二、句子万花筒。（6分）
1. 老爷爷对我说：“要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！”（去掉引号，不改变句子意思）

2. 他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。（照样子，写包含连续动作的句子）

3. 看他们吃得那样香甜，奶奶嘴角露出了微笑。（照样子，描写一个人的神态）

1. 老爷爷对我说，要不是我的勇气鼓舞他，他还下不了决心哩！
2. 我推开家门，放下书包，拿出作业本，认真地写了起来。
3. 听到这个好消息，她眼睛一亮，脸上露出了开心的笑容。

三、根据课文内容填空。（8分）
1.《麻雀》为我们讲述了一个令人感动的故事。故事的起因是“我”的猎狗发现了一只掉在地上的小麻雀，经过是，结果是。
2.《爬天都峰》一文记叙了在假日里，“我”和爸爸去爬天都峰，路上遇见一位老爷爷，“我们”，克服的困难，最终一起爬上了天都峰顶的事，揭示了的道理。

1. 老麻雀奋不顾身地保护小麻雀，吓退了猎狗 我带着猎狗离开了，小麻雀得救了
2. 互相鼓励 山高路陡 在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，还要善于互相学习、互相鼓励

四、判断对错，对的画“√”，错的画“×”。（3分）
1.《麻雀》的作者是俄国的高尔基，课文是按照事情发展的顺序写的。（）
2.“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的”一句运用了夸张的修辞方法。（）
3.《爬天都峰》一文是按照爬山前、爬山中、爬上峰顶后的顺序来写的。（）

1.× 2.√ 3.√

五、课内阅读我最棒。(19分)
麻雀(节选)
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。它立在那儿，准备牺牲它自己。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。
1. 为了把事情写清楚，作者从自己、、三方面描写了老麻雀和猎狗的表现。(3分)
2. 画横线的句子运用了的修辞方法，突出了。(4分)
3. 根据选文内容填空。(4分)
起因:猎狗攻击小麻雀→经过:→结果:。
4. 文中“强大的力量”指的是。(2分)
5. 老麻雀为什么“挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着”？它可能在说什么？请你发挥想象写一下。(6分)

1. 看到的 听到的 想到的
2. 比喻 老麻雀飞下来时速度快、动作果断，保护小麻雀的决心很大
3. 老麻雀奋不顾身飞下来保护小麻雀 猎狗被吓退，我带走了猎狗
4. 老麻雀对小麻雀伟大的母爱
5. 老麻雀之所以“挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着”，是因为它面对强大的猎狗，感到非常害怕和绝望。它可能在说：“别过来！不准伤害我的孩子！我就算拼了命也会保护它的！”