2026年同步解析与测评学考练九年级历史上册人教版第47页答案
1.扑克牌中红桃K所代表的人物，其关键词为“什一税”和“罗马人的皇帝”，他是（
D
）。

A.恺撒
B.屋大维
C.克洛维
D.查理曼

答案

1. D 【解析】根据题干“什一税”“罗马人的皇帝”并结合所学知识可知，法兰克王国国王查理在位时推行“什一税”，命令每个教区的人民把每年收入的1/10贡献给教会。800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为“罗马人的皇帝”，查理因此被称为查理曼。故选D项。
2.封臣行“臣服礼”并宣誓效忠后，封君一般以小树枝、权杖或一块草皮等物品作为封土的象征赐予封臣。这样，封君与封臣的关系就不仅表现为一种忠诚与否的关系，而且存在更加紧密的经济联系。这表明(
A
)。

A.土地封赐是封君封臣制度的纽带
B.封君无权管辖自己封臣的封臣
C.封臣对封君要履行相应的义务
D.封君封臣制度有着严格的等级性

答案

2. A 【解析】根据题干并结合所学知识可知，封君授予的信物是土地封赐的象征，“更加紧密的经济联系”是土地带来的依附关系，这表明土地封赐是封君封臣制度的纽带，A项正确。
3. 中世纪西欧庄园里建有住宅、教堂、磨坊、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。这说明西欧庄园（
D
）。

A.农业和手工业相当发达
B.是领主统治农奴的工具
C.是相对独立的政治单位
D.基本处于自给自足状态

答案

3. D
4.西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立王国，这让罗马教会必须适应新形势，寻求新的政治保护和政治依靠，以便重振昔日的权势。而法兰克王国从克洛维到查理曼，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。这表明（
B
）。

A.教会成为王国的重要组成部分
B.教权与王权相互利用
C.教会与王国之间存在经济联系
D.教权与王权相互斗争

答案

4. B 【解析】材料体现了罗马教会需要法兰克王国的政治保护，同时法兰克王国需要教会作为精神工具巩固统治，双方各取所需，这表明教权与王权相互利用，B项正确。
5.(2025·新疆中考改编)某学校戏剧社团正在排演课本剧。有同学看到如下场景，据此判断剧中(
C
)。
人物1:(解下佩带的武器,脱帽,下跪,将双手放在人物2合拢的手掌中)阁下,我是您的人了。从现在起,我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。
人物2:(拉起人物1,亲吻他的脸颊)我会保护你。(将信物交给人物1)

A.人物1、2分别是领主、佃户
B.人物关系以血缘为纽带
C.人物关系具有一定契约意义
D.场景出现在罗马共和国

答案

5. C 【解析】结合所学知识可知，材料描述的是封臣向封君效忠的仪式，封臣通过特定礼仪宣誓效忠封君，封君承诺保护封臣，双方关系具有一定的契约意义，C项正确。