2026年黄冈作业本武汉大学出版社九年级语文上册人教版第2页答案
4.下列句子朗读节奏划分有误的一项是 (
C
)

A.北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘
B.欲与/天公/试比高
C.数/风流人物,还/看今朝
D.望/长城内外,惟余/莽莽

答案

4. C 解析:应该为“数/风流人物，还看/今朝”。
5. 下列有关语法知识及文学文化常识表述有误的一项是 （
B
）

A.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”这句话中加点的词语依次为副词、动词、名词、动词。
B.“千里冰封”“红装素裹”“略输文采”“白雪皑皑”依次为偏正短语、并列短语、动宾短语、补充短语。
C.《沁园春·雪》是毛泽东于1936年创作的豪放派词作，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
D.“大河上下，顿失滔滔”一句中的“河”指“黄河”。

答案

5. B 解析:“白雪皑皑”是主谓短语。
6.下列选项中，对《沁园春·雪》分析有误的一项是（
C
）

A.词的上阕以一个“望”字领起下文对北国雪景的描写，运用动静结合、远近结合的手法，逼真地写出了大雪茫茫、天低野阔的景象，抒发了词人豪迈的感情。
B.“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”是过渡句，是传统词学里的“过片”，起着承上启下的作用。
C.“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚”中，一个“惜”字，表达了词人对“秦皇汉武”“唐宗宋祖”的历史功绩的否定。
D.这首词表达了作为革命领袖的词人对创造空前历史功绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。

答案

6. C 解析:词人没有否定历史人物的功绩，只是说相比他们的武功甚盛，在文论方面的成就略有逊色。
7.填空。
(1)《沁园春·雪》的作者是
毛泽东
，“沁园春”是
词牌名
，“雪”是
词题目
。
(2)“风骚”中的“风”原指
《国风》
，“骚”原指
《离骚》
；“风骚”在词中指的是
文章辞藻
；与它同义的还有“
文采
”一词。
(3)《沁园春·雪》中总写北国雪景的句子：“
北国风光
，
千里冰封
，
万里雪飘
。”
(4)《沁园春·雪》中描写作者想象雪后初晴的壮美景象的句子：“
须晴日
，
看红装素裹
，
分外妖娆
。”
(5)依次写出“秦皇汉武”“唐宗宋祖”的姓名：
嬴政
、
刘彻
、
李世民
、
赵匡胤
。
(6)《沁园春·雪》中表明全词主旨的句子：“
俱往矣
，
数风流人物
，
还看今朝
。”其中，将“
往
”与“
今
”对比，歌颂了
无产阶级革命英雄
，抒发了
无产阶级要主宰世界
的豪情壮志。
(7)“雪”曾出现在很多文人墨客的笔下，请写出两句上下相连的、含有“雪”字的古诗词：
山回路转不见君，雪上空留马行处
。

答案

7. (1)毛泽东 词牌名 词题目
(2)《国风》 《离骚》 文章辞藻 文采
(3)北国风光 千里冰封 万里雪飘
(4)须晴日 看红装素裹 分外妖娆
(5)嬴政 刘彻 李世民 赵匡胤
(6)俱往矣 数风流人物 还看今朝 往 今 无产阶级革命英雄 无产阶级要主宰世界
(7)示例:山回路转不见君，雪上空留马行处
8.指出下列各句所运用的修辞手法。
(1)千里冰封,万里雪飘。（
）
(2)望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。（
）
(3)山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。（
）
(4)惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。（
）
9.展开想象,用自己的语言描述“山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高”所展现的画面。




10.虚实结合就是把抽象的叙述与具体的描写结合起来,或者是把对眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。在写作时,虚实结合的写法可以使文章更加生动、更吸引人,使读者有更广阔的想象空间。试用虚实结合手法,写一个150字左右的小片段。

答案

8. (1)对偶、夸张
(2)夸张、对偶
(3)比喻、拟人、对偶
(4)对偶
9. 示例:群山蜿蜒起伏，像银白色的巨蛇在风雪中舞动；高原上的丘陵连绵奔涌，如白蜡色的大象在雪地里驰骋。它们昂首向天，仿佛要与苍天一较高下，尽显北国山河的雄浑壮阔。
10. 示例:月亮像一个含羞的少女，一会儿躲进云间，一会儿又撩开面纱，露出娇容。繁星像一群群萤火虫，有大有小，幽暗中透着明亮，尽情地游行。夜空就像墨蓝的天鹅绒，大大小小的星星点缀在上面，不停地闪耀钻石般的光辉。