1.给下列加点的汉字注音。
丘壑() 镂()空 嶙峋()() 依傍()
映衬() 蔓()延 斟酌()() 芭蕉()

1.hè lòu lín xún bàng chèn màn zhēn zhuó jiāo

【分析】本题考查汉字的注音，需准确识记每个加点字的正确读音，尤其要注意多音字（如“蔓”）、形声字的读音，避免误读，按照题目顺序依次标注即可。
【解析】逐个标注加点字的正确读音：丘壑（hè）、镂空（lòu）、嶙峋（lín xún）、依傍（bàng）、映衬（chèn）、蔓延（màn）、斟酌（zhēn zhuó）、芭蕉（jiāo）。
【答案】hè lòu lín xún bàng chèn màn zhēn zhuó jiāo
【知识点】汉字注音、多音字辨析、形声字读音
【点评】本题为基础字音识记题，考查常用汉字的读音，难度较低，只要平时注重积累易错字、多音字的正确读音即可轻松作答。
【难度系数】0.8

2.根据拼音写汉字。
轩$\begin{array}{|c|}\hline\\\\\hline\end{array}$ xiè；$\begin{array}{|c|}\hline\\\\\hline\end{array}$ jiàn 赏；玲$\begin{array}{|c|}\hline\\\\\hline\end{array}$ lóng；因地$\begin{array}{|c|c|}\hline\\\\\hline\end{array}$ zhì yí；
回$\begin{array}{|c|}\hline\\\\\hline\end{array}$ láng；对$\begin{array}{|c|}\hline\\\\\hline\end{array}$ chèn；闲$\begin{array}{|c|}\hline\\\\\hline\end{array}$ shì；重$\begin{array}{|c|}\hline\\\\\hline\end{array}$ luán 叠$\begin{array}{|c|}\hline\\\\\hline\end{array}$ zhàng。

2.榭 鉴 珑 制宜 廊 称 适 峦 嶂

【分析】这道题是根据拼音写汉字，解题思路是：结合每个拼音对应的常用词语，联系课内所学的重点字词，根据词语的语境和拼音的发音，确定正确的汉字。比如“轩xiè”是建筑类词语，对应“榭”；“jiàn赏”是欣赏的意思，对应“鉴”；“玲珑”形容精巧，对应“lóng”的“珑”；“因地制宜”是根据当地情况办事，对应“zhì yí”的“制宜”；“回廊”是建筑的走廊，对应“láng”的“廊”；“对称”指相符，对应“chèn”的“称”；“闲适”指悠闲舒适，对应“shì”的“适”；“重峦”指连绵的山，对应“luán”的“峦”；“叠嶂”指重叠的山峰，对应“zhàng”的“嶂”。
【解析】根据拼音和对应词语的含义，依次写出正确汉字：轩榭；鉴赏；玲珑；因地制宜；回廊；对称；闲适；重峦叠嶂。
【答案】榭 鉴 珑 制宜 廊 称 适 峦 嶂
【知识点】常用汉字的识记与书写；根据拼音写汉字
【点评】本题考查课内重点字词的掌握，属于语文基础题型，侧重考查学生对常用词语中易错字的书写能力，难度较低。
【难度系数】0.8

3.依次填入下面横线处的词语,恰当的一项是()
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。

A.俯仰生姿 枯燥 珠光宝气 盘曲嶙峋
B.俯仰生姿 寂寞 盘曲嶙峋 珠光宝气
C.千姿百态 寂寞 珠光宝气 盘曲嶙峋
D.千姿百态 枯燥 盘曲嶙峋 珠光宝气

3.B

【分析】这道题是语文选词填空题，需结合课文《苏州园林》的语境及词语的语义、搭配来逐一判断。首先分析第一空，形容高树与低树的姿态，“俯仰生姿”更贴合高低树木错落形成的画意，排除侧重姿态多样的“千姿百态”；接着看第二空，“寂寞”以拟人手法体现园林不会因树木搭配而冷清单调，比侧重干巴的“枯燥”更合适；再看第三空，古老藤萝的枝干应用“盘曲嶙峋”形容其曲折突兀的形态；最后第四空，藤萝开花的繁盛艳丽用“珠光宝气”，综上确定选项。
【解析】1. 第一空：“俯仰生姿”指高低树木错落有致，形成优美姿态，契合苏州园林栽种树木的画意；“千姿百态”侧重姿态繁多，不符合高低树搭配的语境，排除C、D。2. 第二空：“寂寞”拟人化表达园林不会因树木搭配而冷清，符合原文意境；“枯燥”多形容内容或事物干巴，不贴合语境，排除A。3. 第三空：“盘曲嶙峋”准确形容古老藤萝枝干曲折突兀的形态。4. 第四空：“珠光宝气”形容藤萝开花时的繁盛艳丽，契合“繁华和欢悦”的描述，因此选B。
【答案】B
【知识点】词语运用、课文内容理解
【点评】本题考查对课文重点词语的掌握及语境辨析能力，需结合原文语境和词语的语义特点判断，难度适中。
【难度系数】0.5

4.依次填入句中方括号处的标点符号,不正确的一项是()
有些室内墙壁下半截铺水磨方砖(A)淡灰色和白色对衬(B)屋瓦和檐漏一律淡灰色(C)这些颜色与草木的绿色配合(D)引起人们安静闲适的感觉。

A.,
B.,
C.。
D.,

4.B(此处转换了陈述对象,应该用句号)

【分析】要判断标点使用是否正确，需结合句子的陈述对象和语义连贯性分析：A处连接墙壁方砖的描述内容，用逗号合理；B处前半句讲墙壁的颜色，后半句转换到屋瓦和檐漏的颜色，是不同陈述对象，需用句号，而选项B用逗号，错误；C处描述屋瓦檐漏颜色后，用句号分隔后续内容，正确；D处连接主语和谓语部分，用逗号正确，因此不正确的是B。
【解析】逐一分析各选项标点：A项，“有些室内墙壁下半截铺水磨方砖，淡灰色和白色对衬”，此处用逗号连接墙壁方砖的相关描述，符合语境，正确；B项，前半句陈述墙壁的颜色，后半句转换到屋瓦和檐漏的颜色，属于两个独立句子，应使用句号，选项用逗号，错误；C项，“屋瓦和檐漏一律淡灰色。”用句号分隔后续内容，正确；D项，“这些颜色与草木的绿色配合，引起人们安静闲适的感觉”，用逗号连接主语和谓语部分，正确。故不正确的是B选项。
【答案】B
【知识点】标点符号的正确使用
【点评】本题考查标点符号的规范使用，核心是区分逗号和句号的适用场景，需结合句子的陈述对象和语义层次判断，属于语文基础知识点的常规考查，难度适中。
【难度系数】0.5

5.下列对苏州园林总体特征的表述,有语病的一项是()

A.苏州各个园林的共性特点是:游览者无论站在哪个位置,眼前总是一幅完美的图画。
B.苏州各个园林在不同之中都有个共同点,体现在无论游览者站在哪里,都是完美的。
C.苏州园林整体上追求这样的效果:游览者不管站在什么位置,眼前都始终是一幅完美的画面。
D.苏州园林在整体设计上有一个显著特点,那就是游览者不论身处何处,眼前都会出现一幅完美的图画。

5.B(应该是游览者眼中所见之景是完美的,而非游览者自身是完美的)

【分析】
本题为初中语文病句辨析题，解题思路是：先明确苏州园林的总体特征（出自课文《苏州园林》），即游览者无论站在哪个位置，眼前总是一幅完美的图画；再逐一分析各选项的表述，判断是否符合该特征、有无语病，最终找出有语病的选项。
【解析】
A选项：表述符合苏州园林的共性特点，无语病；
B选项：后半句“无论游览者站在哪里，都是完美的”存在语病，主语为“游览者”，谓语“是完美的”搭配对象错误，苏州园林的特点是眼前的景是完美的图画，而非游览者本身完美；
C选项：表述符合苏州园林追求的效果，无语病；
D选项：表述符合苏州园林的显著设计特点，无语病。
因此有语病的一项是B。
【答案】
B
【知识点】
病句辨析、苏州园林的说明内容
【点评】
本题结合课文核心内容考查病句辨析，需熟悉课文原文表述，同时掌握主语搭配不当的病句类型，属于初中语文常见基础题型，难度适中。
【难度系数】
0.5

6.将“池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然”这句话还原到下面语段中，位置最恰当的一项是（）
至于池沼，大多引用活水。①有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。②水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。③还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。④池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

A.①
B.②
C.③
D.④

6.C

【分析】首先明确待还原句子的核心语义：描述池沼或河道边沿的处理特点，强调其高低屈曲、任其自然的自然化风格。接着梳理语段各句的逻辑关联：①句讲池沼宽敞时作为全园中心的整体布局；②句讲河道模样水面的桥梁安排；③句后接“布置玲珑石头、花草”的池沼内部布置细节；④句讲池沼内的动植物景观。待还原句子聚焦池沼的边沿布置，属于池沼整体布置的一部分，应放在③句前，衔接后续的池沼内部布置内容，使语段逻辑连贯。
【解析】先分析待还原语句的话题：围绕池沼/河道的边沿处理展开，属于池沼布置的细节内容。再逐一判断语段空缺处：①句侧重池沼作为中心的整体布局，未涉及边沿；②句聚焦桥梁安排，与边沿无关；③句后是池沼内的石头花草布置，待还原的边沿处理是池沼布置的前置细节，放在③句前可衔接后续内容，符合逻辑；④句讲池沼内的景观，与边沿无关。因此该句应还原到③处，对应选项C。
【答案】C
【知识点】句子的衔接与连贯
【点评】本题考查语句衔接能力，需抓住待还原语句的核心话题，结合语段各句的逻辑层次判断位置，是初中语文常见题型，难度适中。
【难度系数】0.6