4. — The noodles in this restaurant are very delicious.
— Yes，you're right. Cooks make them .

A.at first
B.at once
C.by mistake
D.by hand

4. D

【分析】
这道题属于短语辨析类情景对话题，解题思路是先通读对话，明确整体语境：对话在讨论这家餐厅的面条味道很好，接下来需要选出符合逻辑的、描述厨师制作面条相关属性的短语。接下来我们逐个明确四个选项短语的含义，将含义代入句子中判断语义是否通顺、符合常理，排除逻辑不通的选项，就能得到正确答案。
【解析】
我们先逐一辨析四个选项的含义：
A. at first 意为“起初，一开始”，代入句子后语义为“厨师一开始做它们”，逻辑不通，不符合对话语境；
B. at once 意为“立刻，马上”，代入句子后语义为“厨师立刻做它们”，和前文提到的面条美味没有关联，不符合语境；
C. by mistake 意为“错误地，无意中”，代入句子后语义为“厨师误做了它们”，和前文夸赞面条好吃的内容完全矛盾，直接排除；
D. by hand 意为“用手、手工制作”，代入句子后语义为“厨师手工制作这些面条”，刚好可以对应前文提到的面条非常美味的特点，逻辑通顺，完全符合语境。
所以正确选项是D。
【答案】
D
【知识点】
介词固定短语辨析，语境语义理解
【点评】
本题是初中英语的基础短语考查题，核心考点是常见介词构成的固定短语的含义区分，解题的关键是先牢记各选项短语的常用释义，再结合对话里夸赞面条美味的语境筛选匹配的答案，难度较低，提醒学生平时要多积累常见的固定搭配短语，结合语境记忆会更牢固。
【难度系数】
0.8

5. Because of the railway from Lanzhou to Lhasa，we can enjoy the of nature on the train.

A.beauty
B.change
C.shape
D.mistake

5. A

【分析】
解题时第一步先通读题干，明确语境：题干表述的是兰州到拉萨的铁路建成后，人们可以在火车上获得和自然相关的正向体验，核心动作是enjoy（欣赏、享受）。第二步逐一辨析四个选项的词义，先直接排除语义完全不符合语境的选项，再结合常用固定搭配"the + 名词 + of nature"的常用表达，匹配最贴合“在火车上观赏沿途风光”场景的词汇，就能选出正确答案。
【解析】
我们先逐一明确四个选项的含义：
A. beauty 意为“美丽，美景”；
B. change 意为“改变，变化”；
C. shape 意为“形状，外形”；
D. mistake 意为“错误”。
代入题干翻译整句：“得益于兰州通往拉萨的铁路，我们可以在火车上欣赏大自然的美景”，只有A选项语义通顺，同时"the beauty of nature"是英语中的常用固定表达，完全符合语境。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析，固定短语搭配
【点评】
本题属于基础的词汇应用类题目，核心考查学生对常见名词词义的掌握和常用固定搭配的积累，解题时抓住“欣赏自然”的正向语境就能快速排除语义违和的错误选项，难度较低。
【难度系数】
0.8

6. — What's your hobby，Kitty?
— Well，I have many hobbies， singing，dancing and drawing.

A.as if
B.because of
C.such as
D.instead of

6. C

【分析】
首先梳理解题思路：第一步先通读题干理解对话逻辑，对方询问Kitty的爱好，Kitty说明自己有很多爱好，空格后是罗列的唱歌、跳舞、画画三个具体的爱好实例，因此空格处需要填入一个用于引出列举内容的短语。接下来逐一辨析四个选项的含义和用法，匹配符合“引出多个列举项”要求的选项，排除语义、用法不符的选项就能得到正确答案。
【解析】
我们逐个对选项进行分析：
1. 选项A as if 意为“似乎、好像”，通常用来引导方式状语从句，语义和用法都不符合题干需要举例的要求，直接排除。
2. 选项B because of 意为“因为”，功能是引出事件的原因，代入句中语义完全不通顺，排除。
3. 选项C such as 意为“例如、比如”，专门用于列举前文提到的事物的多个具体实例，完全符合题干中引出多个爱好例子的语境，用法正确。
4. 选项D instead of 意为“而不是、代替”，代入句中逻辑完全矛盾，排除。
综上，正确选项为C。
【答案】
C
【知识点】
1. 常用短语辨析
2. such as列举用法
【点评】
本题属于初中英语基础情景类题目，核心考察学生对常见易混短语的语义和适用场景的掌握，难度较低，学生只要准确记忆四个短语的含义，结合题干的列举语境就能快速选出答案，日常学习中可以注意区分such as和for example的不同适用场景，避免用法混淆。
【难度系数】
0.8

四、根据所给中文意思完成句子。
1. 它们是用模具做成的，有可爱的孩子和动物的形状。
They are made in moulds， cute kids and animals.
2. 中国的民间艺术展示了与普通人的生活有关的事物，它通常是由日常材料制成的。
Chinese folk art shows things about and it's usually everyday materials.
3. 作为中国传统民间艺术的典范，徽墨是中国文化的重要组成部分。
As traditional Chinese folk art，the Huizhou inkstick is Chinese culture.
4. 它们通常展现传统戏剧中的流行场景。
.
5. 一件好的艺术作品通常需要大量的辛苦工作和练习。

四、1. in the shape of 2. ordinary people's lives; made from 3. a fine example of; an important part of 4. They usually show popular scenes from traditional operas. 5. A good work of art usually takes a lot of hard work and practice.

【分析】
这道题是英语汉译英完成句子题型，解题思路如下：1. 先对照题干给出的中文句意和已有的英文提示部分，精准定位挖空处对应的中文语义；2. 结合平时积累的单元核心固定短语，匹配对应语义的表达，同时注意语法细节：比如冠词的使用、名词所有格的变形、be made系列短语的区分、副词在句中的位置等；3. 对于需要整句翻译的题目，先梳理英语的“主-谓-宾”常规语序，调整副词位置，确保翻译出来的句子符合英语表达习惯，没有语法错误。
【解析】
我们逐题分析填写：
1. 空格处对应中文“有……的形状”，是固定搭配in the shape of，在句中作伴随状语，完全符合句子结构和语义，因此填in the shape of。
2. 第一组空对应中文“普通人的生活”，ordinary people表示普通人，其所有格形式为ordinary people's，此处表示泛指生活用复数lives，因此前半部分填ordinary people's lives；第二组空对应中文“由……制成”，民间艺术成品通常无法直接看出原材料原本的形态，用固定搭配be made from，因此后半部分填made from。
3. 第一组空对应中文“……的典范”，固定表达a fine example of符合语义；第二组空对应中文“……的重要组成部分”，固定表达an important part of符合语法和句意，因此填入对应内容。
4. 整句翻译梳理成分：主语“它们”译为They，副词“通常”放在实义动词之前，“展现”译为show，“传统戏剧中的流行场景”译为popular scenes from traditional operas，组合后得到完整句子。
5. 整句翻译梳理成分：主语“一件好的艺术作品”译为A good work of art，副词“通常”放在谓语之前，“需要大量的辛苦工作和练习”译为takes a lot of hard work and practice，组合后得到完整句子。
【答案】
1. in the shape of
2. ordinary people's lives; made from
3. a fine example of; an important part of
4. They usually show popular scenes from traditional operas.
5. A good work of art usually takes a lot of hard work and practice.
【知识点】
1. 固定短语识记
2. 汉译英翻译规则
3. 名词所有格用法
【点评】
本题围绕“中国民间艺术”的主题设置考点，全部都是教材单元的核心基础短语，重点考察学生对课内固定搭配的熟记程度，同时也考察了be made系列短语的辨析、冠词的正确使用等细节，整体偏向基础，只要平时熟记课本短语就能顺利完成，也能帮助学生积累传统文化相关的英语表达。
【难度系数】
0.7

五、[传统文化] 语法填空。
吹糖人金牌手艺人——熊传发
Blowing sugar figurines is a kind of traditional Chinese folk art with a long history of hundreds of years. It was 1. (wide)loved by many children. Do you know 2. to blow a sugar figurine?
Xiong Chuanfa，a sugar figurine maker，can show you 3. process. Syrup(糖浆)is necessary for making perfect sugar figurines. He first 4. (heat)syrup to the required temperature. Then he turns the syrup into a ball with a hole in the 5. (central)and presses its edges together to form a tube(管). Next，Xiong starts to turn the tube into different 6. (shape)by blowing air into it. Sometimes more materials will be put in 7. (make)colourful sugar figurines.
Many people show great interest 8. Xiong's "magic show"，including Ngendakumana from Burundi. He wanted to make a Bing Dwen Dwen by 9. (he). However，it's easier to see than to do. With Xiong's help，he finally succeeded in 10. (produce)a sugar horse.
For years，Xiong's family have been trying their best to protect such folk art from disappearing.

五、1. widely 2. how 3. the 4. heats 5. centre 6. shapes 7. to make 8. in 9. himself 10. producing

【分析】
这是一篇以传统吹糖人民俗为主题的语法填空题，解题时首先通读全文，把握文章介绍吹糖人手艺、手艺人熊传发相关内容的整体语境，再逐空结合语法规则、词性转换要求、固定搭配逻辑推导答案：首先判断空格在句中的成分，修饰动词要考虑用副词，表达“如何做某事”用疑问词加不定式结构，特指特定事物用定冠词，一般现在时第三人称单数谓语要变形，形容词后接名词的固定搭配要转换词性，different后接可数名词复数，表目的用不定式，固定介词搭配、反身代词搭配、介词后接动名词的规则逐一对应，最后再通读全文验证所有答案逻辑通顺即可。
【解析】
1. 空格后是动词loved，需要用副词修饰动词，wide的副词形式为widely，表“广泛地”，故填widely。
2. 句意为“你知道如何吹糖人吗？”，此处用“疑问词how+不定式”结构作know的宾语，表做事的方式，故填how。
3. 此处特指吹糖人的完整制作流程，是特指的内容，要用定冠词the修饰名词process，故填the。
4. 全文主体时态为一般现在时，主语He是第三人称单数，谓语动词heat要变为第三人称单数形式heats，故填heats。
5. 固定搭配in the centre表示“在中心”，需要把形容词central转换为名词centre，故填centre。
6. 形容词different后接可数名词复数，shape的复数形式为shapes，表不同的造型，故填shapes。
7. 此处用动词不定式作目的状语，表达“放入更多材料是为了制作出五颜六色的糖人”，故填to make。
8. 固定搭配show great interest in sth. 表示“对……表现出极大兴趣”，缺少介词in，故填in。
9. 固定搭配by oneself表示“独自、亲自”，对应主语He的反身代词是himself，故填himself。
10. 固定搭配succeed in doing sth. 表示“成功做某事”，介词in后要接动名词，produce的动名词形式为producing，故填producing。
【答案】
1. widely 2. how 3. the 4. heats 5. centre 6. shapes 7. to make 8. in 9. himself 10. producing
【知识点】
词性转换，固定短语，非谓语动词
【点评】
本题结合中国传统吹糖人民俗文化素材命题，既考察初中英语核心高频语法考点，又渗透了传统文化科普，考点覆盖副词变形、冠词、一般现在时主谓一致、名词复数、不定式作目的状语、固定搭配等核心内容，难度适中，学生只要熟练掌握基础语法规则、积累常见固定搭配，结合语境分析成分即可顺利解题。
【难度系数】
0.7

六、[核心素养] 阅读理解。
★★
人与社会——传统艺术
Lan Lin is wearing an apron（围裙）with embroidery（刺绣）patterns and bright colours. She is interested in embroidery.
"I always wear the old apron when I make a new work. It can make me do better in embroidery. Zhuang embroidery skills have a long history. They are popular in Guangxi，" she said.
Lan comes from an embroidery family of the Zhuang ethnic group. She has a talent for embroidery. At 16，she made her first piece of clothing. However，in the late 1990s，machine embroidery became popular，and the traditional crafts nearly got lost.
Lan wanted to keep the family tradition，so she built her own workshop with the help of her family. "If we couldn't hand the craftsmanship down，it would be a great loss，" she said. For over 20 years，Lan has trained over 2，000 women. They work as craftswomen and make money by embroidery. They can embroider at home，and at the same time，.
"It's my lifelong dream of not only creating Zhuang embroidery works but also bringing the art into daily life，" she said.
1. What does the underlined word "talent" in Paragraph 3 mean in Chinese?
A. 技巧
B. 天赋
C. 勤劳
D. 聪慧
2. 创新考法·还原信息 Which of the following can be put in ""?
A. they can go shopping
B. they can learn to embroider
C. they can visit their friends easily
D. they can look after their children
3. What can we learn from the passage?
A. Lan is too old to work.
B. Lan wants to make more money.
C. Lan wants to teach more students.
D. Lan wants to make Zhuang embroidery more popular.

六、1. B 词义猜测题。根据“Lan comes from an embroidery family of the Zhuang ethnic group. She has a talent for embroidery. At 16, she made her first piece of clothing.”可知，蓝淋出生在刺绣世家，16岁时就有了第一件作品，所以她是有天赋的。talent含义为“天赋”。
2. D 推理判断题。根据“They can embroider at home, and at the same time”可知，她们在家里刺绣的同时，还能够照顾孩子。
3. D 推理判断题。根据It's my lifelong dream of not only creating Zhuang embroidery works but also bringing the art into daily life及全文内容可知，蓝淋想尽自己的全力保护并发扬壮族刺绣，让壮绣更受欢迎。

【分析】
这是一篇围绕壮族刺绣传承人蓝淋展开的传统文化主题阅读理解，解题时可以按题型逐个突破：第一题是词义猜测题，先定位划线词所在段落的前后文线索，结合她出身刺绣世家、16岁就完成第一件刺绣作品的背景，推断单词含义；第二题是补全句子的推理判断题，抓住“在家刺绣”这个核心场景，匹配在家工作能同时兼顾的事项，排除不符合逻辑的选项；第三题是主旨类推理判断题，逐一比对每个选项和原文内容的匹配度，结合她“把壮绣带入日常生活”的人生目标，选出最贴合全文主旨的答案。
【解析】
1. 第1题：定位第三段划线词talent的上下文，前文提到蓝淋出身壮族刺绣世家，后文提到她年仅16岁就制作出了第一件刺绣服饰，说明她在刺绣领域天生具备突出的能力，同时固定搭配have a talent for的常用含义就是“在某方面有天赋”，因此talent的中文意思是天赋，选B。其余选项：A技巧是后天习得的能力，C勤劳、D聪慧都不符合此处语境和固定搭配的含义，均排除。
2. 第2题：前文提到绣娘可以在家完成刺绣工作，在家工作的核心优势是无需外出务工，可以同时兼顾家庭事务。对比选项：A购物、C方便拜访朋友都不是居家工作最贴合的兼顾事项，B这些女性已经是经过培训的绣娘，不需要同时学习刺绣，只有D照顾孩子完全符合居家工作兼顾家庭的逻辑，选D。
3. 第3题：逐一比对选项：A原文完全没有提到蓝淋年纪太大无法工作，表述错误；B蓝淋的核心目标是传承传统艺术，并非单纯追求赚更多钱，表述错误；C她培训了2000多名女性只是传承的一部分，“单纯教更多学生”的表述非常片面，不符合她的人生目标；D根据原文她“不仅创作壮绣作品，还要把这门艺术带入日常生活”的表述，可知她希望壮绣得到更多传播、更受欢迎，符合全文内容，选D。
【答案】
1. B 2. D 3. D
【知识点】
1. 英语词义猜测
2. 阅读理解推理判断
3. 原文细节定位
【点评】
本题贴合人与社会的传统艺术核心素养导向，难度适中，既考察了学生猜词、定位原文的基础阅读能力，也引导学生了解传统手工艺传承的现实意义，解题时注意所有选项都要从原文找对应线索，不要脱离语境主观臆断即可顺利得分。
【难度系数】
0.7