7. 右图是小明和小丽同学在模仿古人，制作了一个简易的日晷。制作日晷包括以下四个步骤：①在纸板中心立上短杆；②根据太阳找方向；③在纸板上描绘影子；④对准方向、平放纸板。正确的顺序是()。


A.①②③④
B.②④①③
C.④②①③

B

【分析】要制作简易日晷，需结合日晷利用太阳影子变化计时的原理安排步骤。首先要确定方向，才能保证后续影子记录的准确性；之后需将纸板对准方向放平；再在纸板中心立短杆，作为产生影子的物体；最后描绘影子完成制作。
【解析】制作简易日晷的步骤需遵循原理逻辑：第一步先确定方向，对应步骤②根据太阳找方向；第二步将纸板对准方向放平，保证影子位置准确，对应步骤④对准方向、平放纸板；第三步在纸板中心立短杆，作为产生影子的物体，对应步骤①在纸板中心立上短杆；第四步描绘短杆的影子，对应步骤③在纸板上描绘影子。因此正确顺序为②④①③，对应选项B。
【答案】B
【知识点】日晷制作、影子的应用
【点评】本题考查简易日晷的制作步骤，需理解日晷利用太阳影子计时的工作原理，步骤安排符合逻辑，属于基础常识类题目，难度适中。
【难度系数】0.6

8.他们用自制的简易日晷观察影子的位置和长短变化。下午2:00,小丽测得杆子在阳光下的影子长2厘米,如果过1小时后再测,杆子的影子长度会()。

A.不变
B.大于2厘米
C.小于2厘米

B

【分析】
要解决这道题，需明确阳光下影子长短的变化规律：影子的长短与太阳高度有关，太阳高度越高，影子越短；太阳高度越低，影子越长。下午时，太阳逐渐西沉，高度不断降低，物体的影子会逐渐变长。题目中下午2:00影子长2厘米，过1小时后到下午3:00，太阳高度比2:00时更低，因此影子会变长，据此判断选项。
【解析】
阳光下物体影子的长短随太阳高度的变化而变化：太阳高度越高，影子越短；太阳高度越低，影子越长。下午2:00到下午3:00，太阳逐渐西移，高度逐渐降低，杆子的影子会逐渐变长，因此过1小时后测得的影子长度会大于2厘米，对应选项B。
【答案】
B
【知识点】
影子长短与太阳高度的关系；阳光下影子的变化规律
【点评】
本题结合简易日晷的观察场景，考查阳光下影子长短的变化规律，属于科学学科的基础知识点，贴近生活实际，学生只要掌握影子长短与太阳高度的关系即可轻松解答。
【难度系数】
0.7

9. 根据所学知识，完成下列问题。
(1)不同时间，阳光下同一物体的影子()。
A. 位置保持不变
B. 方向保持不变
C. 长短发生变化
(2)小科发现自己的影子越来越长，这时应该是()。
A. 上午
B. 正午
C. 下午
(3)如图所示，在利用手电筒和木圆柱模拟影子变化的实验中，手电筒和木圆柱分别是()。
A. 光源和遮挡物
B. 遮挡物和光源
C. 光源和屏幕
(4)在上题的实验中，为了使物体影子的形状发生变化，我们可以()。
A. 把手电筒放远一点
B. 改变木圆柱的摆放方式
C. 把手电筒的光调亮一点
(5)小科探索影子时,产生了很多想法,其中错误的是()。
A.影子不可能比物体本身长
B.影子的产生需要光源、遮光物和屏
C.影子的方向和光源的位置相反

C
C
A
B
A

【分析】
本题考查影子的相关知识，需结合影子的变化规律、形成条件及模拟实验的原理逐一分析：
1. 第(1)题：阳光下同一物体的影子，随太阳位置（高度角）变化，长短、方向、位置都会改变，需判断核心变化特征。
2. 第(2)题：影子长度随太阳高度角减小而变长，需结合上午、正午、下午的太阳高度角特点判断。
3. 第(3)题：模拟影子实验中，需区分光源、遮挡物、屏的角色，对应实验材料的作用。
4. 第(4)题：影子形状由遮挡物的摆放方式决定，需明确其他操作对影子的影响。
5. 第(5)题：需掌握影子的产生条件、方向特点及长度规律，判断错误说法。
【解析】
(1) 阳光下，同一物体的影子长短随太阳高度角变化（太阳高度角越小，影子越长；越大则越短），方向随太阳位置变化，位置也会移动，因此选C。
(2) 影子越来越长，说明太阳高度角逐渐减小，对应下午；上午太阳高度角增大，影子变短；正午太阳高度角最大，影子最短，因此选C。
(3) 模拟影子实验中，能发光的手电筒是光源，遮挡光线的木圆柱是遮挡物，因此选A。
(4) 影子的形状由遮挡物的摆放方式决定，改变木圆柱摆放方式可改变影子形状；手电筒放远改变影子大小，调亮改变亮度，不影响形状，因此选B。
(5) 影子产生需要光源、遮挡物、屏，影子方向与光源位置相反，B、C正确；当光源角度较低时，影子长度会大于物体本身，因此A错误，选A。
【答案】
C、C、A、B、A
【知识点】
影子的变化规律、影子的形成条件、模拟影子实验
【点评】
本题围绕影子的核心基础知识点命题，涵盖影子的变化特点、形成要素、模拟实验原理，注重对基础知识的理解与应用，是科学学科的常规考点。
【难度系数】
0.8