Ⅳ. 听句子,选择正确的应答句。(6分)
()1. A. My name is Amy Green. B. I'm new here.
()2. A. Yes, I am. B. Yes, I do.
()3. A. Thanks, Mum. B. OK. Here you are.
()4. A. This book is nice. B. It's on the shelf.
()5. A. They are grapes. B. It's a duck.
()6. A. It's 13 yuan. B. I'm 13 years old.

1.A 2.B 3.A 4.B 5.B 6.A

【分析】本题为英语听力情景应答题，解题思路是先明确每小题对应的问句语境，再匹配符合逻辑的答句：第1题问句询问名字，答句需回应姓名；第2题问句以助动词do开头，答句需对应使用do；第3题问句涉及给予物品，答句需表达感谢；第4题问句询问物品位置，答句需说明地点；第5题问句针对单数事物提问，答句需用单数形式回应；第6题问句询问价格，答句需说明金额。
【解析】1. 若问句为“What's your name?”，答句应是介绍姓名，故选A；2. 问句为“Do you...?”的一般疑问句，答句需用“Yes, I do”回应，故选B；3. 问句涉及给予物品，答句应表达感谢，故选A；4. 问句为“Where is...?”，答句需说明物品位置，故选B；5. 问句针对单数事物提问，答句需用单数形式，故选B；6. 问句询问价格，答句需说明金额，故选A。
【答案】1.A 2.B 3.A 4.B 5.B 6.A
【知识点】日常交际用语、听力理解、情景应答
【点评】本题考查基础英语听力情景应答，聚焦日常常见问句的答语匹配，难度较低，适合巩固基础英语交际能力。
【难度系数】0.8

Ⅴ. 听对话，回答问题。(10 分)
（一）听第一段对话，回答第 1、2 小题。
（）1. Tom can't find his .
A. pencil B. pen
（）2. Sarah can use the pen to .
A. draw some flowers B. draw a line

1.A 2.A

【分析】本题为英语听力理解题，需通过捕捉第一段对话中的关键信息解题。解题步骤：1. 听对话时重点关注Tom的表述，确定他找不到的物品；2. 再捕捉Sarah关于笔的用途的内容，选出对应选项。
【解析】根据听力对话内容，Tom明确表示找不到自己的铅笔，因此第1题选A；Sarah提到可以用这支铅笔画一些花，因此第2题选A。
【答案】1.A 2.A
【知识点】英语听力理解
【点评】本题考查听力细节信息的捕捉，属于基础听力题型，只要认真听对话中的关键内容即可轻松作答。
【难度系数】0.7

(二)听第二段对话,回答第3、4、5小题。
()3. Where is Jim?
A. He's at school.
B. He's at home.
()4. What old things does Jim have?
A. He has some old toys.
B. He has some old school things.
()5. How many cars does Jim have?
A. Eighteen.
B. Seventeen.

3.B 4.A 5.B

【分析】
本题为英语听力理解题，需结合第二段对话的关键信息作答。解题思路：先明确每个问题的核心考点，第3题定位Jim的地点，第4题定位Jim拥有的旧物品，第5题定位Jim的汽车数量，再从对话中提取对应细节匹配选项。
【解析】
根据第二段对话的关键信息：第3题，Jim提到自己在家，对应选项B；第4题，Jim说明自己有一些旧玩具，对应选项A；第5题，Jim表示自己有17辆汽车，对应选项B。
【答案】
3.B 4.A 5.B
【知识点】
听力理解、对话细节提取
【点评】
本题考查学生对听力对话中地点、物品、数量等细节信息的捕捉能力，属于基础听力题型，难度较低，只要认真聆听关键内容即可正确作答。
【难度系数】
0.8

Ⅵ.听录音,圈出正确的字母发音,并写出单词。(10分)
1.
u u-e
2.
e -e
3.
i i-e
4.
o o-e
5.
c -ce

1.u cut 2.e bed 3.i-e kite 4.o fox 5.-ce rice

【分析】
这道题需要先识别每个图片对应的物品，再结合字母及字母组合的发音规则，选出正确的发音，最后写出对应单词。需先看懂图意，再匹配对应的英语单词和发音规则。
【解析】
1. 图1是切的动作，对应单词cut，字母u发短音，因此选u，单词为cut；
2. 图2是床，对应单词bed，字母e发短音，因此选e，单词为bed；
3. 图3是风筝，对应单词kite，是i-e字母组合的发音，因此选i-e，单词为kite；
4. 图4是狐狸，对应单词fox，字母o发短音，因此选o，单词为fox；
5. 图5是米饭，对应单词rice，是-ce字母组合的发音，因此选-ce，单词为rice。
【答案】
1. u cut 2. e bed 3. i-e kite 4. o fox 5. -ce rice
【知识点】
字母发音、单词拼写
【点评】
本题结合图片考查基础的字母及字母组合发音和常见单词识记，是英语入门阶段的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.7

Ⅰ. 选出句中画线单词的同类词。(6分)
()1. I see with my eyes. A. legs B. hear C. fruit
()2. Would you like some noodles? A. juice B. grapes C. bread
()3. Miss White is my teacher. A. student B. woman C. mum
()4. I can dance. A. fast B. sing C. meat
()5. It's twenty yuan. A. eleven B. doll C. candy
()6. The boat is on the shelf. A. box B. toy C. under

1.B 2.C 3.A 4.B 5.A 6.C

【分析】
本题为英语同类词选择题，解题思路是：先明确每道题中画线单词的词性或所属类别，再逐一分析选项的词性或类别，选出与画线单词同类的选项。具体步骤为：1. 确定画线词的属性；2. 分析各选项的属性；3. 匹配同类属性的选项得出答案。
【解析】
1. 画线单词see是动词（感官动词），选项A为名词（腿），选项B为动词（听），选项C为名词（水果），因此选B。
2. 画线单词noodles是食物类名词，选项A为饮品类名词（果汁），选项B为水果类名词（葡萄），选项C为食物类名词（面包），因此选C。
3. 画线单词teacher是身份/职业类名词，选项A为对应身份类名词（学生），选项B为性别类名词（女人），选项C为亲属类名词（妈妈），因此选A。
4. 画线单词dance是动词，选项A为副词（快地），选项B为动词（唱歌），选项C为名词（肉），因此选B。
5. 画线单词twenty是数词，选项A为数词（十一），选项B为名词（玩偶），选项C为名词（糖果），因此选A。
6. 画线单词on是介词，选项A为名词（盒子），选项B为名词（玩具），选项C为介词（在……下面），因此选C。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.B 5.A 6.C
【知识点】
同类词辨析、词性分类、词汇分类
【点评】
本题考查小学英语基础词汇的分类与词性辨析，题型基础，旨在巩固学生对常见词汇属性的认知，难度较低，适合低年级学生练习。
【难度系数】
0.3

Ⅱ.读句子,选择正确的单词写在四线三格上。(6分)
slow Canada vegetables girl in nineteen
1. Put your old things a box.
2. I'm Lily. I'm from .
3. Ten and nine makes .
4. Fruit and are colourful and healthy.
5. The turtle is very .
6. That is my new classmate.

1.in 2.Canada 3.nineteen 4.vegetables 5.slow 6.girl

【分析】这是一道选词填空题，解题思路为：先通读所有句子理解语境，再分析每个空缺处所需的词性或语义（如介词、国家名词、数词等），最后从给定单词中匹配符合句意的选项，确保句子通顺合理。
【解析】1. 固定搭配“put...in...”表示“把……放进……里”，此处需填介词，故选in；2. “be from”后接国家类名词，给定单词中Canada符合，故选Canada；3. 十加九的结果是十九，对应数词nineteen，故选nineteen；4. 句意表达水果和某类食物多彩健康，vegetables（蔬菜）符合语境，故选vegetables；5. 乌龟的特点是速度慢，形容词slow符合，故选slow；6. 句意指某个身份的人是新同学，girl（女孩）符合，故选girl。
【答案】1.in 2.Canada 3.nineteen 4.vegetables 5.slow 6.girl
【知识点】介词用法、名词词义、数词运算
【点评】本题考查小学英语基础词汇的运用，结合固定搭配、句意即可完成，是基础巩固类题型。
【难度系数】0.8