1.整体感知 文章围绕“一只雪球”主要讲了一件什么事？请按照起因、经过、结果的顺序将下面的框图补充完整。(5分)

2.整体感知 下列哪个选项最能准确地概括文章的主题思想?(2分) ()
A.文章描述了孩子们打雪仗时发生的意外事件,强调了冬季活动的危险性。
B.文章通过卡洛斐误伤老人后从恐惧逃避到勇敢承认错误的经历,展现了他的成长。
C.文章表现了加罗内作为朋友对卡洛斐的支持,这对卡洛斐的成长有着重要影响。
D.文章揭示了社会对于犯错孩子的严厉态度,呼吁人们要对他人多一些宽容和理解。
3.阅读文章第⑤~⑬自然段,回答下列小题。(6分)
(1)创意运用 阅读文中画波浪线的句子,想一想,此时“我”看着卡洛斐心里会想些什么?联系文章内容,写一写“我”的心理活动。(2分) 考点9 揣摩人物的内心想法
(2)评价鉴赏 卡洛斐和加罗内的表现形成了鲜明的对比,请你根据他们的不同表现,将下面的表格补充完整。(4分)

4.评价鉴赏 小文和依依读完第⑮自然段,对校长留下了深刻的印象,围绕校长的言行,他们展开了讨论,请你补全他们的对话。(4分)

5.创意运用 如果你是卡洛斐,不小心用雪球打伤老人后,你会怎样做?(2分)

1. ①用一只雪球意外击中了老人的眼睛
②不敢承认雪球是自己扔的
③在加罗内的鼓励下,他承认自己是扔雪球的人
④保护了卡洛斐
⑤卡洛斐向老人道歉,老人原谅并安抚了卡洛斐
2. B
3. (1)(示例)看样子是卡洛斐不小心扔的雪球,闯了这么大的祸,他吓得脸都白了。他会怎么做呢?他会勇敢地站出来承认错误吗?
“三段式” 解析
第一步:明考点,知考向
揣摩人物的心理活动
第二步:学方法,理思路
根据题干要求,在文中找到相关内容,联系上下文,揣摩人物的心理活动。
根据题干提示定位到第⑤自然段。联系上文可知,有人扔雪球时不小心打伤了老人,画波浪线的句子是对卡洛斐的神态和动作描写,从中可以看出他此刻内心十分害怕,故而可推测“我”看出了是卡洛斐不小心打伤了老人。因此,作为卡洛斐的同学,“我”内心应该十分担忧卡洛斐,并好奇他接下来会怎么做。据此组织语言作答。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。
(2)(示例)①胆小怕事 ②正直、果敢
4. 理智、有原则 (示例)尊重、爱护学生 他在卡洛斐被众人粗鲁对待的时候,立马站出来制止众人的行为,并对卡洛斐勇于承认错误的行为进行了肯定
5. (示例)我会立刻上前向老人道歉,查看他的伤势,并积极承认错误,请求他的原谅。
“三段式” 解析
第一步:明考点,知考向
语言表达
第二步:学方法,理思路
阅读文章,在理解文章讲述的道理的基础上,联系生活实际,写出做法。
阅读文章,结合文章主要讲述的事件和第⑰自然段中“我”和父亲的对话可知,文章告诉了我们一个道理:如果一个人犯了错误,要勇敢地站出来承认自己的错误。因此,可以将自己代入卡洛斐的视角,联系生活实际,思考正确的做法是什么。比如,应该立刻上前向老人道歉,查看他的伤势,并积极承认自己的错误,请求老人的原谅。据此组织语言作答即可。
第三步:做订正,养习惯
红笔订正,总结答题方法。