五、根据课文内容完成练习。（13分）
1. 自古以来，很多诗人用诗句来表达自己的爱国情怀。下列诗句表达了诗人希望通过人才制度的变革改变沉闷的局面的一项是()(2分)
A. 死去元知万事空，但悲不见九州同。
B. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
C. 但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
D. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
2. 诗人笔下的“月”各不相同，王维笔下的“月”是美好的：“明月松间照，。”张继眼中的“月”却是清冷的：“月落乌啼霜满天，。”(2分)
3. 结合课文内容，下列说法中有误的一项是()(2分)
A. 《白鹭》是一篇寓情于物的散文，课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
B. 《父爱之舟》以“父爱之舟”为题，既因为父亲总是借小渔船送“我”去报考学校和上学，也因为小渔船承载着父亲的爱；既揭示了文章主题，也承载着作者对父亲的思念。
C. 《圆明园的毁灭》中，圆明园昔日的辉煌，与圆明园惨遭侵略者肆意践踏后毁灭的景象形成了对比，激发了读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨之情。
D. 白居易在《山居秋暝》一诗中用虚实结合的手法描绘了秋天傍晚山间美好和谐的景象。
4. 我们爱读书，更要会读书。《论语》中有“，不耻下问”“吾尝终日不食，，以思，无益，”等名句，朱熹也曾说过：“余尝谓读书有三到，谓、、。”(6分)
5. 书中有道理：朱熹在《观书有感》(其一)中抒发了他对读书的感悟：“问渠那得清如许？。”他认为只有不断读书，汲取新的知识，才能不断进步。(1分)

1.B
2. 清泉石上流 江枫渔火对愁眠
3.D
4. 敏而好学 终夜不寝 不如学也 心到 眼到 口到
5. 为有源头活水来

六、阅读课文片段，完成练习。（10 分）
父爱之舟(节选)
恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！
1. 选文主要描写了的场景，流露出父子之间的温情。（2分）
2. 画线的句子是描写，写出“我”是一个的孩子。（2分）
3. “人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有”写出了，从“父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子”可以看出。这两句话构成了。（3分）
4. 结合课文内容，写一写从哪些具体情节中能体会到父亲对“我”的关心与疼爱。（3分）

1.“我”与父亲逛庙会
2. 心理 懂得体谅父亲
3. 庙会的热闹 “我”家的清贫 对比
4. 示例 从父亲给“我”买热豆腐脑，自己却舍不得吃，以及没钱买玩具就动手给“我”做玩具能感受到父亲对“我”的关心和爱。虽然家庭贫困，不能给孩子富足的生活，但是父亲还是力所能及地满足孩子的心愿，给孩子的爱丝毫没有因为家庭的贫穷而减少。