2026年课堂作业武汉出版社九年级道德与法治上册人教版第43页答案
3.今年14岁的小天是一名热爱科技创新的初中生,学习了全面建成社会主义现代化强国“两步走”战略后,他对未来的人生充满期待。下列在他相应年龄可能发生的事件有(
B
)。
①16岁在学校举办的“科技创新节”上展示自己制作的智能机器人 ②18岁作为科技工作者,为脱贫攻坚贡献科技力量 ③20岁受邀参加“庆祝我国基本实现社会主义现代化”主题论坛并发言 ④40岁成为某科技企业的总工程师,见证我国“全面建成社会主义现代化强国”的辉煌时刻

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

答案

3.B

解析

【分析】本题需明确两个核心信息:一是小天当前14岁,二是我国全面建成社会主义现代化强国的“两步走”战略时间:2020-2035年基本实现社会主义现代化,2035年到本世纪中叶全面建成社会主义现代化强国。再逐一分析各事件发生时小天的年龄及事件合理性,选出符合要求的选项。
【解析】小天今年14岁,对各事件分析如下:
①16岁时,小天处于青少年阶段,可参与学校科技创新活动,该事件合理;
②18岁时,小天刚成年,多处于大学阶段,尚未成为科技工作者,且脱贫攻坚已在2020年完成,该事件不合理;
③20岁时,距离我国基本实现现代化(2035年)还有15年,无法参加对应主题论坛,该事件不合理;
④40岁时,接近我国全面建成社会主义现代化强国的时间节点,小天可成为科技企业总工程师并见证该时刻,该事件合理;
因此符合要求的是①④,对应选项B。
【答案】B
【知识点】两步走战略、国情常识
【点评】本题结合个人年龄与国家发展战略,考查对“两步走”战略的理解,需准确把握战略时间节点和事件实际合理性,难度适中。
【难度系数】0.5
4.在小组合作学习“两步走”战略时,同学们展开讨论,下列说法你赞同的是(
A
)。
①“两步走”战略是对我国现代化建设的长远规划,能凝聚全国人民的奋斗共识 ②在实现第一个百年奋斗目标之后,我国将在2035年全面建成社会主义现代化强国 ③“两步走”战略激励全体人民万众一心为实现中华民族伟大复兴而团结奋斗 ④“两步走”战略有利于全面建成小康社会,满足人民对美好生活的期待

A.①③
B.①④
C.②③
D.②④

答案

4.A

解析

【分析】
首先明确“两步走”战略的核心内容:我国在全面建成小康社会(第一个百年目标)后,分两个阶段推进现代化建设——第一阶段(2020-2035年)基本实现社会主义现代化,第二阶段(2035年到本世纪中叶)全面建成社会主义现代化强国。接着逐一判断各说法:①“两步走”是长远规划,能凝聚奋斗共识,表述正确;②2035年是基本实现现代化,并非全面建成强国,表述错误;③“两步走”能激励人民为民族复兴奋斗,表述正确;④全面建成小康社会是“两步走”的前提,而非“两步走”有利于全面建成小康,表述错误。综上,正确说法为①③,对应选项A。
【解析】
本题考查“两步走”战略的相关知识,需结合战略内容逐一分析选项:
1. 分析①:“两步走”战略是我国现代化建设的长远规划,能够凝聚全国人民的奋斗共识,该说法正确;
2. 分析②:第一个百年奋斗目标是全面建成小康社会,之后我国将在2035年基本实现社会主义现代化,全面建成社会主义现代化强国是本世纪中叶的目标,该说法错误;
3. 分析③:“两步走”战略明确了现代化建设的目标与路径,能激励全体人民为实现中华民族伟大复兴团结奋斗,该说法正确;
4. 分析④:全面建成小康社会是“两步走”战略实施的前提,并非“两步走”战略有利于全面建成小康社会,该说法错误;
因此,正确的说法是①③,对应选项A。
【答案】
A
【知识点】
两步走战略;中国现代化建设目标
【点评】
本题考查对“两步走”战略基础内容的理解,需准确区分战略各阶段的目标,明确战略的意义,属于课本基础知识点的常规考查,难度适中。
【难度系数】
0.6
2025年10月,《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》发布。建议中提到,“十五五”时期经济社会发展的主要目标包括高质量发展取得显著成效、科技自立自强水平大幅提高、进一步全面深化改革取得新突破、社会文明程度明显提升、人民生活品质不断提高、美丽中国建设取得新的重大进展、国家安全屏障更加巩固。
(1)建议中多次提到第二个百年奋斗目标,我国为实现第二个百年奋斗目标作出了怎样的战略安排?
(2)经济社会发展主要目标的实现离不开我们每一个人的努力,请你从材料中任选一个目标完成下列任务。
[示例]
目标:社会文明程度显著提升。
我的做法:尊敬师长、关心帮助有困难的人。
目标:
美丽中国建设取得重大进展

我的做法:
绿色出行,优先选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。

答案

(1)从2020年到2035年,基本实现社会主义现代化;从2035年到本世纪中叶,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。
(2)[示例]
目标:美丽中国建设取得重大进展。
我的做法:绿色出行,优先选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。
目标:国家安全屏障更加巩固。
我的做法:自觉学习国家安全相关知识,增强国家安全意识。

解析

【分析】本题分为两小问,第(1)问考查我国实现第二个百年奋斗目标的战略安排,属于教材基础知识点,需准确识记两个阶段的时间节点和对应目标;第(2)问为开放性试题,要求结合材料中的发展目标,从青少年角度提出具体可行的做法,需紧扣目标,符合学生实际行动。
【解析】第(1)问:我国实现第二个百年奋斗目标的战略安排分为两个阶段,第一阶段从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上,基本实现社会主义现代化;第二阶段从2035年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。第(2)问:示例选择材料中的“美丽中国建设取得新的重大进展”这一目标,青少年可从日常出行践行绿色理念,如优先选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具,为建设美丽中国贡献力量。
【答案】(1)从2020年到2035年,基本实现社会主义现代化;从2035年到本世纪中叶,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。(2)目标:美丽中国建设取得新的重大进展。我的做法:绿色出行,优先选择步行、骑自行车或乘坐公共交通工具。
【知识点】第二个百年奋斗目标;青少年的责任担当
【点评】本题结合“十五五”规划建议的时政热点,既考查学生对国家重大战略的识记能力,又引导学生将个人行动与国家发展目标相结合,体现了思政课理论联系实际的特点,难度适中。
【难度系数】0.6
采访家中长辈(父母、祖父母),了解15年前家乡在交通、教育、医疗或环境等某一领域的面貌,与今日现状对比,并畅想2035年该领域可能发生的变化。

答案

示例(以交通领域为例):
1. 15年前家乡交通面貌:15年前家乡城区多为狭窄的两车道水泥路,公共交通线路稀少、发车间隔长,私家车保有量极低,不少偏远乡村还没通硬化路,跨市出行大多需要搭乘数小时的绿皮火车,出行十分不便。
2. 今日现状对比:现在家乡建成了多条城市快速路,所有行政村都通了硬化柏油路,公交网络覆盖全部城乡区域,私家车基本普及,高铁站点落地家乡周边,到省会仅需1个多小时,出行便捷度相比15年前有了跨越式提升。
3. 2035年畅想:2035年家乡将建成现代化的智慧综合交通网络,市域通勤实现高速磁悬浮连通,城区普及无人驾驶共享通勤车,绿色低碳的新能源交通方式全面覆盖,出行全流程智能调度,拥堵问题基本得到解决,真正实现便捷、安全、绿色的现代化出行,符合基本实现社会主义现代化的发展要求。

解析

【分析】
本题为实践探究类题目,解题思路如下:①确定采访对象(如父母、祖父母)及具体领域(交通、教育、医疗、环境等任选其一);②通过采访长辈,收集15年前该领域的具体面貌细节(如道路类型、公共服务情况等);③整理当前该领域的现状,对比15年前的变化,明确发展成果;④结合国家基本实现社会主义现代化的目标,合理畅想2035年该领域的发展方向,确保内容贴合实际。
【解析】
以交通领域为例,具体操作步骤:1. 采访长辈获取15年前交通面貌:15年前家乡城区多为狭窄的两车道水泥路,公共交通线路稀少、发车间隔长,私家车保有量极低,不少偏远乡村还没通硬化路,跨市出行大多需要搭乘数小时的绿皮火车,出行十分不便;2. 对比今日现状:现在家乡建成了多条城市快速路,所有行政村都通了硬化柏油路,公交网络覆盖全部城乡区域,私家车基本普及,高铁站点落地家乡周边,到省会仅需1个多小时,出行便捷度相比15年前有了跨越式提升;3. 畅想2035年变化:2035年家乡将建成现代化的智慧综合交通网络,市域通勤实现高速磁悬浮连通,城区普及无人驾驶共享通勤车,绿色低碳的新能源交通方式全面覆盖,出行全流程智能调度,拥堵问题基本得到解决,真正实现便捷、安全、绿色的现代化出行,符合基本实现社会主义现代化的发展要求。
【答案】
示例(以交通领域为例):1. 15年前家乡交通面貌:15年前家乡城区多为狭窄的两车道水泥路,公共交通线路稀少、发车间隔长,私家车保有量极低,不少偏远乡村还没通硬化路,跨市出行大多需要搭乘数小时的绿皮火车,出行十分不便。2. 今日现状对比:现在家乡建成了多条城市快速路,所有行政村都通了硬化柏油路,公交网络覆盖全部城乡区域,私家车基本普及,高铁站点落地家乡周边,到省会仅需1个多小时,出行便捷度相比15年前有了跨越式提升。3. 2035年畅想:2035年家乡将建成现代化的智慧综合交通网络,市域通勤实现高速磁悬浮连通,城区普及无人驾驶共享通勤车,绿色低碳的新能源交通方式全面覆盖,出行全流程智能调度,拥堵问题基本得到解决,真正实现便捷、安全、绿色的现代化出行,符合基本实现社会主义现代化的发展要求。
【知识点】
实践探究、社会观察、发展分析
【点评】
本题引导学生通过采访长辈的实践方式,亲身感知家乡某一领域的发展变迁,既锻炼了学生的信息收集与整理能力,又能让学生直观体会国家发展带来的民生改善,结合2035年发展目标的畅想,还能培养学生的前瞻性思维与对现代化建设的认同感,是兼具实践性与教育意义的作业。
【难度系数】
0.6