三、提纲构思
(一)习作要求解构
游戏活动
可以写暑假里参加的游戏、比赛或体育活动。例：暑假里的一天,我跟表姐到体育馆游泳池学游泳。到了那里后,我心里却直发怵。表姐瞟了我一眼,问：“害怕了？”我不服气地说：“我才不害怕呢！你不是说游泳不难学吗？”“当然了,不过首先你得不怕苦才行。”
……
特殊经历
可以写暑假里的旅游经历。例：暑假里的一天,爸爸妈妈带我去九寨沟旅游。那里的风景十分迷人。我还和当地的小朋友一起玩,结成了一对一的好朋友,收获了很多知识。
难忘的事
可以写暑假里有趣或让你烦恼的事。例：暑假里的一天晚上,照例是全家吃西瓜的时候。爸爸从里屋抱出一个大西瓜,我们娘儿仨不约而同地围了过去。可是爸爸没有像往常那样开始切西瓜,而是对我们说道：“现在各处都不吃‘大锅饭’了,今天咱们也来个‘成绩考查’怎么样？”爸爸忍不住笑了一下,接着又说：“我出个题目,你们娘儿仨好好转转脑子,谁答对了,整个西瓜抱走,答不对的看着别人吃。”
(二)我的提纲
根据以上习作要求解构,列一个提纲。注意要选择一件自己印象最深刻的或最有趣的事来写。还要注意把事情写具体,写出自己的真实感受。
题目：
交代故事发生在暑假里的时间和状态
具体描写重要情节
环境描写：
难忘的场景：
特别的人：
交代故事结局
自己的感触：
懂得的道理：

题目：《暑假海边捉蟹记》
交代故事发生在暑假里的时间和状态：暑假的一个周末，天气格外晴朗，我怀着无比兴奋的心情，跟着爸爸妈妈来到了海边。
具体描写重要情节：我们来到海边后，我迫不及待地穿上拖鞋，奔向沙滩。我发现沙滩上有很多小洞，爸爸说洞里可能藏着螃蟹。我半信半疑，拿起小铲子开始挖洞。挖了好几个洞，都没有看到螃蟹的影子。正当我有点灰心的时候，突然看到一个小洞口有沙子在动。我赶紧蹲下来，眼睛紧紧地盯着洞口，双手做好了抓捕的准备。不一会儿，一只小螃蟹探出了脑袋，我迅速伸手去抓，可它反应极快，一下子就缩回洞里去了。我不甘心，继续挖那个洞，挖了好深，终于把那只螃蟹挖了出来。我兴奋地大喊：“我抓到螃蟹啦！”
环境描写：阳光洒在波光粼粼的海面上，海水不停地拍打着沙滩，发出“哗哗”的声响。远处的海平面上，几艘帆船在微风中缓缓航行。沙滩上的沙子又细又软，踩上去软绵绵的。
难忘的场景：夕阳西下，金色的余晖洒在我和爸爸妈妈的身上，我们提着装满螃蟹的小桶，走在沙滩上，身后留下一串串长长的脚印。
特别的人：爸爸。在捉螃蟹的过程中，爸爸一直在耐心地指导我，告诉我怎样判断洞里有没有螃蟹，怎样才能抓住螃蟹。
交代故事结局：我们提着满满一桶螃蟹回到了家，妈妈用这些螃蟹做了一顿美味的螃蟹大餐。
自己的感触：这次海边捉蟹的经历让我特别开心，我感受到了大自然的乐趣，也体会到了通过自己的努力获得收获的喜悦。
懂得的道理：做任何事情都要有耐心和毅力，遇到困难不能轻易放弃，只要坚持下去，就有可能取得成功。