2. 小语摘抄了文中精彩的语段做读书笔记，请你帮忙补充完整。
读书笔记

圈画批注字词
郭祥回头一看，红旗已经停止前进，后面还拥挤着数百名战士，队伍里正在不断地增加着伤亡，就把心一横，牙一咬，把驳壳枪果断地一挥，说：“同志们！踩过去！”
(1)圈画批注是鉴赏作品的重要策略。请结合加点字从人物描写的角度分析这句话的妙处。




把握关键句
数百门大炮出口的闪光，像连续不停的闪电，把半面天空照得通红，尤其是成批的火箭炮弹，拖着长长的火尾巴从顶空穿过，像赤红的钢板一样，倾泻到敌人的阵地，使整个的大地都为之震动。
(2)阅读要学会把握关键语句。请你任选一个角度，赏析这个句子。

(1) 这几个加点字都是精准的动作描写，连贯地刻画出指挥员郭祥看到部队进攻受阻、不断出现伤亡后的一系列反应，既体现出他当下的焦灼，更将他下定决心、不畏牺牲、果断勇猛的性格特质鲜活展现出来，极具画面感染力，生动凸显出革命战士的英雄气概。
(2) 示例：这句话运用比喻的修辞手法，将大炮发射的闪光比作连续不停的闪电，将成群划过的火箭炮弹比作赤红的钢板，生动形象地描绘出我军炮火铺天盖地、声势浩大的状态，极具视觉冲击力，既写出我军火力的强劲凶猛，也表现出我军压倒一切敌人的磅礴攻势，让读者能身临其境感受到战场的激烈氛围。

(1) 加点的“看、横、咬、挥”都是表现力极强的动词，属于动作描写，结合人物所处的进攻遇阻、队伍出现伤亡的情境，分析连贯动作对塑造人物形象、体现人物精神特质的作用即可。(2) 赏析该句可以从修辞、画面表达效果等角度切入，句中连用两处比喻，结合战场场景分析喻体的表达效果，就能体会到语句传递出的我军作战的磅礴声势与强大力量。

3. 本文叙述视角与《谁是最可爱的人》有所不同，请你参考示例，从以下选文片段中任选其一，分析其叙述视角的特点与作用。
示例：朋友，当你听到这段事迹的时候，你的感觉又是如何呢？你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？
分析：采用第二人称的叙述视角，拉近了和读者的距离，利于交流情感，引发读者对战士“可爱”的情感共鸣。
片段①：有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？”他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑……
片段②：郭祥立即跃出洞口，举起驳壳枪高喊了一声：“同志们！冲啊！”部队在激越的冲锋号声中，向着黑云岭的主峰冲去。

示例1（选片段①）：采用第一人称的叙述视角，以“我”的亲身所见、亲身对话来记录战士的日常状态，增强了故事的真实性与代入感，能让读者更真切地体会到志愿军战士不怕艰苦的可贵品质。
示例2（选片段②）：采用第三人称全知叙述视角，跳出了单个叙事者的见闻局限，可以客观完整地展现部队冲锋的宏大战斗场景，叙事流畅连贯，更能凸显出战士们奋勇向前的豪迈战斗气概，让内容更具画面冲击力。

本题考查叙述视角的作用分析，作答时先明确所选片段对应的人称类型，再结合文本内容，参照示例的分析逻辑，梳理该视角的特点，点明其对叙事表达、情感传递的作用即可。