13. (2025·广东二模)美洲新大陆的被“发现”是人类历史上的一个重要转折点。某班围绕“哥伦布”分组开展专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列要求。 视频学重难
| 组别 | 相关素材 | 研究角度 |
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| 第一组 | “彼等(美洲人)非常顺从，不知邪恶，不杀人、捕人，不谙武器。彼等胆子甚小……鉴于此，仰祈二位陛下尽早圣断，将彼等变成基督徒。臣认为，一旦发轫，毋须多久，大批居民即会信奉吾人之天主教，二位陛下即能取得大片领土和财产，这里所有人皆会成为西班牙臣民。毫无疑问，当地黄金甚丰……此外，这里还盛产宝石、珍珠以及无数香料。”
——摘编自[意]哥伦布《航海日记》 | 历史人物笔记 |
| 第二组 | 10 月 10 日，不安和激愤的船员们声称继续西行就将叛乱。激烈争论后，哥伦布提议：再走三天，三天后如果还看不见陆地，船队就返航。他这么做无疑是十分明智的，因为仅仅在这次骚乱三天之后，曾经反对他的水手就在桅杆上高喊：“陆地！”这一天是 1492 年 10 月 12 日。
| 纪录片《大国崛起》解说词 |
| 第三组 |
航海家哥伦布发现美洲 500 周年邮票(意大利 1992 年发行) | 西方政府纪念邮票 |
| 第四组 | 哥伦布大交换是一场东半球与西半球之间生物、农作物、人种(包括黑奴)、文化、传染病甚至思想观念的突发性交流。它是人类历史上的跨越种族的一件重要事件。
——[美]艾尔弗雷德·W·克罗斯比《哥伦布大交换》 | 历史学家著作 |
（1）新考法 撰写研究报告 在第二、三、四组中任选一组，帮该小组撰写一份简要的研究报告。
（要求：标明研究角度，结合素材信息和所学知识简要说明研究思路，结论明确）（10 分）
[示例]研究角度：历史人物笔记。
研究思路：从组内搜集素材看，1492 年哥伦布抵达美洲后，其日记中对当地居民的描绘充满矛盾。结合相关知识并深入分析可发现，其殖民虽裹着宗教外衣，但实际上包含领土扩张、资源掠夺等多重诉求。
研究结论：哥伦布“发现”美洲新大陆具有双重影响，在给美洲原住民带来灾难的同时，也加速了欧洲资本原始积累与全球联系。
（2）为方便各小组收集相关素材，请为他们提供两种素材收集的方法或途径。（4 分）

【解析】
(1) 示例选择第四组作答：
① 明确研究角度：历史学家著作。
② 梳理研究思路：从本组素材可知，哥伦布抵达美洲后，东西半球在生物、农作物、人种、文化、传染病、思想观念等领域出现大规模跨区域交流。结合所学新航路开辟的背景知识，可知该交流的动因是欧洲对黄金、香料的渴求与开辟新航路的现实需求，哥伦布的航行打破了美洲与欧亚非大陆长期隔绝的状态，推动全球生态、农业、文化发生深刻变革。
③ 推导研究结论：哥伦布大交换是人类历史上影响极为深远的全球性交流事件，重塑了各大洲的生态、经济与文化格局，推动了物种、技术与思想的跨区域传播，深刻改变了世界历史的发展进程。
若选择其余组别，逻辑框架一致：明确对应研究角度，结合素材细节关联新航路开辟相关史实，最终得出对应明确结论即可。
(2) 素材收集途径：可通过查阅图书馆馆藏历史文献资料、参观新航路开辟相关历史遗址遗迹、访问相关领域历史学者、检索权威历史数据库资料等方式获取素材，任选两种合理途径即可。
【答案】
(1) 示例：
研究角度：历史学家著作。
研究思路：从组内搜集素材看，1492 年哥伦布航行至美洲后，东半球与西半球之间在生物、农作物、人种(包括黑人奴隶)、文化、传染病及思想观念上出现大规模交流。结合相关知识并深入分析可发现，这一事件源于欧洲对香料、黄金的需求及探索新航路的愿望，哥伦布航行成为打破美洲与欧亚非大陆长期隔绝状态的契机，引发了全球生态、农业和文化的巨大变革。
研究结论：哥伦布大交换是人类历史上影响最深远的全球交流事件之一。它重塑了各大洲的生态、经济和文化格局，促进了物种、技术和思想的传播。
(也可选择第二组或第三组，符合要求、逻辑自洽即可)
(2) 查阅历史文献资料；参观相关历史遗址遗迹；访问历史领域专家学者；检索权威历史数据库资源等，任选两种即可。
【知识点】
新航路开辟；史料实证；哥伦布大交换
【点评】
本题属于开放性新考法题型，通过不同类型的哥伦布相关素材设置情境，既考查学生对新航路开辟相关核心史实的掌握程度，也锻炼学生的史料解读、历史研究报告撰写能力，同时引导学生掌握多元史料收集的基本方法，突出对历史学科核心素养的考查。
【难度系数】
0.5