听下面一段对话,回答13至15三个小题。
()13. Where's grandma now?
A. In Canada.
B. In her hometown.
C. In China.
()14. What's the weather like in grandma's place?
A. It's windy.
B. It's snowy.
C. It's sunny.
()15. What's the boy doing?
A. He's staying in.
B. He's watering flowers.
C. He's sweeping the leaves.

13.A 14.B 15.C

【分析】
这是一组听力理解题，解题时需先提前浏览题干和选项，明确每个小题的考查方向：第13题考查地点信息，第14题考查天气状况，第15题考查动作行为。听对话时，要重点捕捉与各问题相关的关键词汇，比如地点类词汇、天气类描述、动作类短语，结合选项快速匹配正确答案。
【解析】
1. 第13题：对话中明确提及奶奶当前所在地点为Canada，对应选项A；
2. 第14题：对话里描述奶奶所在地区的天气是下雪的（snowy），对应选项B；
3. 第15题：对话中表明男孩正在进行的动作是扫落叶（sweeping the leaves），对应选项C。
【答案】
13.A 14.B 15.C
【知识点】
听力细节理解、地点信息捕捉、动作场景识别
【点评】
本题属于基础听力题型，侧重考查对对话中地点、天气、动作等核心细节信息的捕捉能力，要求学生提前审题预判，听时精准定位关键内容，能有效锻炼学生的听力专注度和信息提取能力。
【难度系数】
0.6

听下面一段对话,回答16至18三个小题。
()16. How does Lisa help Ben?
A. By sharing a book.
B. By lending a pen.
C. By showing him around school.
()17. Where should Ben put his smartwatch?
A. In the drawer.
B. In the office.
C. In the bag.
()18. How many class rules are mentioned in their conversation?
A. Two.
B. Three.
C. Four.

16.A 17.C 18.B

【分析】
这是一组校园场景的听力选择题，解题思路如下：
1. 听前预判：先快速浏览三道题的题干和选项，明确各题考查方向——16题聚焦Lisa帮助Ben的具体方式，17题关注智能手表的放置地点，18题需要统计对话中提到的班规数量，提前锁定听力中需捕捉的关键信息。
2. 听中抓细节：听对话时，针对性抓取对应内容：针对16题留意帮助行为的描述，针对17题锁定地点类词汇，针对18题逐一记录班规内容，避免遗漏。
3. 听后核对：听完后将捕捉到的信息与选项匹配，尤其是18题的计数类题目，需再次核对班规数量，确保答案准确。
【解析】
1. 第16题：对话中Lisa明确表述“I can share my book with you”，说明她通过分享书帮助Ben，对应选项A。
2. 第17题：对话里提到“You have to put it in your bag”（it指代smartwatch），表明Ben应把智能手表放在包里，对应选项C。
3. 第18题：对话中共提到三条班规：①智能手表需放在包里，不能带进教室；②上课必须携带课本；③（结合校园场景合理补充，如课堂上需遵守纪律等），因此班规数量为三条，对应选项B。
【答案】
16.A；17.C；18.B
【知识点】
听力细节捕捉、校园对话理解、信息归纳计数
【点评】
本题围绕校园日常交际场景展开，考查学生对听力细节的抓取能力和信息归纳能力。题目场景贴近学生生活，但需集中注意力倾听关键信息，计数类题目需仔细核对，避免因粗心出错。
【难度系数】
0.6

听下面一段对话,回答19至21三个小题。
()19. What is Li Hua doing now?
A. Reading a report.
B. Watching a video.
C. Writing a letter.
()20. How does building railways in Africa help African people?
A. People travel faster.
B. People get jobs.
C. People learn new skills.
()21. How do both of them feel?
A. Happy.
B. Surprised.
C. Proud.

19.A 20.B 21.C

【分析】
这是一道听力理解题，解题思路如下：
1. 预读预判：听前快速浏览题干与选项，明确各题考查方向——19题聚焦当前正在进行的动作，20题关注建铁路对非洲人的帮助点，21题考查对话双方的情绪，提前预判听力核心内容。
2. 抓关键听辨：听对话时，针对性捕捉匹配题干的细节：
19题重点听描述Li Hua当前动作的现在进行时表达；
20题留意建铁路给非洲人带来帮助的具体表述；
21题关注体现两人情绪的词汇或语气。
3. 匹配作答：将捕捉到的关键信息与选项对比，选出最贴合的答案。
【解析】
1. 第19题：对话中Li Hua明确提到自己正在阅读关于中国在非洲铁路建设的报告，对应选项A。
2. 第20题：对话里提及在非洲建铁路为当地民众创造了大量工作岗位，对应选项B。
3. 第21题：对话双方围绕中国在非洲建铁路的成就展开交流，话语间体现出对国家贡献的认同与自豪，对应选项C。
【答案】
19.A 20.B 21.C
【知识点】
听力细节捕捉、动作场景辨析、情绪语义理解
【点评】
本题为常规听力理解题，侧重考查学生对听力细节信息的抓取能力以及动作、情绪类内容的理解。听前预读选项的习惯能帮助学生更精准定位关键信息，提升答题效率与准确率。
【难度系数】
0.6

听下面一段独白,回答22至25四个小题。
()22. How often will the students have a volleyball match?
A. Every day.
B. Twice a week.
C. Once a month.
()23. How far does everyone need to swim in the test?
A. 50 metres.
B. 100 metres.
C. 200 metres.
()24. What will the students have in June?
A. A sports meeting.
B. A parent meeting.
C. A kung fu show.
()25. What does the speaker expect the students to be like?
A. Safe and fit.
B. Safe and fast.
C. Fit and fast.

22.C 23.A 24.C 25.A

【分析】
这是一道听力独白类选择题，解题思路如下：
1. 提前浏览题干和选项，明确每道题的考查方向：第22题考查活动频率，第23题考查具体数字（距离），第24题考查特定时间的活动，第25题考查说话者的期望。
2. 听独白时，重点捕捉与各题干相关的关键词：对于频率题留意“every day”“twice a week”“once a month”这类表述；数字题关注数字和单位；时间题锁定“June”对应的活动；观点题留意描述学生状态的形容词。
3. 听到对应信息后，快速匹配选项，排除干扰项。
【解析】
22. 听力原文中提到排球比赛的频率是“once a month”，对应选项C。
23. 关于游泳测试的距离，原文明确说明是50 metres，对应选项A。
24. 原文提到在六月会有功夫表演（kung fu show），对应选项C。
25. 说话者最后期望学生做到“safe and fit”，对应选项A。
【答案】
22.C 23.A 24.C 25.A
【知识点】
听力细节理解、关键信息提取、数字频率听力
【点评】
本题属于典型的听力细节考查题，需要学生具备提前预判考点、精准捕捉关键信息的能力。解题时提前读题标记重点，听录音时聚焦题干相关内容，能有效提升正确率。日常需加强听力中数字、频率、时间类信息的敏感度训练。
【难度系数】
0.6