1.小语负责为活动拟主题词，他拟了几则却难以抉择，请你给他提个建议并说明理由。

A.插上想象翅膀，遨游小说天地
B.走进小说天地，感悟百味人生
C.对话小说人物，收获成长箴言

1.略 提示:选ABC均可，理由需要与主题词内涵相吻合。A项突出读小说的方法策略:需要调动想象力，才能走入小说的艺术世界。BC两项突出阅读小说的益处:B项提出读小说可以体悟社会人生，C项提出从小说人物身上能获得成长启示。

2. 小文为活动写了封倡议书，表述顺序最恰当的一项是()
①让我们一起走进小说天地，感受小说的魅力。
②它们就像一部部生活的教科书。
③那生动的故事、曲折的情节、鲜活的人物、多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。
④引领人们了解丰富多彩的大千世界，陶冶性情，净化心灵。
⑤小说是大家喜闻乐见的一种文学体裁。

A.①②③④⑤
B.①⑤③②④
C.⑤①③②④
D.⑤③②④①

2.D

3.为吸引更多的同学走进小说天地，请你仿照示例设计两种活动形式。
竞猜歌词，走进小说世界
评说人物，畅游人物画廊
(1)
(2)

3.示例:(1)讲述故事，畅谈独特感受 (2)排演戏剧，体味人生百态

4 在“评说人物，畅游人物画廊”这一活动中，小华设计了以下几道题。
(1)请根据描述，写出人物名。
①他，不重女色，为妻子阎婆惜所讨厌。阎婆惜与张文远勾搭成奸。他收到晁盖的信，把信忘在了床边，后被阎婆惜截获并以官司相逼。他一怒之下将其杀死后逃走。
②他，在窝内看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。……那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。
③他，运生辰纲在树下乘凉。白胜装成卖酒的小贩经过，他的手下众人口渴买了酒喝。但第二桶酒里被下了药，他上当喝下带有迷魂药的酒后被人取走生辰纲。
① ② ③
(2)《水浒传》塑造了许多性格鲜明的人物形象，有好汉，也有奸臣。请你从下列人物中任选一个典型人物，依所给栏目要求完成一期黑板报的撰稿。
武松 石秀 高俅
①“名著人物”形象栏：写出其绰号或官职，简单介绍其性格特点。
②“精彩情节”大家看：简述一个与此人物相关的经典情节。
③“读后心得”交流台：写出你对此人物或此情节感受最深的一点体会。




5. 小明认为应该多向大家推荐当代小说，《水浒传》那样的小说离我们太遥远了，没什么读的必要。你和他有不同观点，请结合你阅读《水浒传》的体验试着说服他。

4.(1) ①宋江 ②李逵 ③杨志
(2)(示例)选择武松。①绰号:行者。性格特点:武松是《水浒传》中“天人”般的英雄，性格疾恶如仇、行事果决、重情重义、爱憎分明。他既有“明知山有虎，偏向虎山行”的果敢，又有为兄报仇时的缜密与狠辣，兼具江湖义气与法理意识，是民间“侠义精神”的完美化身。
②景阳冈打虎:武松回乡途经景阳冈，酒家告之冈上有虎伤人，他却执意独行。醉酒中遇吊睛白额虎，武松以梢棒击虎未中，后徒手与之搏斗，揪住虎顶花皮猛击，最终打死猛虎。这一情节凸显其超凡武艺与无畏气概，奠定其英雄地位。
③体会:武松打虎不仅是勇力的展现，更象征人类对自然威胁的征服。其“明知不可为而为之”的精神启示我们:真正的英雄主义在于直面挑战，而非逃避。这一情节激励读者在困境中保持勇气，彰显人性光辉。
5.略 提示:(1)经典阅读的当代意义:①个人的精神成长;②对现代社会的借鉴意义;③民族文化精神的传承。(2)需结合《水浒传》的阅读体验。(3)注意语言，语气委婉，有理有节。