5. 跨学科 数学 如图是某校师生间发生矛盾或冲突原因的统计示意图。针对师生发生矛盾或冲突最突出的原因，下列建议合理的是（）
①相信善意，默默忍受
②选择时机，恰当表达
③自我反思，言听计从
④选择方式，坦诚交流

A.①②
B.②③
C.①③
D.②④

5.D

6.在“亦师亦友，和谐相处”主题班会上，同学们围绕师生交往展开讨论。以下观点中，你认为正确的是（）
①接受老师批评，学会自我反省，主动改正不足
②打探老师隐私，公开进行讨论，进而增进了解
③理解老师用心，理性接纳批评，不断完善自我
④质疑老师评价，当众进行反驳，刻意疏远老师

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

6.A

7.【师生交往】
某校七年级(2)班正在开展“构建和谐师生关系”主题班会,请你参与其中并完成下列任务。
★畅谈感受
主题班会气氛融洽,师生畅所欲言,同学们对老师的课堂教学、作业布置、班级管理等方面都表达了自己的看法;听了同学们的发言后,老师们表示,一定会积极采纳同学们的建议,改进教学方法,使师生共同进步。
(1)“主题班会气氛融洽,师生畅所欲言”让你感受到了一种怎样的师生交往状态?(2分)
★破解困惑
一些同学在班会上谈到喜欢老师的表扬,害怕老师的批评,有同学还展示了右图漫画:
(2)仔细阅读漫画中师生的言论,请你谈谈怎样才能化解二者的不同认识。(4分)

★探索方法
(3)同学们都希望自己能够和老师建立“畅所欲言”的师生关系。请你为建立该师生关系提出三点建议。(6分)

7.(1)感受到了彼此尊重、教学相长、携手共进的师生交往理想而美好的状态。(2分)
(2)①作为学生,我们应该认识到:老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评,我们应把注意力放在老师批评的内容上,理解老师的良苦用心。②作为教师要尊重、关心、平等对待学生,多看到学生的进步,及时鼓励学生。(1点2分)
(3)①我们应主动理解、关心老师。②真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师,以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。③正确对待老师的表扬和批评。④尊重并适应不同风格的老师。(1点2分,三点即可)