七、收集完相关信息,请你帮同学们优化一下表述,完善新的班规海报。

●Give a helping hand. ●Stop talking when someone is talking.
●Don't run in the classroom. ●ke turns to speak.
●Don't say bad words. ●Don't be shy.
1. 画线部分的班规可以替换为其他的表达。根据示例,优化班规。
①Stop talking when someone is talking. 例: Listen carefully.
②Don't say bad words.
③Don't be shy.
2. 你认为班级还需要什么班规? 请补充1条。 ●

1. 示例:②Say nice words.
③Do your best.
2. 示例:Arrive on time.

【分析】
首先明确本题的解题思路：参考给出的示例规则，把原本带否定含义的班规，改写为简洁、正向的短祈使句，最后补充一条符合班级日常场景的合理班规。先观察示例：原句“别人说话时不要插嘴停止讲话”被优化为正向的“认真倾听”，核心是把否定的禁令转化为友好的正向行为指引，表达更简洁易懂。第②题原句“Don't say bad words”意思是不要说不好的话，直接正向引导大家说友善文明的话语即可；第③题原句“Don't be shy”意思是不要害羞，正向鼓励大家大胆参与、尽力表现即可。最后补充班规时，选择符合校园班级场景的正向行为规则，用简短祈使句表述就符合要求。
【解析】
1. 优化班规部分：
② 原句“Don't say bad words”意为“不要说脏话/不好的话”，匹配示例正向简洁的改写风格，可改写为正向行为指引“Say nice words.”。
③ 原句“Don't be shy”意为“不要害羞”，正向鼓励大家大胆表现、主动参与，可改写为“Do your best.”。
2. 补充班规部分：选取符合班级日常管理的通用合理规则，用简短祈使句表述即可，示例“Arrive on time.”是非常贴合校园场景的常规班规。
【答案】
1. ②Say nice words.
③Do your best.
2. Arrive on time.（答案不唯一，表述合理即可）
【知识点】
祈使句用法，情景英语表达
【点评】
本题结合班级班规的真实生活场景设计题目，既考察了学生对英语祈使句的掌握和灵活运用能力，也引导学生将生硬的否定禁令转化为更友好的正向行为指引，同时鼓励学生结合校园生活实际思考合理的班级规则，兼具语言练习和规则意识引导的作用。
【难度系数】
0.8