(二)诗云(节选)
刘慈欣
①伊依一行三人在南太平洋上航行。游艇上的三人中有两个其实不是人，一个是一头名叫大牙的恐龙，一个是外星球宇宙艺术的研究者。
②研究者被伊依口袋中飘落的唐诗纸片吸引。这些由汉字排列组合而成的诗句点燃了他的征服欲。他认为技术可以超越一切，于是决定用技术证明艺术的可复制性。
③研究者将自己的全部记忆转化到新的生命体“李白”当中，通过伊依克隆出人类躯体，身着唐朝古装。他在宇宙中搭建可吹风的平台，饮尽银河级别的烈酒，试图克隆诗人李白的创作状态创作非凡的诗作。但这些行为只是机械的模仿，始终无法触及诗歌背后的生命震颤。
④失败后，研究者启动了更宏大的计划——用量子计算机穷举所有汉字组合，创造包含所有可能诗歌的“诗云”。为了储存这些数据，他拆解了整个太阳系，将恒星熄灭、行星粉碎，把物质重组为存储器。
在海王星轨道的透明锥体中，量子计算机开始运行程序。每一个汉字在矩阵中排列组合，从五言绝句到七言律诗，从直白的“啊啊啊啊啊”到生僻字堆砌，所有可能性都被生成。最终形成的“诗云”是直径一百个天文单位的星云，每一片存储器都包含着超越人类想象的文字海洋。当研究者完成这个旷世工程时，也发现了它的致命漏洞：他无法从海量数据中检索出真正的诗。因为尽管技术穷尽了所有文字组合，但诗歌的价值不在于排列本身，而在于特定时空下人类情感的共鸣。
⑤最终，研究者发现艺术是有机整体，任何碎片化处理都将消解其灵魂。他不得不承认：“。”
11. 梳理文章内容，完成以下题目。(6分)

选文有详有略，请在相应段落后面的括号里填“详写”或“略写”，结合文章说明这样写的好处是
。
12. 以下关于“诗云”的说法不正确的一项是()(2分)
A.“诗云”是由量子计算机生成的汉字组合数据库。
B.“诗云”是直径一百个天文单位的星云。
C.“诗云”的存储器是重组后的太阳系物质。
D.“诗云”是一朵能自主创作优质诗歌的云朵。
13. 对文中“艺术是有机整体，任何碎片化处理都将消解其灵魂”这句话的理解，正确的一项是()(2分)
A.艺术必须由人类创作，机器是不可以参与其中的。
B.诗歌的价值在于文字，组合的复杂程度越高越好。
C.艺术需要情感与意境的完整表达，不能仅靠技术拆分。
D.只要存储足够多的文字，就能自动生成许多优秀诗歌。
14. 联系上下文，预测结尾研究者不可能说的话是()(2分)
A.诗歌需要情感共鸣，算法无法替代心灵。 B.技术可以带来光明，却无法赋予其温度。
C.我的技术还不到位，我要精进技术。 D.我的失败证明了艺术无法被数据量化。
15. 最近校园里正掀起一股AI批改作文热潮。辩论社的同学以“该不该让AI批改作文”为话题展开讨论，请结合选文内容和生活实际说明你的观点和理由。(3分)

11.研究者用量子计算机创作“诗云”失败 研究者承认艺术无法被技术碎片化解构 详写 略写 详写研究者用技术创作诗歌的过程,突出技术与艺术的冲突,让读者清晰理解“艺术需情感共鸣,不能仅靠技术”的主旨;略写结果,使文章详略得当,重点突出
12.D 13.C 14.C
15.示例:不该让AI批改作文。选文中研究者用技术穷尽文字组合却无法创作出真正的诗,说明艺术需要人类情感的共鸣。作文批改也是如此,AI只能从形式上批改,却无法理解学生文字背后的情感、思想与创作意图。比如学生在作文中表达对亲人的思念,AI无法体会其中的真情实感,而老师的批改能结合这些情感给予针对性的引导,这是AI无法替代的。

【分析】
解答本题需逐题梳理文本内容，结合题目要求分析：11题需先明确段落详略对应的内容，再从突出主旨、结构安排角度分析好处；12题需回原文定位“诗云”的相关描述，逐一比对选项判断正误；13题需结合上下文理解句子核心含义，排除不符合的选项；14题需把握研究者的最终结论，判断其不可能说的话；15题需先亮明观点，再结合选文（技术无法替代情感共鸣）和生活实际（AI批改作文的局限）阐述理由。
【解析】
11题：选文第③段详写研究者模仿李白创作诗歌的过程，第④段详写研究者用量子计算机构建“诗云”的过程，第⑤段略写研究者的感悟。详写技术尝试的过程，能突出技术与艺术的冲突，点明“艺术需情感共鸣，不能仅靠技术”的主旨；略写结果，使文章详略得当，重点突出。
12题：原文明确“诗云”是量子计算机生成的汉字组合数据库（A正确）、直径一百个天文单位的星云（B正确）、存储器是重组后的太阳系物质（C正确）；原文提到研究者无法从“诗云”中检索出真正的诗，并非“能自主创作优质诗歌”，故D错误，选D。
13题：句子核心是艺术是有机整体，需情感与意境，不能碎片化处理。A选项“必须由人类创作”表述绝对；B选项“价值在于文字”与原文“诗歌的价值不在于排列本身，而在于特定时空下人类情感的共鸣”不符；D选项“存储足够多文字就能生成优秀诗歌”与原文矛盾；C选项符合句子含义，选C。
14题：研究者已承认技术无法触及艺术的灵魂，不可能提出“精进技术”的想法，故C选项不可能是研究者说的话，选C。
15题：观点：不该让AI批改作文。理由：选文中研究者用技术穷尽所有文字组合却无法创作出真正的诗，说明艺术需要人类情感的共鸣，而非单纯的技术或文字排列。作文批改同理，AI仅能从格式、语法等形式层面批改，无法理解学生文字背后的真情实感、思想内涵与创作意图。比如学生在作文中表达对亲人的思念，AI无法体会其中的真挚情感，而老师的批改能结合这些情感给予针对性的引导，这是AI无法替代的。
【答案】
11. 第③段、第④段（详写），第⑤段（略写）；详写研究者用技术创作诗歌的过程，突出技术与艺术的冲突，让读者清晰理解“艺术需情感共鸣，不能仅靠技术”的主旨；略写结果，使文章详略得当，重点突出
12. D
13. C
14. C
15. 示例：不该让AI批改作文。选文中研究者用技术穷尽文字组合却无法创作出真正的诗，说明艺术需要人类情感的共鸣。作文批改也是如此，AI只能从形式上批改，却无法理解学生文字背后的情感、思想与创作意图。比如学生在作文中表达对亲人的思念，AI无法体会其中的真情实感，而老师的批改能结合这些情感给予针对性的引导，这是AI无法替代的。
【知识点】
文本内容理解、详略安排作用、观点表达
【点评】
本题结合科幻文本考查阅读理解，涵盖内容梳理、信息筛选、主旨理解与观点表达，既注重基础能力，又要求结合文本与生活实际，能有效考查学生的综合语文素养。
【难度系数】
0.6