一、听录音,将人物与所在城市和天气状况连线。

一、

【分析】
这是一道英语听力连线匹配题，解题时首先要提前预读所有待匹配元素：先熟悉4个人名Sam、Amy、Nikki、Yiming，4个城市名Melbourne、London、Guangzhou、Harbin，同时识别4个天气图标分别对应的天气类型：大风、晴天、下雨、下雪。听录音过程中，逐一记录每个人物对应的所在城市以及当地的天气信息，全部听完后再核对三组元素的对应关系，确认无误后完成连线即可。
【解析】
通过听力内容可得到正确的三组对应关系：
1. Sam — Melbourne — 大风天气
2. Amy — London — 晴朗天气
3. Nikki — Guangzhou — 下雨天气
4. Yiming — Harbin — 下雪天气
按照上述对应关系将人物、所在城市、对应天气依次连线即可。
【答案】

【知识点】
听力信息匹配，天气类英语词汇，城市英文名称
【点评】
本题侧重考察学生对基础日常天气相关英语表达、常见中外城市英文名称的听力识别能力，完成这类题型的核心技巧是提前预读所有备选内容，听音频时同步做好标记，避免出现错配漏配的问题。
【难度系数】
0.7

二、听录音,圈出合适的答句的序号。
1. A. I usually make a snowman. B. It's cold and snowy. C. I want to swim.
2. A. I like summer. B. It's winter. C. It's warm and windy.
3. A. You'd better not go out. B. I want to go to the beach. C. I want ice cream.
4. A. It comes in June. B. From March to May. C. From December to February.

1.A 2.C 3.B 4.B

【分析】
这是小学英语情景听力题型，解题时首先要提前预读每道题的三个选项，预判每个选项对应的提问方向，理清选项的核心表意：比如有的选项描述天气、有的描述活动、有的表达出行意愿、有的指向时间范围，听录音时重点抓取录音里的疑问词和核心关键词，将听到的问题和选项做匹配，选出逻辑最通顺的答句即可。
【解析】
1. 三个选项中A表述“我通常堆雪人”是常规活动描述，B是天气特征描述，C是表达想游泳的意愿，对应的听力提问为询问某季节通常做什么活动，匹配A选项。
2. 三个选项中A是表达对夏天的喜好，B是回答季节名称，C是“温暖多风”的天气描述，对应的听力提问为询问某季节的天气状况，匹配C选项。
3. 三个选项中A是给出不要外出的建议，B是表达想去海滩的出行意愿，C是表达想要冰淇淋的需求，对应的听力提问为询问对方想去的地点，匹配B选项。
4. 三个选项中A表示它在六月到来，B是3月到5月的时间跨度，C是12月到2月的时间跨度，对应的听力提问为询问春季的时间范围，匹配B选项。
【答案】
1.A 2.C 3.B 4.B
【知识点】
英语听力理解，季节情景问答
【点评】
本题围绕季节主题设置听力情景，考察学生对季节相关的天气、活动、时间类表达的掌握程度，解题核心技巧是提前预读选项预判提问方向，听录音时重点抓取核心疑问词，就能快速排除干扰项选出正确答案，属于基础类听力题型。
【难度系数】
0.7

三、听录音,补全短文中所缺的内容。
Hello, I'm Nini. I live in Xiamen. I like 1. in my town. It's
from March to May. It is not too hot or too 2. . It is warm and
sunny. I often go to the 3. with my parents. Sometimes it's
4. . I can fly a 5. with my friends.

1.spring 2.cold 3.beach
4.windy 5.kite

【分析】
做这道听力补全题时，首先第一步要先通读整篇短文，结合上下文的语境和生活常识提前预判每个空的内容，降低听力答题的难度：首先第一空后文给出了时间范围3月到5月，对应春季的时间，可预判是季节类词汇；第二空前面出现not too hot，并列描述气温，可预判是和hot对应的描述冷热的词汇；第三空结合居住在厦门的背景，可预判是休闲出行的地点；第四空后文提到可以放风筝，可预判是描述适合放风筝的天气的形容词；第五空结合放风筝的固定搭配可直接预判出单词，之后听录音时对照预判内容核对，就能准确填出所有空缺。
【解析】
1. 根据后文提示的时间from March to May（3月至5月），这个时段对应的季节是春季，因此填入spring。
2. 前文表述天气不会太热，并列否定结构not too hot or too...用来描述春季舒适的气温，和热对应的反向气温描述是冷，因此填入cold。
3. 主人公居住在滨海城市厦门，日常和父母休闲出行的常见地点是海滩，固定搭配go to the beach表示去海滩，因此填入beach。
4. 后文提到可以放风筝，放风筝需要有风的天气，描述多风的形容词是windy，因此填入windy。
5. 英语中表示“放风筝”的固定短语是fly a kite，因此填入kite。
【答案】
1.spring 2.cold 3.beach 4.windy 5.kite
【知识点】
季节类词汇；天气描述词汇；常用固定搭配
【点评】
本题属于基础听力题型，既考察学生对核心词汇的听力识别能力，也引导学生掌握“提前通读文本预判空缺”的实用听力答题技巧，结合生活常识和上下文逻辑就可以大幅提升答题正确率。
【难度系数】
0.7

四、Tim 发现了一本有趣的书。阅读目录和节选,判断句子正(T)误(F)。
Contents
Chapter 1
Different weather ............1
Chapter 2
Weather and activities ···14
Chapter 3
Weather and animals ···26
Text
If fish jump out of the water, it will rain soon.
When swallows(燕子) don't fly high, it may
rain, too.
When bees fly out of the hive(蜂巢) in the
morning, it will be sunny. But when bees stay in
their hives, it may be cloudy(多云的) or rainy.
()1. The book is about weather.
()2. Tim may read the text on Page(页码) 14.
()3. If bees stay in their hives in the morning, it may be a sunny day.
()4. We can know the weather by watching animal activities.

1.T 2.F 3.F 4.T

【分析】
这是一道阅读判断类题目，解题思路是先完整通读题干给出的图书目录和节选文本，明确所有给定信息，之后逐个对照每道题干的描述，在材料中找到对应的原文依据，逐一比对判断正误：1. 先看目录的三个章节主题，确认全书核心主题；2. 定位不同章节的起始页码，判断节选内容对应的页码是否符合题干描述；3. 找到关于蜜蜂行为的原文描述，比对题干说法是否一致；4. 梳理节选给出的动物行为和天气的对应关系，判断题干表述是否成立。
【解析】
1. 由目录可知，本书三个章节分别围绕不同的天气、天气与活动、天气与动物展开，全书内容都和天气相关，和题干描述一致，因此该句正确。
2. 目录显示第14页是第二章《Weather and activities》的起始页，而给出的节选内容是介绍不同动物行为和天气的关联，属于第三章《Weather and animals》的内容，第三章从第26页开始，不可能在14页读到该文本，和题干描述不符，因此该句错误。
3. 原文明确说明：早上蜜蜂飞出蜂巢代表会是晴天，蜜蜂待在蜂巢里时，天气可能是多云或者下雨，和题干“蜜蜂待在蜂巢里可能是晴天”的描述不符，因此该句错误。
4. 节选里提到鱼跳出水面、燕子低飞、蜜蜂的出行状态都可以预判天气，说明我们可以通过观察动物的活动知晓天气情况，和题干描述一致，因此该句正确。
【答案】
1.T 2.F 3.F 4.T
【知识点】
英语阅读细节判断，图书目录信息提取，天气相关表达
【点评】
本题难度较低，兼顾考察了学生读取图书目录信息的实用能力和英语阅读的细节比对能力，易错点是第2题，不少同学会忽略节选内容的主题和第二章主题的差异，误把第二章的页码当成节选内容的页码，做题时要注意先匹配内容主题再对应页码，不要直接看到数字就下判断。
【难度系数】
0.8