二、简要回答
6. 周末午后，七年级学生小轩正和同学在公园里散步。两人聊着学校的趣事，突然听见扑通一声。不远处，一个穿红裙子的小女孩连人带滑板车落入人工湖中。水花溅起后，小女孩挣扎着往下沉。小轩的心脏猛地收紧——他自幼怕水，不会游泳。望着湖面的波纹，小轩和同学非常着急……
在这种情况下，小轩和同学应采取哪些救援措施？采取这些措施的理由是什么？

可采取的救援措施：
1. 第一时间大声向周边的成年路人呼救，邀请有施救能力的成年人参与救援；
2. 立刻拨打110报警电话和120急救电话，准确说明事发公园的具体位置、落水人员的状态，请求专业救援力量赶赴现场；
3. 快速在公园周边搜寻可用的救援工具，比如长竹竿、救生圈、绳索、大块漂浮物等，将工具递送到或抛给落水的小女孩，帮助她维持浮力避免下沉；
4. 绝对不贸然直接下水施救。
对应的理由：
1. 生命是宝贵的，生命价值高于一切，生命至上要求我们既要主动关爱他人的生命，也要守护好自身的生命安全；
2. 小轩和同学作为未成年人，本身不具备下水施救的能力，盲目下水很容易被落水者拖拽，导致自己也陷入溺水险境，造成更大的伤亡；
3. 未成年人要增强安全意识、自我保护意识，掌握科学的自救自护方法，做到见义智为，用安全合理的方式救助他人，既尊重他人的生命，也不鲁莽冒险，同时守护双方的生命安全。

本题考查人教版七年级上册道德与法治“守护生命”的相关知识点，围绕生命至上、增强安全防范意识、掌握科学自救自护方法、见义智为的核心要求展开，引导学生结合未成年人的自身能力边界，选择合理安全的救援方式，避免盲目施救引发次生危险。

9岁女孩发现家中起火，立即拿盆泼水，但因火势较大未能扑灭，于是她便切断家中电源，然后带着弟弟从楼梯间跑至屋外安全区域并拨打119报警求助。这场“教科书式”的自救彰显出（）

A.守护生命有方法
B.要充盈自己的精神世界
C.生命是不可逆的
D.要养成健康的生活方式

A

题干中9岁女孩遇到火灾时采取一系列正确的自救避险操作，是掌握正确自救自护方法、科学守护生命的体现。B选项充盈精神世界属于养护精神的范畴，与火灾自救的自我保护行为无关；C选项生命不可逆是生命的特点，题干未体现该内容；D选项健康生活方式指向日常的生活习惯，和题意不相符，因此排除BCD。