登录
1 新趋势 教材 P121 练习与实践 T2 改编 利用红磷和白磷进行燃烧条件的探究，实验装置如图所示。下列说法不正确的是（
A.a 处物质为白磷
B.红磷的着火点高于 $80\ °\mathrm{C}$
C.a、b 两处对比说明燃烧需要氧气
D.c 处通入氧气，白磷能燃烧
C
）A.a 处物质为白磷
B.红磷的着火点高于 $80\ °\mathrm{C}$
C.a、b 两处对比说明燃烧需要氧气
D.c 处通入氧气，白磷能燃烧
答案
1. C 【解析】白磷、红磷的着火点分别为40 ℃、240 ℃,a处物质能燃烧,则a处物质为白磷,故选项A的说法正确;b处物质没有燃烧,则b处物质是红磷,红磷与氧气接触,但没有燃烧,说明红磷的着火点高于80 ℃,故选项B的说法正确;铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点,故选项C的说法错误;c处通入氧气,已满足燃烧的三个条件,则水中的白磷能燃烧,故选项D的说法正确。
2 用如图所示装置进行“探究燃烧的条件”的对比实验:a处通入氧气,管①中白磷未燃烧,b处通入氧气,管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是(资料:氢氧化钠能与五氧化二磷反应)
（
A.生料带起隔离作用
B.实验推知燃烧只需要氧气
C.实验推知白磷着火点($T$)的范围:$20\ °\mathrm{C}＜T≤80\ °\mathrm{C}$
D.利用该装置进行实验可减少污染
（
B
）A.生料带起隔离作用
B.实验推知燃烧只需要氧气
C.实验推知白磷着火点($T$)的范围:$20\ °\mathrm{C}＜T≤80\ °\mathrm{C}$
D.利用该装置进行实验可减少污染
答案
2. B
3 [2024 宁夏改编]实验活动课上,同学们进行“燃烧的条件”的探究活动。
【查阅资料】通常状况下,木材的着火点为$250∼ 300\ °\mathrm{C}$,煤的着火点为$700∼ 750\ °\mathrm{C}$。
【设计与实验】
【问题与交流】(1) 甲同学对步骤2的实验结论提出疑问:空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧?乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验(如图①、图②所示),观察到
(2) 实验室用如图③所示的装置,选择合适的药品为热水中的白磷提供氧气,产生氧气的化学方程式为
【拓展与延伸】同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法。你还能用
【查阅资料】通常状况下,木材的着火点为$250∼ 300\ °\mathrm{C}$,煤的着火点为$700∼ 750\ °\mathrm{C}$。
【设计与实验】
【问题与交流】(1) 甲同学对步骤2的实验结论提出疑问:空气中的哪种成分支持可燃物的燃烧?乙同学认为可以通过课堂上老师演示的实验(如图①、图②所示),观察到
图①水中的白磷不燃烧,图②通入氧气后水中的白磷燃烧
的现象,证明是空气中的氧气支持可燃物的燃烧。(2) 实验室用如图③所示的装置,选择合适的药品为热水中的白磷提供氧气,产生氧气的化学方程式为
$2\ce{H_{2}O_{2}}\xlongequal{\ce{MnO_{2}}}2\ce{H_{2}O}+\ce{O_{2}}\uparrow$
。【拓展与延伸】同学们通过实验步骤2还获得了一种灭火的方法。你还能用
吹灭(或剪掉烛芯等合理答案均可)
的方法使燃着的蜡烛熄灭,其原理是使温度降到蜡烛的着火点以下(或清除可燃物,与上一空对应即可)
。答案
3. 【设计与实验】烧杯外的蜡烛正常燃烧,烧杯内的蜡烛逐渐熄灭 温度需要达到可燃物的着火点 【问题与交流】（1）图①水中的白磷不燃烧,图②通入氧气后水中的白磷燃烧
(2) $2\ce{H_{2}O_{2}}\xlongequal{\ce{MnO_{2}}}2\ce{H_{2}O}+\ce{O_{2}}\uparrow$ 【拓展与延伸】吹灭(或剪掉烛芯等合理答案均可) 使温度降到蜡烛的着火点以下(或清除可燃物,与上一空对应即可)
(2) $2\ce{H_{2}O_{2}}\xlongequal{\ce{MnO_{2}}}2\ce{H_{2}O}+\ce{O_{2}}\uparrow$ 【拓展与延伸】吹灭(或剪掉烛芯等合理答案均可) 使温度降到蜡烛的着火点以下(或清除可燃物,与上一空对应即可)
