一、【图文识别】根据表格,判断正(√)误(×)。

()1. Mary likes flying a kite in spring.
()2. Sam doesn't like spring.
()3. Autumn is Lucy's favourite season.
()4. Jack and Sam can play basketball.
()5. Ann's favourite season is summer. She can go swimming.

1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.×

【分析】
先明确表格各列对应的内容：第1列（柳树、小鸟）对应春天（spring），第2列（落叶）对应秋天（autumn），第3列（篮球）对应篮球运动，第4列（雪人）对应冬天（winter），第5列（放风筝）对应放风筝活动。再结合每个小题的描述，对应表格中人物的标记（√表示喜欢，×表示不喜欢），逐一判断正误。
【解析】
1. 小题1：Mary在第1列（春天）和第5列（放风筝）都打√，说明她喜欢春天且喜欢放风筝，句子正确，打√。
2. 小题2：Sam在第1列（春天）打×，说明他不喜欢春天，句子正确，打√。
3. 小题3：秋天对应第2列，Lucy在第2列打×，在第4列（冬天）打√，说明她最喜欢的不是秋天，句子错误，打×。
4. 小题4：篮球对应第3列，Jack和Sam在第3列都打√，说明他们都喜欢篮球，句子正确，打√。
5. 小题5：表格中无夏天（summer）相关内容，Ann仅在第2列（秋天）打√，未提及夏天或游泳，句子错误，打×。
【答案】
1.√ 2.√ 3.× 4.√ 5.×
【知识点】
表格信息判断、季节词汇、图文匹配
【点评】
本题结合表格与图片考查信息提取判断能力，需对应人物与表格列的内容，审题仔细即可解答，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、【绘本阅读】一年有四季，景色各不同。阅读大明做的关于四季的手抄报，完成下列各题。
Seasons
It's spring. It's 1. and windy in spring. The trees are green and the flowers are beautiful. We can 2. .
It's hot in summer. And it often 3. in summer. Children like 4. . Sometimes they can eat 5. .
It's 6. after summer. It's cool in autumn. The leaves(树叶) turn red or 7. . People like climbing the mountains.
Winter is very 8. . It often snows in winter. We wear(穿) warm 9. . Children like skating and 10. .
任务一:选出合适的单词或短语补全手抄报内容。
A. rains B. autumn C. warm D. yellow E. making snowmen
F. cold G. ice cream H. coats I. swimming J. fly kites
任务二:根据手抄报内容写单词。
1. The trees are and the are beautiful in spring.
2. People like climbing the mountains in .
任务三:(学科融合)古诗词中有很多关于季节的优美诗句,你能分别写出两句描写春、夏、秋、冬四个季节的古诗词吗?相信你,一定能!
1. spring:
2. summer:
3. autumn:
4. winter:

任务一:1. C 2. J 3. A 4. I 5. G 6. B 7. D 8. F 9. H 10. E
任务二:1. green; flowers 2. autumn
任务三:(答案不唯一)
1. 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
2. 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
3. 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。
4. 柴门闻犬吠,风雪夜归人。

【分析】
本题分为三个任务，任务一需结合四季特点、图片信息及句子语境匹配合适的单词或短语补全手抄报；任务二需从手抄报原文提取对应季节的描述内容；任务三需结合语文知识写出描写四季的古诗词。解题时先明确每个空的语境，结合季节特征逐一匹配选项，任务二直接定位原文内容，任务三调动日常积累的古诗词即可。
【解析】
任务一：
1. 描述春天天气，结合“windy”及春天特征，选“warm”（温暖），对应C；
2. 春天适合的活动，结合放风筝的图片，选“fly kites”（放风筝），对应J；
3. 夏天的天气，结合“often”，选“rains”（下雨），对应A；
4. 夏天孩子喜欢的活动，结合游泳的图片，选“swimming”（游泳），对应I；
5. 夏天常吃的食物，选“ice cream”（冰淇淋），对应G；
6. 夏天之后的季节，选“autumn”（秋天），对应B；
7. 秋天树叶颜色，结合“red or”，选“yellow”（黄色），对应D；
8. 冬天的特点，选“cold”（寒冷），对应F；
9. 冬天穿的衣物，选“coats”（外套），对应H；
10. 冬天孩子的活动，结合“skating and”，选“making snowmen”（堆雪人），对应E。
任务二：
1. 从原文“The trees are green and the flowers are beautiful in spring”提取，填green和flowers；
2. 从原文“People like climbing the mountains in autumn”提取，填autumn。
任务三：
结合日常积累的古诗词，分别写出描写春、夏、秋、冬的诗句，答案不唯一，符合要求即可。
【答案】
任务一:1. C 2. J 3. A 4. I 5. G 6. B 7. D 8. F 9. H 10. E
任务二:1. green; flowers 2. autumn
任务三:1. 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。2. 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。3. 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。4. 柴门闻犬吠,风雪夜归人。
【知识点】
季节词汇、阅读理解、古诗词积累
【点评】
本题是跨学科综合题，融合英语阅读与语文古诗词知识，既考查对四季特征的理解，又巩固了古诗词积累，贴近生活，趣味性强，适合学生巩固相关知识。
【难度系数】
0.5