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7. 关于温度、热量和内能,下列说法正确的是(
A.内能越大的物体所含的热量一定越多
B.温度相同的物体接触时也可以发生热传递
C.热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移
D.同一物体温度降低,内能变小
D
)。A.内能越大的物体所含的热量一定越多
B.温度相同的物体接触时也可以发生热传递
C.热量总是从内能大的物体向内能小的物体转移
D.同一物体温度降低,内能变小
答案
D
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A. 热量是过程量，只能描述为“吸收”或“放出”，不能说“所含的热量”，该说法错误。
B. 热传递的发生条件是存在温度差，温度相同的物体间无温度差，不会发生热传递，该说法错误。
C. 热量总是从温度高的物体向温度低的物体转移，并非依据内能大小判断，该说法错误。
D. 同一物体的内能与温度密切相关，温度降低时，内能会变小，该说法正确。
【答案】
D
【知识点】
热传递的条件、内能与温度的关系、热量的概念
【点评】
本题考查温度、热量和内能的核心概念及相互逻辑，需准确区分三者的定义与适用场景，避免概念混淆，是对基础知识的典型考查。
【难度系数】
0.7
逐一分析各选项：
A. 热量是过程量，只能描述为“吸收”或“放出”，不能说“所含的热量”，该说法错误。
B. 热传递的发生条件是存在温度差，温度相同的物体间无温度差，不会发生热传递，该说法错误。
C. 热量总是从温度高的物体向温度低的物体转移，并非依据内能大小判断，该说法错误。
D. 同一物体的内能与温度密切相关，温度降低时，内能会变小，该说法正确。
【答案】
D
【知识点】
热传递的条件、内能与温度的关系、热量的概念
【点评】
本题考查温度、热量和内能的核心概念及相互逻辑，需准确区分三者的定义与适用场景，避免概念混淆，是对基础知识的典型考查。
【难度系数】
0.7
1. 关于热现象,下列说法正确的是(
A.秋季校园里丹桂飘香,说明了分子之间存在引力
B.钻木取火是通过热传递改变物体的内能的
C.暑假期间,筱筱在家学做菜,厨房里菜香四溢,说明了分子在不停地做无规则运动
D.冬天用热水袋暖手,是通过做功改变物体的内能的
C
)。A.秋季校园里丹桂飘香,说明了分子之间存在引力
B.钻木取火是通过热传递改变物体的内能的
C.暑假期间,筱筱在家学做菜,厨房里菜香四溢,说明了分子在不停地做无规则运动
D.冬天用热水袋暖手,是通过做功改变物体的内能的
答案
C
解析
【解析】
逐一分析各选项：
A. 秋季校园里丹桂飘香是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，并非分子之间存在引力，A错误；
B. 钻木取火是通过克服摩擦力做功的方式改变物体的内能，不是热传递，B错误；
C. 厨房里菜香四溢是扩散现象，说明了分子在不停地做无规则运动，C正确；
D. 冬天用热水袋暖手，是通过热传递的方式改变物体的内能，不是做功，D错误。
【答案】
C
【知识点】
分子热运动、改变物体内能的方式
【点评】
本题考查热现象的基础知识点，涵盖分子动理论和改变内能的两种方式，需准确区分扩散现象的本质以及做功和热传递改变内能的不同，题目注重对基础知识的考查。
【难度系数】
0.8
逐一分析各选项：
A. 秋季校园里丹桂飘香是扩散现象，说明分子在不停地做无规则运动，并非分子之间存在引力，A错误；
B. 钻木取火是通过克服摩擦力做功的方式改变物体的内能，不是热传递，B错误；
C. 厨房里菜香四溢是扩散现象，说明了分子在不停地做无规则运动，C正确；
D. 冬天用热水袋暖手，是通过热传递的方式改变物体的内能，不是做功，D错误。
【答案】
C
【知识点】
分子热运动、改变物体内能的方式
【点评】
本题考查热现象的基础知识点，涵盖分子动理论和改变内能的两种方式，需准确区分扩散现象的本质以及做功和热传递改变内能的不同，题目注重对基础知识的考查。
【难度系数】
0.8
2. 春节期间,小磊帮奶奶制作甘肃传统美食酿皮时,对制作过程中的物理现象产生了浓厚兴趣。下列说法正确的是(
A.刚出锅的面筋温度高,含有的热量比常温面筋更多
B.调制辣椒油时,将热油浇在辣椒面上,辣椒面温度升高是通过做功改变了内能
C.蒸锅中的水沸腾后继续吸热,温度保持不变,但内能增加
D.酿皮放凉过程中,它的内能不变,只是温度降低了
C
)。A.刚出锅的面筋温度高,含有的热量比常温面筋更多
B.调制辣椒油时,将热油浇在辣椒面上,辣椒面温度升高是通过做功改变了内能
C.蒸锅中的水沸腾后继续吸热,温度保持不变,但内能增加
D.酿皮放凉过程中,它的内能不变,只是温度降低了
答案
C
解析
【解析】
A选项：热量是过程量，不能说物体“含有热量”，该说法错误；
B选项：将热油浇在辣椒面上，辣椒面温度升高是通过热传递的方式改变内能，并非做功，该说法错误；
C选项：水沸腾的特点是继续吸热，温度保持不变，由于持续吸热，水的内能增加，该说法正确；
D选项：酿皮放凉过程中，温度降低，内能会减小，该说法错误。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
内能改变方式、液体沸腾特点、热量的概念
【点评】
本题考查热学基础知识点，需明确热量是过程量、区分改变内能的两种方式，掌握液体沸腾的特点，易在热量表述、内能改变方式判断上出错。
【难度系数】
0.7
A选项：热量是过程量，不能说物体“含有热量”，该说法错误；
B选项：将热油浇在辣椒面上，辣椒面温度升高是通过热传递的方式改变内能，并非做功，该说法错误；
C选项：水沸腾的特点是继续吸热，温度保持不变，由于持续吸热，水的内能增加，该说法正确；
D选项：酿皮放凉过程中，温度降低，内能会减小，该说法错误。
综上，正确答案是C。
【答案】
C
【知识点】
内能改变方式、液体沸腾特点、热量的概念
【点评】
本题考查热学基础知识点，需明确热量是过程量、区分改变内能的两种方式，掌握液体沸腾的特点，易在热量表述、内能改变方式判断上出错。
【难度系数】
0.7
3. 盛夏,公园里荷花盛开,人们纷纷到公园观赏。靠近荷花时能闻到花香是因为分子在永不停息地做
无规则
运动；当荷叶上的两滴水珠相遇时,能汇合成一滴较大的水珠,这是因为分子之间存在引力
(选填“引力”或“斥力”)。答案
无规则 引力
解析
【解析】
靠近荷花时闻到花香是扩散现象，这表明分子在永不停息地做无规则运动；荷叶上的两滴水珠能汇合成一滴较大的水珠，是因为分子之间存在引力，使分子相互聚拢。
【答案】
无规则；引力
【知识点】
分子热运动；分子间的作用力
【点评】
本题考查分子动理论的基础内容，结合生活常见现象命题，侧重对基础知识的理解与运用，难度较低。
【难度系数】
0.9
靠近荷花时闻到花香是扩散现象，这表明分子在永不停息地做无规则运动；荷叶上的两滴水珠能汇合成一滴较大的水珠，是因为分子之间存在引力，使分子相互聚拢。
【答案】
无规则；引力
【知识点】
分子热运动；分子间的作用力
【点评】
本题考查分子动理论的基础内容，结合生活常见现象命题，侧重对基础知识的理解与运用，难度较低。
【难度系数】
0.9
4. 刚撕开某款儿童驱蚊手环的包装袋就闻到驱蚊剂的味道,这是
扩散
现象。温度越高,气味越明显,是因为温度越高,分子无规则运动越剧烈
。答案
扩散 剧烈
解析
【解析】
刚撕开驱蚊手环包装袋闻到驱蚊剂味道，是因为驱蚊剂分子在不停地做无规则运动并进入空气中，这是扩散现象；分子的无规则运动与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，因此温度越高气味越明显。
【答案】
扩散；剧烈
【知识点】
扩散现象；分子热运动
【点评】
本题考查分子动理论的基础内容，结合生活常见现象，要求理解分子无规则运动与温度的关系，属于基础题。
【难度系数】
0.9
刚撕开驱蚊手环包装袋闻到驱蚊剂味道，是因为驱蚊剂分子在不停地做无规则运动并进入空气中，这是扩散现象；分子的无规则运动与温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，因此温度越高气味越明显。
【答案】
扩散；剧烈
【知识点】
扩散现象；分子热运动
【点评】
本题考查分子动理论的基础内容，结合生活常见现象，要求理解分子无规则运动与温度的关系，属于基础题。
【难度系数】
0.9
5. 图 10 - 2 - 4 是我国古代发明的取火器的模型图,把木制推杆迅速推入牛角套筒时,杆前端的艾绒立刻燃烧起来,这是通过
做功
的方式使筒内空气的内能增大
,温度升高,达到艾绒的燃点。答案
做功 增大
解析
【解析】
把木制推杆迅速推入牛角套筒时，通过对筒内空气做功的方式，将机械能转化为内能，使筒内空气的内能增大，温度升高，达到艾绒的燃点，使艾绒燃烧。
【答案】
做功；增大
【知识点】
做功改变物体内能
【点评】
本题结合我国古代发明的取火器，考查做功改变物体内能的知识，联系生活实际，帮助理解做功改变内能的实质，属于基础题。
【难度系数】
0.8
把木制推杆迅速推入牛角套筒时，通过对筒内空气做功的方式，将机械能转化为内能，使筒内空气的内能增大，温度升高，达到艾绒的燃点，使艾绒燃烧。
【答案】
做功；增大
【知识点】
做功改变物体内能
【点评】
本题结合我国古代发明的取火器，考查做功改变物体内能的知识，联系生活实际，帮助理解做功改变内能的实质，属于基础题。
【难度系数】
0.8
