8. 某校八年级（1）班同学以小组为单位围绕“践行平等”开展了探究学习活动，请你参与，并完成相关任务。
【第一小组 资料展示】
第一小组同学搜集了我国宪法和法律中关于平等的规定。
《中华人民共和国宪法》第四条第一款 中华人民共和国各民族一律平等。
《中华人民共和国刑法》第四条 对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。不允许任何人有超越法律的特权。
《中华人民共和国民法典》第四条 民事主体在民事活动中的法律地位一律平等。
（1）请结合宪法和法律的上述规定，谈谈你对平等的理解。
【第二小组 释疑解惑】
第二小组同学展示了下列图片。

针对爱心座椅的设置，琳琳同学存在困惑：“我们倡导平等，爱心座椅的设置似乎违反了平等原则。”
（2）请运用本框所学知识解答琳琳同学的困惑。
【第三小组 案例分析】
以下是第三小组同学搜集到的高校毕业生在求职过程中遭遇的歧视现象。
甲同学：“多家招聘单位在面试时对我说想招男性，即使招女性，也是想招已婚已育的。”
乙同学：“完全没想到找工作会因为性格测试被淘汰，公司要求学历、专业经验也就罢了，性格测试结果竟然也在考量范围内。”
（3）你如何看待上述歧视现象？
（4）如果你遭遇了上述情况，你会怎么做？

（1）①平等表现为人格平等。生活中，人们虽然有贫富之分、知识多寡之别，但是在人格上是一律平等的，没有高低贵贱之分。所有人的人格尊严都受到法律平等保护，不容亵渎和侵犯。民法典第四条的规定为民事主体在人格上一律平等、人格尊严不受侵犯提供了坚实的法律保障。②平等意味着权利义务平等。任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限，都一律平等地享有宪法和法律规定的权利，也都平等地履行宪法和法律规定的各项义务。宪法第四条关于各民族一律平等的规定，从国家层面保障了各民族在政治、经济等方面的平等权利；刑法第四条明确，无论犯罪者身份如何，都将受到同等的法律制裁。
（2）现实生活中，有一些人，如老人、儿童、孕妇、残疾人，由于年龄、身体状况等原因，在乘坐公共交通工具时，会享有一定的优先权，获得特别的关照。这种差别对待的做法，并没有违反平等原则和精神，相反，是为了让他们获得实实在在的平等。
（3）就业歧视现象损害了公民的平等权利，违背了人人平等的原则。
（4）据理力争，用合法的方式捍卫平等。（符合题意即可）