二 写出下列句子使用的描写方法。
1. 他深情地说：“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”()
2. 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。()
3. 桑娜忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？……”()
4. 马宝玉嗖的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。()
5. 他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。()

1. 语言描写
2. 环境描写
3. 心理描写
4. 动作描写
5. 外貌描写

三 按要求完成句子练习。
1. 仿写句子。
(1)地耙得又平又顺溜，好像妇女们刚梳过的头。
这么松散的土地，好像。
(2)在花园里，蝴蝶是舞者，蜜蜂是工匠，花朵是精灵。
在森林里，，，。
(3)下面的句子写出了人对某件事入迷的样子。读一读，试着写写类似的情景。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。


2. 写一写你参加演讲比赛时忐忑不安的心理活动。

1. (1) 一张柔软的大床
(2) 大树是卫士 小鸟是歌手 小溪是琴弦
(3) 老师开始讲课了，同桌坐在座位上一动不动，眼睛牢牢地盯着黑板，仿佛铁块遇到了磁铁，被牢牢吸住了。
2. 当主持人念到我的名字时，我感觉喉咙里像堵了一团棉花，心脏开始疯狂跳动:要是忘词了怎么办？要是评委不喜欢我的演讲怎么办？会不会被大家嘲笑？我深吸一口气，心里安慰自己:平时都练习了那么多遍了，肯定没问题；我只要正常发挥就可以，不用给自己太大压力。