故事书。
(选文有删改)
1. 短文主要写了一只小蚂蚁趴在里睡觉,一个小姑娘把这朵花采下来,夹进了里,这样小蚂蚁就被夹得的,变成了。(4分)
2. 下列词语中,不是描写小姑娘神态的词语是()。(2分)
A. 笑眯眯 B. 惊奇 C. 孤零零
3. 在朗读文中画“”的句子时,应采用的语气是()。(1分)
A. 赞美 B. 平静 C. 惊喜
4. 读句子,试分析下面句子中加点词语在文中的作用。(2分)
啊!这本她原本看厌了的旧书,写着她从来没有看过的新故事,她一口气读完了这个新故事。



5. 本文一共写了角色之间的两次对话。第一次是和的对话。通过对话,两个角色相互认识,开始交流,为故事的发展打下基础。第二次是和的对话。通过对话,小姑娘明白了。(5分)
6. 短文中最能体现作者想象力丰富的地方有哪些?你能找出两处吗?(4分)
(1)
(2)
7. 为什么“这些字没有一个想离家出走的”?(2分)

1. 花蕊 一本书 扁扁 一个会走路的字 2. C 3. C 4. “一口气”表明小姑娘在看新故事时一刻也没有休息,说明写出的新故事非常吸引人。 5. 字 小蚂蚁 小蚂蚁 小姑娘 这本书里的字,每到晚上就走来走去,书里的故事也就变来变去 6. 示例:(1)小蚂蚁变成了一个字。(2)书本中的字学着蚂蚁跳舞、串门。(3)这些字组合成了一个个新故事。(任选两点写即可) 7. 这些字没有一个想离家出走的,因为它们全住在一起,快快乐乐的,每天能编出新的故事。