一、根据首字母、上下文语境或中文提示完成单词。
1. She spent the whole morning (挖) in the garden to plant roses.
2. (判断) from the dark clouds in the sky, it is going to rain soon, so you'd better take an umbrella.
3. The job offer was so (有吸引力的) that he accepted it immediately.
4. The customer was not s with the service and asked to speak to the manager.
5. After from high school, he plans to travel abroad for a year.

1. digging 2. Judging 3. attractive 4. satisfied 5. graduating

【分析】
本题为根据首字母、语境或中文提示完成单词的题型，需结合固定搭配、非谓语动词用法、形容词词义等基础知识点解题：1. 第1题考查spend的固定搭配，需使用动名词形式；2. 第2题考查固定短语judging from的用法，作独立成分；3. 第3题考查so后接形容词的用法，匹配中文提示；4. 第4题考查固定短语be satisfied with，结合首字母确定词汇；5. 第5题考查介词后接动名词的用法，匹配中文提示的词形变化。
【解析】
1. 固定搭配：spend time (in) doing sth是固定结构，意为“花费时间做某事”，中文“挖”对应动词dig，动名词形式为digging，故填digging；
2. 固定短语：judging from是固定表达，意为“根据……判断”，作状语时无需考虑主语，需用现在分词形式，故填Judging；
3. 形容词用法：so后需接形容词，中文“有吸引力的”对应形容词attractive，故填attractive；
4. 固定短语：be satisfied with是固定搭配，意为“对……满意”，结合首字母s，故填satisfied；
5. 非谓语动词：after是介词，后接动名词，“毕业”对应动词graduate，动名词形式为graduating，故填graduating；
【答案】
1. digging 2. Judging 3. attractive 4. satisfied 5. graduating
【知识点】
固定搭配、非谓语动词、形容词词义
【点评】
本题围绕英语基础词汇与语法的核心考点展开，涉及固定短语、非谓语动词形式变化和形容词的使用，属于英语学习中的基础内容，学生只要掌握常见搭配和词形转换即可顺利解答。
【难度系数】
0.8

二、用括号中所给单词的适当形式填空。
1. It is (encourage) to see so many young people volunteering in the community.
2. (bear) into a poor family, she learned the value of hard work at an early age.
3. She noticed a little girl (cry) alone in the corner and went to help her.
4. The teacher praised the students for their (helpful) during the school clean-up day.
5. Everyone can make a contribution to (protect) the environment by recycling.

1. encouraging 2. Born 3. crying 4. helpfulness 5. protecting

【分析】
本题为英语词形转换填空题，需结合句子结构、固定搭配及词性变化规则解题：1. 第1题需用形容词作表语，修饰事物用encourage的形容词形式；2. 第2题用过去分词作状语，对应固定搭配be born into的省略形式；3. 第3题考查固定搭配notice sb doing sth；4. 第4题形容词性物主代词后需接名词，需转换词性；5. 第5题中固定短语make a contribution to的to为介词，后接动名词。
【解析】
1. 句子结构分析：it为形式主语，真正主语是to引导的不定式短语，需形容词作表语，encourage的形容词形式encouraging（修饰事物），故填encouraging；
2. 非谓语动词用法：此处用过去分词短语作原因状语，be born into是固定表达，省略be动词后用过去分词Born，故填Born；
3. 固定搭配：notice sb doing sth表示“注意到某人正在做某事”，强调动作正在进行，故填crying；
4. 词性转换：their是形容词性物主代词，后需接名词，helpful的名词形式为helpfulness，故填helpfulness；
5. 固定搭配：make a contribution to中to为介词，介词后接动名词，故填protecting。
【答案】
1. encouraging 2. Born 3. crying 4. helpfulness 5. protecting
【知识点】
形容词用法、非谓语动词、固定搭配
【点评】
本题考查初中英语核心基础考点，涵盖词性转换、非谓语动词及固定搭配，题型常规，需熟练掌握基础语法规则和短语结构。
【难度系数】
0.7

三、用方框中所给单词或短语的适当形式填空。（有一项为多余项）
be amazed by, pity, celebrate, a collection of, daughter, boss
1. He felt deep for the injured bird and took it home.
2. The decision surprised everyone in the company.
3. I how quickly the children learned to solve the puzzle.
4. The museum has ancient coins from different dynasties.
5. The whole town held great when their football team won the national championship.

1. pity 2. boss's 3. was amazed by 4. a collection of 5. celebrations

【分析】先通读每个句子理解句意，再结合方框内的词汇/短语，根据句子的语法结构（如词性、所有格、时态、名词单复数）选择合适内容，同时注意适当形式的变化，排除多余项完成填空。
【解析】1. 句意为“他对受伤的鸟深感同情并把它带回家”，deep是形容词，后接名词，方框中pity为名词，符合语境，故填pity。
2. 句意为“老板的决定让公司里的每个人都惊讶”，此处需用名词所有格修饰名词decision，方框中boss的所有格为boss's，故填boss's。
3. 句意为“我对孩子们学解谜的速度感到惊讶”，be amazed by是固定短语，主语为I，时态为一般过去时，be动词用was，故填was amazed by。
4. 句意为“博物馆有一批不同朝代的古币”，a collection of意为“一批，收藏品”，符合语境，故填a collection of。
5. 句意为“当他们的足球队赢得全国冠军时，整个小镇举行了盛大的庆祝活动”，hold后接名词，此处表示泛指的庆祝活动，用复数形式，celebrate的名词复数为celebrations，故填celebrations。
【答案】1. pity 2. boss's 3. was amazed by 4. a collection of 5. celebrations
【知识点】名词的用法、名词所有格、动词短语的适当形式
【点评】本题考查词汇在具体语境中的适当运用，需结合句意和语法规则（如词性变化、所有格、名词单复数）解题，难度适中，能较好考查学生对词汇的掌握情况。
【难度系数】0.6

（）1. The restaurant delicious local dishes to customers every day.

A.serves
B.gives
C.offers
D.provides

1. A

【分析】本题考查动词词义及搭配辨析，需结合语境（餐厅给顾客提供菜肴）和各选项的用法选择合适动词。首先明确四个选项的含义与搭配：serve侧重餐厅等场所供应餐食，常用搭配为serve sth to sb；give是通用的“给”，搭配为give sth to sb；offer侧重主动提供，搭配为offer sth to sb；provide常用搭配为provide sth for sb/provide sb with sth。题目中主语是restaurant（餐厅），宾语是dishes，结构为“______ sth to sb”，结合语境，餐厅供应菜肴用serve最恰当。
【解析】逐一分析选项：A. serves：意为“（餐厅）供应（饭菜）”，常用搭配为serve sth to sb，符合句子结构及餐厅提供餐食的语境；B. gives：意为“给”，虽有give sth to sb的搭配，但无法体现餐厅供应餐食的专业语境；C. offers：意为“主动提供”，侧重主动性，不符合餐厅日常供应的语境；D. provides：常用搭配为provide sth for sb或provide sb with sth，与句中to sb的搭配不符。综上，正确答案为A。
【答案】A
【知识点】动词辨析；固定搭配
【点评】本题考查餐厅场景下的动词搭配，属于基础词义辨析题，需准确掌握不同“提供”类动词的用法差异，结合语境即可选出正确答案，是常见考点。
【难度系数】0.6

()2. (扬州三模)The couple were seen a walk outside at this time yesterday.
Nobody knows when they came back.

A.take
B.taken
C.took
D.taking

2. D

【分析】这道题考查动词see的非谓语用法及被动结构。首先回忆see的核心搭配：see sb do sth强调看到动作全过程，see sb doing sth强调看到动作正在进行；题目是被动语态结构，时间状语“at this time yesterday”明确动作在过去某时刻正在发生，需用doing形式。
【解析】句子为被动语态“be seen + 非谓语”结构，时间状语“at this time yesterday”表明动作是过去某个时刻正在进行的，see sb doing sth的被动式为sb be seen doing sth，因此选taking，对应选项D。
【答案】D
【知识点】see的用法；被动语态
【点评】本题考查see的非谓语动词用法，结合时间状语判断动作的进行状态，是基础考点，需牢记see的两种搭配及被动语态的用法。
【难度系数】0.6

()3. They invited friends to their new house for a small party.

A.a few of
B.a couple of
C.a little
D.a deal of

3. B

【分析】首先明确题目需选择能修饰可数名词复数friends的短语，需逐一分析各选项短语的用法及适用对象，排除不符合要求的选项，进而得出正确答案。
【解析】friends是可数名词复数：A选项a few of后需接带限定词（如the、these等）的名词，不能直接接friends，排除；B选项a couple of意为“几个，三两个”，可直接修饰可数名词复数，符合语境；C选项a little用于修饰不可数名词，无法修饰可数名词复数friends，排除；D选项a deal of是错误表达，正确形式为a great deal of，用于修饰不可数名词，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】可数名词修饰词；短语辨析
【点评】本题考查英语常用修饰短语的用法，需区分不同短语修饰可数/不可数名词的规则，属于基础词汇辨析题。
【难度系数】0.7

()4. — Why do you look so stressed?
— My parents too much me. They want me to be the top student.

A.hope; for
B.expect; of
C.ask; from
D.wait; for

4. B

【分析】首先通读对话理解语境：答句表达父母对“我”有过高期望，想让“我”成为尖子生。接着分析各选项的动词短语搭配：A选项“hope for”意为“希望”，但无“hope sth for sb”的用法；B选项“expect sth of sb”是固定搭配，表“对某人期望某事”，符合语境；C选项“ask from”搭配错误，“ask for”才是正确结构；D选项“wait for”意为“等待”，与语境不符。需结合语境和动词短语固定搭配解题。
【解析】翻译对话：——你为什么看起来压力这么大？——我的父母对我期望太高了，他们想让我成为尖子生。逐一分析选项：A项“hope for”后接事物，无“hope sth for sb”结构，排除；B项“expect sth of sb”是固定短语，符合语境；C项“ask from”搭配错误，排除；D项“wait for”不符合句意，排除。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语，固定搭配
【点评】本题考查常用动词短语的固定搭配，需掌握常见动词与介词的搭配，结合语境即可选出答案，属于基础题型。
【难度系数】0.6

()5. (宿迁期末)— You don't know how much difficulty I had the book;
— But the book is really worth twice.

A.buy; to read
B.to buy; to read
C.buying; reading
D.buying; to be read

5. C

【分析】这道题考查英语固定搭配的用法，需掌握两个核心结构：一是have difficulty (in) doing sth（做某事有困难，in可省略，后接动名词）；二是be worth doing sth（值得做某事，动名词用主动形式表被动含义）。解题时先定位每个空对应的固定结构，再匹配正确形式。
【解析】第一个空：根据固定搭配have difficulty (in) doing sth，此处需用buy的动名词形式buying，排除A、B选项；第二个空：根据固定搭配be worth doing sth，此处需用read的动名词形式reading，排除D选项，因此选C。
【答案】C
【知识点】固定搭配、动名词用法
【点评】本题考查高频固定短语的用法，属于基础语法题，只要牢记相关固定搭配即可快速解答。
【难度系数】0.5

()6. (扬州月考)— Do you often see the girl fruit at the schoool gate?
— Yes. But yesterday she was seen empty bottles when I entered the classroom.

A.sell; pick
B.selling; picking
C.to sell; to pick
D.sell; picking

6. D

【分析】
本题考查动词see的固定搭配及被动语态用法。首先根据句中关键词判断动作类型，再结合see在主动、被动语境中的不同结构选择答案。
【解析】
1. 第一空：句中出现often（经常），表示经常性、习惯性的动作，对应see的主动结构see sb. do sth.（看见某人做某事，强调动作全过程），故第一空填sell，排除B、C选项。
2. 第二空：语境“yesterday when I entered the classroom”强调过去某个时间点动作正在进行，且此处为被动语态，对应see的被动结构be seen doing sth.（被看见正在做某事），故第二空填picking，排除A选项。
综上，答案为D。
【答案】
D
【知识点】
动词see的用法；被动语态
【点评】
本题需区分see在主动、被动语境中的不同搭配，结合语境判断动作是全过程还是正在进行，是基础语法的常规考查，难度适中。
【难度系数】
0.5